Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış

Cilt: 21 Sayı: 3 1 Eylül 2012
  • Doç.Dr. Ata Yakup Kaptan
  • Dr. Hasbi Aslan
PDF İndir
EN TR

Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış

Öz

Sosyal içeriği yoğun durumdaki sanat ve sanat eğitiminin daha çok sosyalleşmesine ve içselleştirilmesine hizmet edebilecek içeriklere sahip olan görsel okuryazarlık ve eleştirel pedagojinin sağladığı ayrıcalık sanatsal bilgiye ve deneyime sahip olma niteliği ile ilgilidir Her türden iletişimsel bilgiyi oluşturan unsurlardaki kodlanmış anlamları ve sosyolojik anlamları niteleyen görsel okuryazarlık ve eleştirel pedagoji sanat üretimi tüketimi ve de sanat eğitimi ile ilişkilendirilebilecek bir karakter açılımını yansıtabilmektedir Fonksiyonel bir okuryazarlık ve yaşam biçimi ile hayatın sunduğu yaşam oyununda gerçek bir aktris ve dünyaya yüksek seviyede sanatsal bakabilmenin olanaklarını sunan görsel okuryazarlık ve eleştirel pedagojinin ortak bileşenleri yaşam boyu sanat eğitimi ideali için sanatın toplumsal açılımlarına imkân sağlamakla birlikte aynı zamanda sanat ve sanatsal üretimlerin toplumsal ve pedagojik temellerinin incelenmesine olanak tanıyan bir model de ortaya koyabilmektedir Anahtar Sözcükler: Okuryazarlık Görsel Okuryazarlık Eleştirel Pedagoji Sanat Eğitimi Visual Literacy And Critical Pedagogya Futuristic View on Social and Pedagogical Bases of Art

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Doç.Dr. Ata Yakup Kaptan Bu kişi benim

Dr. Hasbi Aslan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2012

Gönderilme Tarihi

29 Aralık 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 21 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Kaptan, D. A. Y., & Aslan, D. H. (2012). Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(3), 101-110. https://izlik.org/JA26SU63UL
AMA
1.Kaptan DAY, Aslan DH. Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2012;21(3):101-110. https://izlik.org/JA26SU63UL
Chicago
Kaptan, Doç.Dr. Ata Yakup, ve Dr. Hasbi Aslan. 2012. “Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21 (3): 101-10. https://izlik.org/JA26SU63UL.
EndNote
Kaptan DAY, Aslan DH (01 Eylül 2012) Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21 3 101–110.
IEEE
[1]D. A. Y. Kaptan ve D. H. Aslan, “Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 21, sy 3, ss. 101–110, Eyl. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA26SU63UL
ISNAD
Kaptan, Doç.Dr. Ata Yakup - Aslan, Dr. Hasbi. “Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21/3 (01 Eylül 2012): 101-110. https://izlik.org/JA26SU63UL.
JAMA
1.Kaptan DAY, Aslan DH. Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2012;21:101–110.
MLA
Kaptan, Doç.Dr. Ata Yakup, ve Dr. Hasbi Aslan. “Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 21, sy 3, Eylül 2012, ss. 101-10, https://izlik.org/JA26SU63UL.
Vancouver
1.Doç.Dr. Ata Yakup Kaptan, Dr. Hasbi Aslan. Görsel Okuryazarlık Ve Eleştirel Pedagoji: Sanatın Toplumsal Ve Pedagojik Temellerine Gelecekçi Bir Bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi [Internet]. 01 Eylül 2012;21(3):101-10. Erişim adresi: https://izlik.org/JA26SU63UL