Araştırma Makalesi

HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER

Cilt: 54 Sayı: 3 15 Eylül 2018
PDF İndir
EN TR

HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER

Öz

Müslüman toplumunun İslâmî ilimler konusunda bazı ilerlemeleri yakalaması Arap-Fars-Türk kültür havzalarıyla yakından ilişkilidir. Bunlardan özellikle nass ile akıl dengesini iyi ayarlayabilen Türk ekolü, günümüzde birçok açıdan araştırılmaya devam edilmektedir. Makalemizde bu ekolün Türkistan kolu Hokand Hanlığı üzerinden ele alınmaya çalışılacaktır. Araştırmamıza konu olan Hokand Hanlığı’nın eğitim sistemi henüz yeteri kadar araştırılmamıştır. Bu sebeple de, Türk dünyası için henüz meçhul bir konu olarak kalmaya devam etmektedir. Bu nedenle makalede Hokand Hanlığı’nın tarihçesi, Hanlığın eğitim sistemi ve idarî yapısı içerisinde eğitimin yeri, Çarlık Rusyası bilim adamları tarafından yerli eğitim sisteminin analiz edilişi gibi konular üzerinde durulmuştur. Bu çerçevede elde edilen bilgiler doğrultusunda, Hanlığın oturmuş bir eğitim sistemine sahip olduğu temel tezi işlenmeye çalışılmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Abdulgaffarov, S. “Kratkiy Oçerk Kokandskogo Hanstva do Ego Zavoevanie Ego Russkim”. Turkestanskago Vedomosti sy. 29 (1891): 8-23.
  2. Abdurahimov, E. F. “Medrese v Turkestanskom Krae (v kontse XIX veka)”. Yujno Kazahstanskiy Universitet im. M. Auezova. sy. 94: 2-7.
  3. Babacanov, М. Kokandskoe Hanstvo; Vlast, Politika, Relegiya. Тоkyo-Таşkent: Nihu Program İslâmic Area Studies Center At The University Of Tokyo (TİAS) ve Özbekistan Cumhuriyeti İlimler Akademisi Şarkiyat Araştırmaları 2010.
  4. Babadcanov, B., Muminov, A. K. Fon Kyungelgen, A. Disputı Musulmanskih Religioznıh Avteritetov v Sentralnoy Azii v XX veke. Almatı: Dayk-Press, 2007.
  5. Bendrikov, K. E. Оçerki po İstorii Narodnogo Obrozavaniya v Turkestane 1865-1924. Moskova: Nauk, 1960.
  6. Beysembiev, T. K. Tarih-i Şahruhi’ kak istoriçeskiy istoçnik. Almatı: Kazakistan Bilimler Akademisi Yayınları, 1987.
  7. Bregell, Yuri. An Historical Atlas of Central Asia. Leiden-Boston 2003.
  8. Bulatova, V. Medrese Baeakhana – Barakhon Madrasi. Taşkent: İzdatelstvo Uzbekiston, 1972.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Din Araştırmaları

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

15 Eylül 2018

Gönderilme Tarihi

16 Şubat 2018

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 54 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Karıev, A. (2018). HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER. Diyanet İlmi Dergi, 54(3), 149-166. https://doi.org/10.61304/did.467711
AMA
1.Karıev A. HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER. Diyanet İlmi Dergi. 2018;54(3):149-166. doi:10.61304/did.467711
Chicago
Karıev, Aiitmamat. 2018. “HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER”. Diyanet İlmi Dergi 54 (3): 149-66. https://doi.org/10.61304/did.467711.
EndNote
Karıev A (01 Eylül 2018) HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER. Diyanet İlmi Dergi 54 3 149–166.
IEEE
[1]A. Karıev, “HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER”, Diyanet İlmi Dergi, c. 54, sy 3, ss. 149–166, Eyl. 2018, doi: 10.61304/did.467711.
ISNAD
Karıev, Aiitmamat. “HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER”. Diyanet İlmi Dergi 54/3 (01 Eylül 2018): 149-166. https://doi.org/10.61304/did.467711.
JAMA
1.Karıev A. HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER. Diyanet İlmi Dergi. 2018;54:149–166.
MLA
Karıev, Aiitmamat. “HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER”. Diyanet İlmi Dergi, c. 54, sy 3, Eylül 2018, ss. 149-66, doi:10.61304/did.467711.
Vancouver
1.Aiitmamat Karıev. HOKAND HANLIĞI’NIN EĞİTİM GELENEĞİ VE MEDRESELER. Diyanet İlmi Dergi. 01 Eylül 2018;54(3):149-66. doi:10.61304/did.467711