Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ)
Öz
Bu çalışmanın amacı; okullarda yürütülen çalışmaların karakter eğitimi felsefesine göre değerlendirilmesi amacıyla hazırlanmış olan "Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği"nin geçerlik ve güvenirlik çalışmasının sonuçlarını ortaya koymaktır. Ölçek, Character Education Partnership (CEP) tarafından ortaya konulmuş olan karakter eğitimi ilkelerinden faydalanılarak geliştirilen "Karakter Eğitimi Süreci'nden" yola çıkılarak hazırlanmıştır. Ölçeğin hazırlık aşamasının başında farklı uzmanların görüşleri alınarak 60 madde içerisinde anlaşılamayanlar düzeltilmiş ve uygun görülmeyen 8 tanesi silinerek madde sayısı 52'ye indirilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması ise, 5 farklı ilköğretim okulundan rastlantısal olarak seçilen 168 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Faktör analizi sonucunda bazı maddelerin elenmesi ile birlikte yüksek güvenirlik katsayısına sahip olan ölçeğin 33 madde ve beş faktörde toplandığı gözlenmiştir. Bu faktörler alan yazına dayalı olarak isimlendirilmiştir. Buna göre yapı geçerliliğine sahip, okulların karakter eğitimi yetkinliğini ölçmeyi amaçlayan araştırmacılara ve eğitimcilere yardımcı olacak 33 madde ve beş faktörden oluşan bir ölçeğe ulaşıldığı söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Başaran, I. E. (1991). Eğitime giriş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
- Battistich, V. (2005). Character education, prevention and youth development. http://www.character.org/atf/cf/{77B36AC3-5057-4795-8A8F-9B2FCB86-F3EB}Battistich_Paper.pdf. Erişim: 10.10.2010
- Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
- Demirel, Ö. (2003). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme (5. baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Ekşi, H. (2003). Temel insani değerlerin kazandırılmasında bir yaklaşım: Karakter eğitimi programları. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1), 79-96.
- Fenstermacher, S. J. (1999). An evaluation of a character education program focused on fourth and fifth grade students (Education specialist research paper, The Graduate College University of Wisconsin-Stout, 1999). http://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/1999/1999fenstermachers.pdf. Erişim: 10.10.2010
- Haydon, G. (1997). Teaching about values: A new approach. London: Cassel.
- Howard, R. W., Berkowitz, M. W. & Schaeffer, E. F. (2004). Politics of character education. Educational Policy, 18, 188.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2011
Gönderilme Tarihi
1 Haziran 2011
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 9 Sayı: 21
APA
Acat, M. B., & Aslan, M. (2011). Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ). Değerler Eğitimi Dergisi, 9(21), 7-27. https://izlik.org/JA32UM68GT
AMA
1.Acat MB, Aslan M. Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ). ded. 2011;9(21):7-27. https://izlik.org/JA32UM68GT
Chicago
Acat, M. Bahaddin, ve Mecit Aslan. 2011. “Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ)”. Değerler Eğitimi Dergisi 9 (21): 7-27. https://izlik.org/JA32UM68GT.
EndNote
Acat MB, Aslan M (01 Haziran 2011) Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ). Değerler Eğitimi Dergisi 9 21 7–27.
IEEE
[1]M. B. Acat ve M. Aslan, “Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ)”, ded, c. 9, sy 21, ss. 7–27, Haz. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32UM68GT
ISNAD
Acat, M. Bahaddin - Aslan, Mecit. “Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ)”. Değerler Eğitimi Dergisi 9/21 (01 Haziran 2011): 7-27. https://izlik.org/JA32UM68GT.
JAMA
1.Acat MB, Aslan M. Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ). ded. 2011;9:7–27.
MLA
Acat, M. Bahaddin, ve Mecit Aslan. “Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ)”. Değerler Eğitimi Dergisi, c. 9, sy 21, Haziran 2011, ss. 7-27, https://izlik.org/JA32UM68GT.
Vancouver
1.M. Bahaddin Acat, Mecit Aslan. Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği (OKEYÖ). ded [Internet]. 01 Haziran 2011;9(21):7-27. Erişim adresi: https://izlik.org/JA32UM68GT
