Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı

Sayı: 21 1 Aralık 2007
Güliz Aydin , Ali Günay Balim , Ertuğ Evrekli
PDF İndir
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
TR EN

Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı

Öz

Fen öğretiminde anlamlı ve kalıcı öğrenme açısından çağdaş yaklaşımlara yer verilmesi önemlidir. Çoklu zeka kuramı bireysel farklılıkları açığa çıkartmak ve öğrencilerin Fen derslerine etkin katılımını sağlamak bakımından önem taşımaktadır. Öğrencilerin farklı öğrenme stillerinin varlığı, çeşitli yöntem ve tekniklerin kullanımını gerektirmektedir. Ders planının hazırlanmasında öğrencilerin farklı zeka alanlarını etkinleştirmeye önem verilmiştir. Bu çalışma ilköğretim 7. sınıflarda "Maddelerin Sınıflandırılması ve Dönüşümleri" konusuna ilişkin çoklu zeka kuramını temel alan etkinliklere ve ders planında zihin haritalarının kullanımına yönelik örneklere odaklanmaktadır. Ders planının hazırlanmasında öğrencilerin farklı zeka alanlarının etkinleştirilmesine öncelik verilmiştir. Çalışmada ayrıca zihin haritalarının önemi ve çoklu zeka kuramı tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Çoklu Zeka Kuramı, Zihin Haritaları, Fen Öğretimi

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Güliz Aydin Bu kişi benim

Ali Günay Balim Bu kişi benim

Ertuğ Evrekli Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2007

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2007

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Sayı: 21

IZ

https://izlik.org/JA88WG69GY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Aydin, G., Balim, A. G., & Evrekli, E. (2007). Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 21. https://izlik.org/JA88WG69GY
AMA
1.Aydin G, Balim AG, Evrekli E. Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı. DEU BEF Dergi. 2007;(21). https://izlik.org/JA88WG69GY
Chicago
Aydin, Güliz, Ali Günay Balim, ve Ertuğ Evrekli. 2007. “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 21. https://izlik.org/JA88WG69GY.
EndNote
Aydin G, Balim AG, Evrekli E (01 Aralık 2007) Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 21
IEEE
[1]G. Aydin, A. G. Balim, ve E. Evrekli, “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı”, DEU BEF Dergi, sy 21, Ara. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA88WG69GY
ISNAD
Aydin, Güliz - Balim, Ali Günay - Evrekli, Ertuğ. “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 21 (01 Aralık 2007). https://izlik.org/JA88WG69GY.
JAMA
1.Aydin G, Balim AG, Evrekli E. Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı. DEU BEF Dergi. 2007. Available at https://izlik.org/JA88WG69GY.
MLA
Aydin, Güliz, vd. “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 21, Aralık 2007, https://izlik.org/JA88WG69GY.
Vancouver
1.Güliz Aydin, Ali Günay Balim, Ertuğ Evrekli. Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramı Ve Zihin Haritalarının Kullanımı. DEU BEF Dergi [Internet]. 01 Aralık 2007;(21). Erişim adresi: https://izlik.org/JA88WG69GY