Didaktisierungsvorschläge für den Einsatz des Films Im Juli (2000) von Fatih Akın im DaF-Unterricht

Öz

Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den praktischen Anwendungsmöglichkeiten des Films von Fatih Akın Im Juli (2000) im fremdsprachlichen Deutschunterricht. Die Zielgruppe der Arbeit besteht aus türkischen Lernern in der Türkei, die sich die deutsche Sprache in schulischen Einrichtungen oder im universitären Kontext aneignen. Zur Verwirklichung der Arbeitsziele wird als Nächstes die Begründung für die Auswahl des Themas gegeben. Danach wird der gegenwärtige Stand der Forschung vorgestellt. Nach der wissenschaftlich-analytischen Auseinandersetzung mit den Filmen von Fatih Akın werden die praktischen Unterrichtsempfehlungen entwickelt. Im Zusammenhang mit den Schlussfolgerungen werden unter anderem Möglichkeiten zur Fortsetzung der Arbeit diskutiert.

Anahtar Kelimeler

• Deutsch-türkische Filme
• Unterrichtsmethoden
• Filmeinsatz
• Praxis des DaF-Unterrichts
• Didaktisierungsvorschläge

Didactic suggestions for using the film Im Juli (2000) by Fatih Akın in GFL lessons

Öz

This article deals with the practical application possibilities of the Fatih Akın film Im Juli (2000) in German as a foreign language classes. The target group of the work consists of Turkish learners in Türkiye who learn the German language in school institutions or in a university context. In order to achieve the work objectives, the reasons for the choice of topic are given next. The current state of research is then presented. After the scientific-analytical examination of the films by Fatih Akın, practical teaching recommendations are developed. In connection with the conclusions, options for the continuation of the work are discussed, among others.

Anahtar Kelimeler

• German-Turkish Films
• Teaching Methods
• Film Use
• Practice Of Teaching German As A Foreign Language
• Didactic Suggestions

Kaynakça

1. Anders, Petra / Staiger, Michael (2019): Film in der kulturellen Praxis. Anders, Petra u.a. (Hrsg.): Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Berlin: J. B. Metzler, 3-20.
2. Asutay, Hikmet / Atik, Oktay (2021): Fatih Akın’ın „Kurz und Schmerzlos“ Filminde Türk-Alman Gençlik Kültürlerinin. Zeitschrift für die Welt der Türken. Vol. 4 (2), 37-51.
3. Can, Nilüfer (2009): Post-method pedagogy: Teacher growth behind walls. Paper presented at the 10th METU ELT convention, Ankara. https://dbe.metu.edu.tr/convention/proceedingsweb/Pedagogy. pdf. (Letzter Zugriff: 16.08.2023).
4. Christ, Herbert (2020): Geschichte des Fremdsprachenunterrichts im deutschsprachigen Raum, von den Anfängen bis 1995, eine Einführung. Mit einem Vorwort und einem Nachtrag (1995-2020) von Franz-Joseph Meißner. Gießen: Universitätsbibliothek.
5. Çeliktaş Ekti, Meltem (2009): Türken in der Bundesrepublik Deutschland. Demographische Struktur der Türkischen Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları. Vol. 6 (11), 21-35.
6. Doff, Sabine (2016): Vermittlungsmethoden: Historischer Überblick. Burwitz-Melzer, Eva u.a. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: A. Francke, 320-325.
7. Faistauer, Renate (2001): Zur Rolle der Fertigkeiten. Helbig, Gerhard u.a. (Hg.): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 2. Halbband. Berlin/ New York: Walter de Gruyter, 864-871.
8. Galante, Angelica (2014): English Language Teaching in the Post-Method Era. Contact Magazine. Vol. 40 (3), 57-62.

9. Gueneli, Berna (2011): Challenging European Borders: Fatih Akın’s Filmic Visions of Europe. Veröffentlichte Dissertation.
10. Halm, Dirk / Sauer, Martina (2007): Bürgerschaftliches Engagement von Türkinnen und Türken in Deutschland. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
11. Henrici, Gert (2001): Methodische Konzepte für Deutsch als Fremdsprache. Helbig, Gerhard u.a (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 2. Halbband. Berlin/New York: Walter de Gruyter, 841-853.
12. Hıdıroğlu, İrfan / Yıldırım, Elif (2018): Fatih Akın Filmlerinde Geleneksel Simgelerin Temsili. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Vol. 22 (3), 1369-1385.
13. Karbi, Gamze / Genç, Ayten (2020): Film als vielschichtiges Medium im Fremdsprachenunterricht. Diyalog. Vol. 2, 366-385.
14. Lay, Tristan (2009): Film und Video im Fremdsprachenunterricht. Eine empirisch-quantitative Erhebung zur didaktisch-methodischen Implementierung filmspezifischer Arbeit im universitären Deutschstudium Taiwans. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. MehrSprachen Lernen und Lehren. Vol. 14 (1), 107-153.
15. Lehmann, Hauke (2017): Die Produktion des „deutsch-türkischen Kinos“. Die Verflechtung von Filme-Machen und Filme-Sehen in Lola + Bilidikid (1998) und Tiger - Die Kralle von Kreuzberg (2006). Alkın, Ömer (Hrsg.): Deutsch-Türkische Filmkultur im Migrationskontext. Wiesbaden: Springer VS, 275-296.
16. Liu, Fang (2020): Intercultural Language Teaching Practice in EFL Classroom China--College English Instruction Based on Film The Proposal. English Language Teaching 13. Vol. 12, 83-90.
17. Matthes, Frauke (2012): „Ein Heimatfilm der neuen Art“. Domestizierte Männlichkeit in Fatih Akins Soul Kitchen. Zeitschrift für interkulturelle Germanistik. Vol. 3 (1), 131-144.
18. Mennel, Barbara (2009): Criss-Crossing in Global Space and Time: Fatih Akın’s The Edge of Heaven (2007). TRANSIT. Vol. 5 (1), 1-27.
19. Müller, Ines (2013): Filmbildung in der Schule. Ein filmdidaktisches Konzept für den Unterricht und die Lehrerbildung. München: kopaed.
20. Neuner, Gerhard / Hunfeld, Hans (1993): Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einführung. Berlin u.a.: Langenscheidt.
21. Pirwitz, Anne (2020): Der Chronotopos der Remigration in Fatih Akins Solino. ffk Journal. Vol. 5, 329-346.
22. Raithel, Jürgen u.a. (2009): Einführung Pädagogik. Begriff – Strömungen – Klassiker – Fachrichtungen. 3. Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
23. Rösch, Heidi (2011): Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Berlin: Akademie.
24. Rösch, Heidi (2013): Migrationsliteratur von deutsch-türkischen Autoren. Entwicklung und Behandlung im Deutschunterricht. Hofmann, Michael / Pohlmeier, Inga (Hrsg.): Deutsch-türkische und türkische Literatur. Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Würzburg: Königshausen & Neumann, 63-92.
25. Rösler, Dietmar (2012): Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Stuttgart/ Weimar: J. B. Metzler.
26. Schührer, Susanne (2018): Türkischstämmige Personen in Deutschland. Erkenntnisse aus der Repräsentativuntersuchung „Ausgewählte Migrantengruppen in Deutschland 2015“ (RAM). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/WorkingPapers/wp81-tuerkeistaemmige-in-deutschland.pdf?__blob=publicationFile&v=12 (Letzter Zugriff: 16.08.2023).
27. Schwerdtfeger, Inge Christine (2001): Die Funktion der Methoden in den Methoden des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts. Helbig, Gerhard u.a. (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 2. Halbband. Berlin/ New York: Walter de Gruyter, 1017-1028.
28. Serinkoz, Ali (2021): Eine kultursemiotische Analyse der Ausgewählten Filme von Fatih Akın unter Berücksichtigung der Transkulturalität. Unveröffentlichte Dissertation. Ankara: Hacettepe Universität.
29. Staiger, Michael (2019): Filmdidaktische Ansatzpunkte. Anders, Petra u.a. (Hrsg.): Einführung in die Filmdidaktik. Kino, Fernsehen, Video, Internet. Stuttgart: J. B. Metzler, 35-46.
30. Statistisches Bundesamt (2020): Bevölkerung und Erwerbstätigkeit Bevölkerung mit Migrationshintergrund – Ergebnisse des Mikrozensus 2019 –. Fachserie 1 Reihe 2.2. https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Migration-Integration/Publikationen/Downloads-Migration/migrationshintergrund-2010220197004.pdf?__blob=publicationFile. (Letzter Zugriff: 16.08.2023).
31. Surkamp, Carola (2013): Filmdidaktik. Surkamp, Carola (Hrsg.): Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze – Methoden – Grundbegriffe. Stuttgart u.a.: J. B. Metzler, 60-64.
32. Vázquez Vázquez, María Mercedes (2009): Teaching Film or Using Film to Learn Language and Culture? Diverse Approaches to Teaching Film in Foreign Language Centres. Lenguas Modernas Vol. 34, 9-23.
33. Welke, Tina (2012): Vom (Ver-)Schweigen und Erzählen. Leerstellen als Herausforderung. Arbeit mit dem Medium Film im Deutsch als Fremdsprache- und Deutsch als Zweitsprache-Unterricht am Beispiel von „Novemberkind“. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. MehrSprachen Lernen und Lehren. Vol. 17 (2), 32-43.
34. Yavuzkanat, İlknur (2018): Darstellung des Familienphänomens in den Deutsch-Türkischen Filmen – Die Untersuchung von Problematiken in Deutsch-Türkischen Ehen im Kulturellen Diskurs. Unveröffentlichte Masterarbeit. Ankara: Hacettepe Universität.