Araştırma Makalesi

Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence

Sayı: 32 21 Ekim 2025
PDF İndir
TR EN

Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence

Öz

19. yüzyılda dünyayı sarsan siyasi olaylardan biri de Sovyetler Birliği’nin kurulması ve dağılmasıydı (1922-1991). Bu devasa birliğin dağılmasının ardından Rusya Federasyonuyla birlikte 14 yeni devlet ortaya çıktı. Bu cumhuriyetlerden 5’i Türk soylu cumhuriyetlerdir. Sovyetler Birliği’nin dağılmasından sonra kurulan bağımsız cumhuriyetlerdeki en belirgin ortak özelliklerden biri de yaklaşık yetmiş yıl devam eden ekonomik ve kültürel oluşumun, diğer bir ifadeyle Rus kültürü ve Komunist felsefenin tamamıyla reddiydi. Çünkü Rus kültürü bu halkların kültürel değerlerini önemsizleştirmiş, Komunist felsefe, diğer bir ifadeyle Komunist üretim-tüketim modeli de fakir kalmalarına sebep olmuştu. Bu yüzden hepsi hemen serbest pazar ekonomisine geçti ve kendi kültürel değerleri çerçevesinde milli devletlerini yeniden kurmaya giriştiler. Bu yeni cumhuriyetlerdeki milliyetçilikler dil temelinde inşa edildi. Bunun en önemli sebebi ise gerek Çarlık zamanında gerekse Sovyetler Birliği döneminde uygulanan milletler politikasının merkezinde yerel dillerin bulunmasıydı. Bu makale, Sovyetler Birliği'nin dağılmasının ardından Kırgızistan'da dil politikasının tek dillilikten çok dilliliğe doğru evrilme sürecini sunmayı amaçlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akhminov, H. F., (1989), The Soviet intelligentsia, in Rywkin, M. (Ed.), pp. 64-87.
  2. Allworth, E. (ed.), (1971), Soviet nationality problems, Columbia Univ. press.
  3. Azrael, J.R. ( Ed.), (1978), Soviet nationality policies and practices, New York: Praeger.
  4. Alpatov, V. M., (2000), 150 Языков и Политика: 1917-2000. Социолингвистические Проблемы СССР и Постсоветского Пространства., Kraf press., Moskova.
  5. Bilim, Ob Osnovnykh Napravleniyakh: Natsional'noy obrazovatel'noy programmy "Bilim", http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ky-kg/46439 seen: 20.09.2023.
  6. Bremmer I.and R. Taras (Ed.), (1997), New States New Politics: Building the Post-Soviet Nations, Cambridge University press.
  7. Bruchis, M., (1984), The Effect of the USSR’s Language Policy on the National Languages of Its Turkic Population, in Ro’i, p. 129-47.
  8. Dzhusupbekov, A. K. & N. A. Omuraliev, (2012), Upravlenie Etnicheskim Mnogoobraziem i Mezhetnicheskimi Otnosheniyami, Uchebnoe Posobie, Bishkek. https://centralasia.hss.de/fileadmin/migration/downloads/lehrbuch_31.pdf seen: 28.07.2025.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Dil Çalışmaları (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

21 Ekim 2025

Gönderilme Tarihi

5 Ağustos 2025

Kabul Tarihi

15 Ekim 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Sayı: 32

Kaynak Göster

APA
Uzman, M. (2025). Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, 32, 417-430. https://doi.org/10.30767/diledeara.1759005
AMA
1.Uzman M. Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence. DEA. 2025;(32):417-430. doi:10.30767/diledeara.1759005
Chicago
Uzman, Mehmet. 2025. “Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence”. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, sy 32: 417-30. https://doi.org/10.30767/diledeara.1759005.
EndNote
Uzman M (01 Ekim 2025) Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence. Dil ve Edebiyat Araştırmaları 32 417–430.
IEEE
[1]M. Uzman, “Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence”, DEA, sy 32, ss. 417–430, Eki. 2025, doi: 10.30767/diledeara.1759005.
ISNAD
Uzman, Mehmet. “Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence”. Dil ve Edebiyat Araştırmaları. 32 (01 Ekim 2025): 417-430. https://doi.org/10.30767/diledeara.1759005.
JAMA
1.Uzman M. Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence. DEA. 2025;:417–430.
MLA
Uzman, Mehmet. “Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence”. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, sy 32, Ekim 2025, ss. 417-30, doi:10.30767/diledeara.1759005.
Vancouver
1.Mehmet Uzman. Multilingual policy and multilingual education in Kyrgyzstan after independence. DEA. 01 Ekim 2025;(32):417-30. doi:10.30767/diledeara.1759005

Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi Creative Commons Atıf-GayrıTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC-ND 4.0) ile lisanslanmıştır.