A Comparative Study on University Students' Motivation to Participate in Recreation Activities

Öz

The aim of this research is to determine the motivation of university students to participate in the recreation activities and to compare the participants to their universities, departments and some demographic characteristics through the findings. The data collection tools to be used in this research is Motivation Scale for recreational activities developed by Gözen (2020). As analysis method, Mann Whitney U test was used to compare two independent groups and Kruskal-Wallis test was used to compare multiple groups. In addition, a descriptive statistics table for the variables was created. SPSS 26.0 package program will be used for the analysis of the obtained data. When the findings are analyzed, it was determined that there were significant differences in the variables of gender, university, the most attended recreational activity and the duration of participation in recreational activities. As a result, gender, university of study and activity type variables affect students' motivation to participate in recreation activities.

Anahtar Kelimeler

• University student
• Recreation
• Motivation

Üniversite Öğrencilerinin Rekreasyon Aktivitelerine Katılım Motivasyonu Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma

Öz

Çalışmada, Üniversite öğrencilerinin rekreasyon aktivitelerine katılım motivasyonlarını belirlemek ve çıkan bulgular üzerinden katılımcıları üniversitelerine, bölümlerine ve bazı demografik özelliklerine göre karşılaştırmalı olarak ele alıp, sonuçlarını ortaya koymak amaçlanmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Gözen (2020) tarafından geliştirilen Rekreasyon Aktivitelerine Katılım Motivasyonu Ölçeği kullanılmıştır. Analiz yöntemi olarak, bağımsız iki grubu karşılaştırmak için Mann Whitney U ve çoklu grupları karşılaştırmak için ise Kruskal-wallis testi kullanılmıştır. Ayrıca değişkenlere ait tanımlayıcı istatistik tablosu oluşturulmuştur. Elde edilen verilerin analizini yapmak için SPSS 26.0 paket programı kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, cinsiyet, üniversite, en çok katılım gösterilen rekreatif aktivite ve rekreatif aktivitelere katılım gösterme süresi değişkenlerinde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Sonuç olarak cinsiyet, öğrenim görülen üniversite ve aktivite çeşidi değişkenleri öğrencilerin rekreasyon aktivitelerine katılım motivasyonlarını etkilemektedir.

Anahtar Kelimeler

• Üniversite öğrencileri
• Rekreasyon
• Motivasyon

Kaynakça

1. Alanoğlu, Ş. (2020). Düzenli rekreasyonel aktivitelerin yetişkin kadınların stres, mutluluk ve yaşam tatminleri üzerine etkisi. Yüksek lisans tezi, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sakarya.
2. Brymer, E., Crabtree, J., & King, R. (2021). Exploring perceptions of how nature recreation benefits mental wellbeing: A Qalitative enquiry. Annals of Leisure Research, 24(3), 394-413. https://doi.org/10.1080/11745398.2020.1778494 Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
3. Can, Y., Güven, H., Soyer, F., Demirel, M., Bayansalduz, M., ve Şahin, K. (2009). Elit taekwondo sporcularında aile-antrenör-kulüp desteği ve başarı motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6 (2), 240-252. Erişim adresi: https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/download/1071/476/3242
4. Chan, W. Y., Rodriguez, A., Shih, R. A., Tucker, J. S., Pedersen, E. R., Seelam, R., & D’Amico, E. J. (2023). How do college students use their free time? A Latent profile analysis of leisure activities and substance use. Leisure Sciences, 45(4), 331-350. https://doi.org/10.1080/01490400.2020.1829520
5. Çelebi, M., ve Özbey, S. (2020). Rekreasyon. Mirzeoğlu, N. (Edt.) Spor bilimlerine giriş içinde (ss.265-294). Spor Yayınevi ve Kitabevi.
6. Demir, A., ve Çetin, A. (2020). Rekreasyonel spor etkinliğine katılan ve profesyonel olmayan sporcuların motivasyon boyutları: Tarihi yarımada bisiklet turu üzerine bir araştırma. Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi, 3(2), 73-82. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2055934
7. Ferreira-Silva, R. M., Mendonça, C. R., Azevedo, V.D., Raoof Memon, A., Noll, P. R. E. S., & Noll, M. (2022). Barriers to high school and university students’ physical activity: A Systematic review. PloS one, 17(4), Article e0265913. https://doi.org/ 10.1371/journal.pone.0265913
8. Garn, A. C., & Simonton, K. L. (2022). Motivation beliefs, emotions, leisure time physical activity, and sedentary behavior in university students: A full longitudinal model of mediation. Psychology of Sport and Exercise, 58, Article 102077. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.102077

9. Geri, S., & Açıkdilli, R. (2019). Psikososyal boyutlarıyla boş zaman ve rekreasyon bilimi. Efe Akademi Yayınevi.
10. Gözen, E. (2020). Açık alan rekreasyon aktivitelerine katılmayı motive eden faktörlere yönelik ölçek geliştirme çalışması. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 4(3), 2197-2209. https://doi.org/10.26677/TR1010.2020.475
11. Gulam, A. (2016). Recreation–need and importance in modern society. International Journal of Physiology, Nutrition and Physical Education, 1(2), 157-160. Erişim adresi: https://www.journalofsports.com/pdf/2016/vol1issue2/PartC/1-2-38-552.pdf
12. Herbert, C., Meixner, F., Wiebking, C., & Gilg, V. (2020). Regular physical activity, short-term exercise, mental health, and well-being among university students: The results of an online and a laboratory study. front. Frontiers in Psychology, 11, 509. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00509
13. Karaküçük, S., ve Başaran, Z. (1996). Stresle başa çıkmada rekreasyon faktörü. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(4), 55-64. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/289232
14. Karaküçük, S. & Gürbüz, B. (2007). Rekreasyon ve kent(li)leşme. Gazi Kitabevi.
15. Kilpatrick, M., Hebert, E., & Bartholomew, J. (2005). College students' motivation for physical activity: Differentiating men's and women's motives for sport participation and exercise. Journal of American College Health, 54(2), 87-94. https://doi.org/10.3200/JACH.54.2.87-94
16. Kinczel, A., Maklári, G., & Müller, A. (2020). Recreational activities and motivation among young people. Geosport for Society, 12(1), 53-65. https://doi.org/10.30892/gss.1206-059 Kondric, M., Sindik, J., Furjan-Mandic, G., & Schiefler, B. (2013). Participation motivation and student’s physical activity among sport students in three countries. Journal of Sports Science & Medicine, 12(1), 10. Erişim adresi: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3761756/pdf/jssm-12-10.pdf
17. Milanović, Z., Pantelić, S., Čović, N., Sporiš, G., Mohr, M., & Krustrup, P. (2019). Broad-spectrum physical fitness benefits of recreational football: A systematic review and meta-analysis. British Journal of Sports Medicine, 53(15), 926-939. http://dx.doi.org/10.1136/ bjsports-2017-097885
18. Müderrisoğlu, H., Aşıkkutlu, H. S., Kalaycı, A., ve Salantur, B. (2006). Rekreasyonel motivasyonların belirlenmesi: Spor tesisi örneği. Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Dergisi, 2(2), 15-23. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/274886
19. Jenkins, J., & Pigram, J. (2006). Outdoor recreation management. (Second Edt.). Routledge.
20. Prochniak, P. (2016). Need for achievement in outdoor recreation: Scale construction and validation, Journal of Psychology and Behavioral Science, 4(2), 142-151. https://doi.org/10.15640/jpbs.v4n2a13
21. Saç, A., ve Par, H. (2021). Güreş eğitim merkezlerindeki sporcuların rekreasyonel faaliyetlere katılım, motivasyon ve tatmin düzeyleri. Rol Spor Bilimleri Dergisi, 2(3), 54-66. https://doi.org/10.29228/roljournal.51933
22. Sato, M., Jordan, J. S., & Funk, D. C. (2014). The Role of physically active leisure for enhancing quality of life. Leisure Sciences, 36(3), 293–313. https://doi.org/10.1080/01490400.2014.886912
23. Szabo, A., & Ábrahám, J. (2013). The psychological benefits of recreational running: A Field study. Psychology, Health & Medicine, 18(3), 251-261. https://doi.org/10.1080/13548506.2012.701755
24. Umaç, H. H. (2021). Rekreasyon etkinliklerine katılan bireylerin liderlik davranışlarını ve sosyal becerilerini tespit etmeye yönelik bir araştırma. Doktora Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi.
25. Williams, K., & Williams, C. (2011). Five key ingredients for improving motivation. Research in Higher Education Journal, 11. Erişim adresi: http://aabri.com/manuscripts/11834.pdf
26. Yılmaz, A., Kırımoğlu, H. ve Kaynak, K. (2019). Türkiye görme engelliler yüzme şampiyonasına katılan sporcuların spora özgü başarı motivasyon düzeylerinin incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 10(3), 270-281. https://doi.org/10.17155/omuspd.481491