Klinik Fonoloji Terimlerinin Tasnifi Denemesi
Öz
Dildeki seslerin üretimi, algılanması ve düzenlenişini inceleyen ses bilgisi; konuşma seslerinin fiziksel ve işitsel özelliklerini ele alan fonetik ile seslerin dildeki işlevlerini, düzenlenişlerini ve karşıtlık ilişkilerini inceleyen fonoloji olmak üzere iki temel alana ayrılır. Seslerin nasıl üretildiği, algılandığı ve hangi kurallara göre yapılan-dığı fonoloji ile açıklanır. Bu nedenle ses bilgisi, dilin yapısal çözümlemesinin yanı sıra konuşma ve dil bozukluklarının anlaşıl-masında da önemlidir. Klinik dilbilim, dilbilimin kuram ve yöntemlerinin konuşma ve dil bozukluklarının tanılanması, değerlendirilmesi ve incelenmesinde kullanıldığı disiplinlerarası bir alandır. Klinik fonoloji ise ses hatalarını artikülasyon düzeyinin ötesinde, seslerin dil içindeki örgütlenişi ve fonolojik süreçler bağlamında inceler. Bu bozuklukla-rın betimlenmesi ve değerlendirilmesinde kullanılan kavramlar klinik fonolojinin terminolojisini oluşturur. Bu çalışmada klinik fonoloji terimleri belirlenmiş ve tasnif edilmeye çalışılmıştır. Doküman analiziyle incelenen 18 makale, 4 kitap ve 2 kitap bölümünden elde edilen veriler betimsel analizle değerlendi-rilmiş; 15 tema altında 167 terim tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Etik Beyan
Teşekkür
Kaynakça
- Ahmed, H. M. A., Dummer, P. M. H., Camilleri, J., Cooper, P. R., Cushley, S., Galler, K. M., & Duncan, H. F. (2023). Developing a consensus-based glossary of controversial terms in endodontology. International Endodontic Journal, 56(4), 405-422. https://doi.org/10.1111/iej.13878
- Al-Hindawi, F., & Hussein, M. A. (2018). The basic tenets of generative phonology. Journal of Education and Practice, 9(8), 78-86.
- Almazova, A. A., Vodyakha, S. A., Drebot, V. V., Zueva, T. V., & Mishina, T. V. (2025). Written foreign-language scientific discourse in speech-language pathology students. Integration of Education, 29(1), 84-101. https://doi.org/10.15507/1991-9468.118.029.202501.084-101
- Baker, E., & McLeod, S. (2011). Evidence-based practice for children with speech sound disorders: Part 1 narrative review. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 42(2), 102-139. https://doi.org/10.1044/0161-1461(2010/09-0075)
- Bernhardt Barlow, J. A. (2001). Case study: Optimality theory and the assessment and treatment of phonological disorders. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 32(4), 242-256. https://doi.org/10.1044/0161-1461(2001/022)
- Barlow, J. A., & Gierut, J. A. (1999). Optimality theory in phonological acquisition. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 42(6), 1482-1498. https://doi.org/10.1044/jslhr.4206.1482
- Barmak, E., Maviş, İ., & Ege, P. (2025). Investigation of rapid naming and language skills in children with speech sound disorders. International Journal of Language & Communication Disorders, 60(2), e13123. https://doi.org/10.1111/1460-6984.13123
- Bernhardt, B. (1992). Developmental implications of nonlinear phonological theory. Clinical Linguistics & Phonetics, 6(4), 259-281. https://doi.org/10.3109/02699209208985584
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Dil Çalışmaları (Diğer), Dilsel Yapılar (Fonoloji, Morfoloji ve Sözdizimi dahil)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yusuf Söylemez
0000-0003-1331-3834
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
16 Eylül 2026
Gönderilme Tarihi
16 Temmuz 2026
Kabul Tarihi
3 Eylül 2026
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2026 Cilt: 2 Sayı: 2