DIE WAHRNEHMUNG DER FREMDSPRACHEN UND SPRACHBEWUSSTHEIT IM KINDESALTER

Öz

Der vorliegende Aufsatz möchte anhand von Spontanbeobachtungen und durch Beispiele darstellen, wie Kinder Fremdsprachen wahrnehmen und was für eine Bedeutung sie für sie haben. Die Beobachtung wird im außerschulischen Kontext durchgeführt, da das Fremdsprachenlernen im schulischen Kontext ein gesteuerter

Anahtar Kelimeler

• Fremdsprache
• Kindesalter
• Wahrnehmung
• Sprachvergleich
• Sprachbewusstheit.

Die wahrnehmung der fremdsprachen und sprachbewusstheit im kindesalter

Öz

Bu makalede erken yaşta yabancı dil öğrenimi ve dil bilinci ele alınmaktadır. 7-8yaş aralığındaki bir çocuğun okul dışında gözlemlenmesi ve onun yabancı dile yaklaşımı, yabancı dili algılama ve öğrenme biçimi betimlenmekte ve değerlendirilmektedir. Anlam çıkarma ve yabancı dilin sisteminin çözümlenmesinin öncelikle anadil yardımıyla gerçekleştiği tespit edilmektedir. Sözlerin anlamlarınınkeşfedilmesi, dillerin karşılaştırılması yabancı dil öğretiminde önemli rol oynamakta ve dilde farkındalık ve dil bilincinin oluşmasına katkıda bulunmaktadır

Anahtar Kelimeler

• Yabancı dil
• erken yaş
• algı
• dil karşılaştırması
• dil bilinci

Kaynakça

1. Akdoğan, Feruzan (2007), Thesen und Beispiele zum frühen Unterricht in der Fremdsprache Deutsch. Überlegungen zu einem zielgruppenorientierten Vorgehen im Deutschunterricht an den türkischen bilingualen Grundschulen. Frankfurt am Main: Peter Lang.
2. Butzkamm, Wolfgang (2002), Psycholinguistik des Fremdsprachenunterrichts. 3. neubearb. Aufl. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.
3. Edelenbos, Peter/ Kubanek, Angelika (2007), „Fremdsprachen- Frühbeginn: einzigartige Lernchancen nutzen. Zu den Ergebnissen der Studie EAC 89/04 für die Europäische Komission“. In: Frühes Deutsch 10/2007. (http://www.goethe.de/mmo/priv/2454420-STANDARD.pdf (Stand: 31.05.2009)
4. Kiehlhöfer, Bernd (1989), „Frühkindlicher Bilingualismus“. In: Bausch, K. / Christ, H. / Hüllen, W. et al.(Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke Verlag. 359-363.
5. Knapp, Werner (2007), „Wie Kinder Begriffe erwerben und welche Annahmen Erwachsene darüber haben“. In: Jost, R.; Knapp, W.; Metz, K. (Hrsg).: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte. Baltmannsweiler: Schneider. 173-187.
6. Oomen-Welke, Ingelore (2000), „Umgang mit Vielsprachigkeit im Deutschuntericht – Sprachen wahrnehmen und sichtbar machen“. In: Deutsch lernen, 25 (2000) 2. 143-163.
7. Roche, Jörg (2005), Fremdsprachenerwerb Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.
8. Wolff, Dieter (1993), „Sprachbewußtheit und die Begegnung mit Sprachen“. In: Die Neueren Sprachen, 92 (1993) 6. 510-531.