Öğretmen Adaylarının Ambalaj Atıklarının Geri Dönüşümü ile İlgili Farkındalıklarının İncelenmesi
Öz
Bu araştırmada fen bilgisi öğretmen adaylarının ambalaj atıklarının geri dönüşümü ile ilgili farkındalıklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda öğrenim gören gönüllü 193 fen bilgisi öğretmen adayının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada genel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile Ambalaj Atıklarının Geri Dönüşümü ile ilgili Farkındalık Formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının ambalajın, ambalaj atığının, ambalaj atıklarının geri dönüşümünün tanımı; ambalaj örneklerinin ambalaj olma ve geri dönüşüm durumu ile ilgili farkındalıklarının yeterli olduğu saptanmıştır. Öğretmen adaylarının Ambalaj Atıklarının Kontrolü Yönetmeliğinde yer alan hükümleri yürüten bakanlık, Ambalaj Atıklarının Kontrolü Yönetmeliği çerçevesinde kuruluşlara yetki belgesi veren bakanlık, ambalaj atıklarının geri dönüşümünün sürdürülebilir kalkınma bağlamında çevresel, sosyal ve ekonomik açıdan değerlendirilmesi, ambalaj atıklarının geri dönüşümünün sürdürülebilir olmasında en önemli unsur, sorumluluk sahibi olanlar ve bir birey olarak sorumluluk hissetme ile ilgili farkındalıklarının yeterli olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının geri dönüşüm veya geri kazanım işareti ile ilgili olarak farkındalıklarının yeterli olduğu; diğer işaretler ve üretildiği malzemenin cinsi bakımından ambalajlar ile ilgili farkındalıklarının yeterli olmadığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Sürdürülebilir kalkınma, atık yönetimi, geri dönüşüm, ambalaj atıkları, farkındalık, fen bilgisi öğretmen adayları.
Etik Beyan
Kaynakça
- Ak, Ö. & Genç, A.T. (2018). Üniversite öğrencilerinin geri dönüşüm bilinci üzerine bir araştırma: Sakarya üniversitesi örneği. Uluslararası Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 4(2), 19-39.
- Aksan, Z. & Çelikler, D. (2019). Recycling awareness education: Its impact on knowledge levels of science teacher candidates. International Electronic Journal of Environmental Education, 9(2), 81-105.
- Aksan, Z. & Çelikler, D. (2020). Creating awareness of pre-service science teachers for sustainable development about waste recycling. International Electronic Journal of Environmental Education, 10(2), 147-166.
- Aksan, Z., Çelikler, D. & Yenikalaycı, N. (2019). The determination on the science teaching candidates' awareness about the recycling. Anadolu Journal of Educational Sciences International (AJESI), 9(2), 881-901.
- Almasi, A., Mohammadi, M., Azizi, A., Berizi, Z., Shamsi, K., Shahbazi, A. & Mosavi, S.A. (2019). Assessing the knowledge, attitude and practice of the Kermanshahi women towards reducing, recycling and reusing of municipal solid waste. Resources, Conservation & Recycling, 141, 329-338.
- Arslan, H. & Barutçu, S. (2019). İleri dönüşümlü ambalaj tasarımlı ürünlere yönelik tüketici tutumu ve satın alma niyeti ilişkisi. Pamukkale Journal of Eurasian Socioeconomic Studies, 6(2), 92-110.
- Asteria, D. & Haryanto, J.T. (2021). Empowerment key factors in shaping women's awareness of household waste management. Global Journal of Environmental Science and Management (GJESM), 7(3), 317-330.
- Aydın-Eryılmaz, G. & Kılıç, O. (2021). Evsel ambalaj atıkları konusunda cinsiyete göre tüketici davranışları: Samsun ili örneği. Ünye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 4(2), 1-8.
- Cici, M., Şahin, N., Şeker, H., Görgen, İ. & Deniz, S. (2005). Öğretmen adaylarının katı atık kirliliği bağlamında çevresel farkındalık ve bilgi düzeyleri. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 4(7), 37-50.
- Cucchiella, F., D’Adamo, I. & Gastaldi, M. (2017). Sustainable waste management: Waste to energy plant as an alternative to landfill. Energy Conversion and Management, 131, 18-31.