Araştırma Makalesi

Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme

Cilt: 3 Sayı: 5 30 Haziran 2015
  • Ahmet Vefa Temel
PDF İndir
EN TR

Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme

Öz

Türkiye’de son yıllarda yabancı dil olarak Arapça öğretimi büyük önem kazanmıştır. Bu bağlamda Türklere Arapça öğretimi alanında birçok yeni metotlar geliştirilmiştir. Bu makalede Türkiye’de Arapça öğretimi, Arapça yazma becerisi öğretimi incelenmiştir. Ayrıca Arapça öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri üzerinde de kısa bir değerlendirme yapılmıştır.


Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aktaş, Şerif-Gündüz, Osman; Yazılı ve Sözlü Anlatım – Kompozisyon Sanatı. Ankara, 2004.
  2. Demircan, Ömer; Yabancı Dil öğretim Yöntemleri. İstanbul, 1990.
  3. Demirel, Ömer; Yabancı Dil Öğretimi. Ankara, 2001.
  4. Doğan, Candemir; Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretim Metot ve Teknikleri, Ankara, 1989.
  5. Hengirmen, Mehmet; Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri ve Tömer Yöntemi, Ankara, 1997.
  6. el-Hûlî, Muhammed Ali; Arapça Öğretim Metotları, Trc: Cihaner AKÇAY. Ankara. 2000.
  7. Saussure, Ferdinand de; Genel Dilbilim Dersleri, Çev. Berke Vardar, İstanbul, 1988.
  8. Scott, Wendy; A.,Lisbeth H. Ytreberg, Teaching English to Children, New York, 1990.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ahmet Vefa Temel Bu kişi benim
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2015

Gönderilme Tarihi

10 Ocak 2017

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 3 Sayı: 5

Kaynak Göster

APA
Temel, A. V. (2015). Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme. Dergiabant, 3(5), 166-174. https://izlik.org/JA56BA37ER
AMA
1.Temel AV. Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme. Dergiabant. 2015;3(5):166-174. https://izlik.org/JA56BA37ER
Chicago
Temel, Ahmet Vefa. 2015. “Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme”. Dergiabant 3 (5): 166-74. https://izlik.org/JA56BA37ER.
EndNote
Temel AV (01 Haziran 2015) Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme. Dergiabant 3 5 166–174.
IEEE
[1]A. V. Temel, “Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme”, Dergiabant, c. 3, sy 5, ss. 166–174, Haz. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56BA37ER
ISNAD
Temel, Ahmet Vefa. “Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme”. Dergiabant 3/5 (01 Haziran 2015): 166-174. https://izlik.org/JA56BA37ER.
JAMA
1.Temel AV. Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme. Dergiabant. 2015;3:166–174.
MLA
Temel, Ahmet Vefa. “Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme”. Dergiabant, c. 3, sy 5, Haziran 2015, ss. 166-74, https://izlik.org/JA56BA37ER.
Vancouver
1.Ahmet Vefa Temel. Türkiye’de Arapça Öğretiminde Uygulanan Metotlar, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Değerlendirme. Dergiabant [Internet]. 01 Haziran 2015;3(5):166-74. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56BA37ER