The relationship between commitment status and perceived transformational leadership types of physical education teachers provided by school directors

Yıl 2015, Cilt: 5 Sayı: 2, 296 - 311, 01.07.2015

Fethi Arslan Fethi Arslan

Öz

The aim of this study is to examine the relationship between views of the formator and coordinator physical education teachers and transformational leadership styles and commitment status of the school directors. The study was conducted with the formator (N= 109) and coordinator (N= 56) physical education teachers participating in in-service training seminar organized by the Ministry of National Education. The data were obtained with the help of “Transformational Leadership Survey, Organizational Commitment Questionnaire and demographic information”. The scores that formator and coordinator physical education teachers received from “Commitment Scale sub-dimension” scale were found to be close to each other. There found no relationships between the commitment levels of the formator and coordinator physical education teachers and the transformational leadership styles of the directors. Also, no statistical significant differences could be determined between the scores obtained by the directors of formator and the coordinator physical education teachers in transformational leadership style scale. According to the results of the study, it was determined that there were no significant differences between the commitment levels of the formator and coordinator physical education teachers; however, in perceiving the level of the transformational leadership styles of the directors, the scores were found to be close to each other.

Anahtar Kelimeler

Formator Physical Education Teacher, Coordinator Physical Education Teacher, Transformational Leadership, Organizational Commitment

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Okul Müdürlerinden Algıladıkları Dönüşümsel Liderlik Stilleri İle Adanmışlık Düzeylerinin İlişkisi

Öz

Bu çalışmanın amacı; Formatör ve koordinatör beden eğitimi öğretmenlerinin bakış açıları ile okul müdürlerinin dönüşümsel liderlik stilleri ile adanmışlık düzeylerinin ilişkisini incelemektir. Araştırma, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen Hizmet içi eğitim seminerine katılan formatör ( N=109 ) ve koordinatör (N=56 ) Beden Eğitimi öğretmenleri ile yapılmıştır. Bu araştırmada veriler , “Dönüşümcü Liderlik Anketi, Örgütsel Adanmışlık Ölçeği ve demografik bilgiler” ile toplanmıştır. Formatör ve koordinatör beden eğitimi öğretmenlerinin “Adanmışlık Ölçeği Alt Boyutları” ölçeğinden almış oldukları puanları, birbirine yakın düzeyde bulundu. Formatör beden eğitimi öğretmenlerinin adanmışlık düzeyleri ile müdürlerinin dönüşümsel liderlik stilleri arasında ilişki saptanmadı. Koordinatör beden eğitimi öğretmenlerinin adanmışlık düzeyleri ile müdürlerinin dönüşümsel liderlik stilleri arasında ilişki tespit edilmedi. Formatör ve koordinatör beden eğitimi öğretmenlerin Müdürlerinin Dönüşümsel Liderlik Stilleri ölçeğinden aldıkları puanlarda istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık saptanmadı. Araştırma sonuçlarına göre; Formatör ve koordinatör beden eğitimi öğretmenlerin adanmışlık düzeyleri arasında bir fark olmadığı, müdürlerinin de dönüşümsel liderlik stillerinin algılanmasında birbirine yakın düzeyde olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Formatör beden eğitimi öğretmeni, koordinatör beden eğitimi öğretmeni, dönüşümsel liderlik, örgütsel adanmışlık.