ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ

Cilt: 53 Sayı: 2 1 Nisan 2017
PDF İndir
EN TR

MOSQUE LESSONS IN GERMANY ACCORDING TO STUDENTS

Öz

In this study, the present situation of religious education services being carried out in the The Turkish-Islamic Union for Religious Affairs (DITIB) in Germany, was determined by the survey that applied to the students. Through the eyes of the students, the physical condition of the mosques, the productivity of the educators, the methods applied in the mosque lessons were examined. As a result of the obtained data, suggestions were presented to make mosque lessons more productive.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2017

Gönderilme Tarihi

1 Nisan 2017

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 53 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Yerkazan, H. (2017). ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ. Diyanet İlmi Dergi, 53(2), 175-209. https://doi.org/10.61304/did.383136
AMA
1.Yerkazan H. ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ. Diyanet İlmi Dergi. 2017;53(2):175-209. doi:10.61304/did.383136
Chicago
Yerkazan, Hasan. 2017. “ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ”. Diyanet İlmi Dergi 53 (2): 175-209. https://doi.org/10.61304/did.383136.
EndNote
Yerkazan H (01 Nisan 2017) ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ. Diyanet İlmi Dergi 53 2 175–209.
IEEE
[1]H. Yerkazan, “ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ”, Diyanet İlmi Dergi, c. 53, sy 2, ss. 175–209, Nis. 2017, doi: 10.61304/did.383136.
ISNAD
Yerkazan, Hasan. “ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ”. Diyanet İlmi Dergi 53/2 (01 Nisan 2017): 175-209. https://doi.org/10.61304/did.383136.
JAMA
1.Yerkazan H. ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ. Diyanet İlmi Dergi. 2017;53:175–209.
MLA
Yerkazan, Hasan. “ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ”. Diyanet İlmi Dergi, c. 53, sy 2, Nisan 2017, ss. 175-09, doi:10.61304/did.383136.
Vancouver
1.Hasan Yerkazan. ÖĞRENCİLERİN GÖZÜYLE ALMANYA’DA CAMİ DERSLERİ. Diyanet İlmi Dergi. 01 Nisan 2017;53(2):175-209. doi:10.61304/did.383136