Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Yeterlikleri ile Göçmen Algıları Arasındaki İlişki

Bu araştırmada öğretmen adaylarının çokkültürlü yeterlikleri ve göçmen algı düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemek ve çokkültürlü yeterlik ve göçmen algısı arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Nicel araştırma yaklaşımına dayalı olan bu araştırma korelasyonel modele göre desenlenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu 659 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileriÇokkültürlü Yeterlik Ölçeği ve Göçmen Algısı Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler t testi, ANOVA, Kruskal Wallis ve korelasyon analiz uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlara bakıldığında öğretmen adaylarının çokkültürlü yeterliklere ilişkin tutumlarının yüksek olduğu belirlenirken özyeterliklerinin orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öte yandan çokkültürlü yeterliğe yönelik kadın öğretmen adaylarının tutumlarının erkeklere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının çokkültürlü yeterlik ölçeğinin tutum boyutu ile göçmen algısı arasında zayıf düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Hizmet öncesi eğitim sürecinde öğretmen adaylarının göçmen öğrencilere ve çokkültürlü eğitime yönelik çokkültürlü eğitim uygulamaları yaptırılarak çokkültürlü yeterlikleri geliştirilip göçmen algısı olumlu bir şekilde arttırılabilir. Öğretmen adaylarının göçmen algılarının daha derinlemesine belirlenebilmesi için nitel araştırmaların yürütülmesi önerilebilir.

In this study, it was aimed to examine the multicultural competences and immigrant perception levels of pre-service teachers (PT) in terms of various variables and to determine the relationship between multicultural competence and immigrant perception. This research, which is based on quantitative research approach, was designed according to the correlational model. The sample group of the research consists of 659 PT. Multicultural Competence Scale and Immigrant Perception Scale were used as data collection tools. Independent samples t test, ANOVA, Kruskal Wallis and correlation analysis were applied in data analysis. When the results obtained were analysed, it was concluded that PT' attitudes towards multicultural competencies were high, while their self-efficacy was at a medium level. On the other hand, it was determined that the attitudes of female PT towards multicultural competence were higher than male PT. In addition, it was concluded that there was a weak positive significant relationship between the attitude dimension of the multicultural competence scale and the their immigrant perceptions. In the pre-service education process, PT' multicultural competencies can be improved and their perception of immigrants can be increased positively by making them implement multicultural education practices for immigrant students and multicultural education. It may be recommended that qualitative research can be conducted to determine PT' perceptions of immigrants at a deeper level.