Derleme

Eğitimde ve Tıpta Sanal Gerçeklik Uygulamaları: Geçmişten Geleceğe Uzanan Bir İnceleme

Cilt: 13 Sayı: 2 28 Haziran 2022
PDF İndir
TR EN

Eğitimde ve Tıpta Sanal Gerçeklik Uygulamaları: Geçmişten Geleceğe Uzanan Bir İnceleme

Öz

Sanal gerçeklik, daha önce ayak basmadığımız yerleri sanal olarak ziyaret edip sanki oradaymış gibi tecrübe etmemize imkan verirken zaman ve mekan algılarını manipüle etme becerisi, sağladığı etkileşim seçenekleri, aynı anda birçok katılımcıyı barındırabilmesi ve katılımcılara deneyimin anlatı akışını yönlendirme olanağı vermesi gibi başlıca özellikleriyle öncüllerine kıyasla benzersiz özellikleri olan yeni bir medyadır. Sanal gerçekliğe ilginin yüksek olduğu ve artmaya devam edeceği açıktır. Teknolojinin yenilikçi kullanımları, günümüz popülasyonlarında, özellikle teknolojik gelişmeleri yakından takip eden ve bunları hızlı bir şekilde benimseyebilen Z kuşağı için önemli faydalar sağlayabilmektedir. Eğitim ve tıp, son yıllarda sanal gerçekliğin önemli dönüşümlere yol açtığı alanların başında gelmektedir. Sanal gerçekliğin bu alanlardaki uygulamaları giderek çeşitlenmekte, olgunlaşmakta ve bunlara dair araştırmalarda olumlu sonuçların alındığı görülmektedir. Bu derleme makalede, sanal gerçekliğin eğitim ve tıp alanlarındaki uygulamaları, yapılan bilimsel araştırmalar çerçevesinde incelenmiştir. Bu incelemenin ışığında uygulamada edinilen tecrübeler, karşılaşılan zorluklar ve bu zorlukları aşmaya dair öneriler verilmiş ve sanal gerçekliğin gelecekteki yerine dair öngörüler COVID-19 pandemisi ile şekillenen yeni normalin etkileri ile birlikte ele alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. [1] W. R. Sherman and A. B. Craig, “Understanding virtual reality,” San Francisco, CA: Morgan Kauffman, 2018.
  2. [2] J. Kim and T. Leathem, “Virtual reality as a standard in the construction management curriculum,” Dec. 2018.
  3. [3] J. Orlosky, K. Kiyokawa, and H. Takemura, “Virtual and augmented reality on the 5g highway,” Journal of Information Processing, vol. 25, pp. 133–141, 2017.
  4. [4] J. Jerald, The VR book: Human-centered design for virtual reality. Morgan & Claypool, 2015.
  5. [5] M. Slater, “Place illusion and plausibility can lead to realistic behaviour in immersive virtual environments,” Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, vol. 364, no. 1535, pp. 3549–3557, 2009.
  6. [6] S. Bouchard and A. “. Rizzo, “Applications of virtual reality in clinical psychology and clinical cognitive neuroscience–an introduction,” in Virtual Reality for Psychological and Neurocognitive Interventions, A. “. Rizzo and S. Bouchard, Eds. New York, NY: Springer New York, 2019, pp. 1–13, isbn: 978-1-4939-94823. doi: 10.1007/978-1-4939-9482-3_1. [Online]. Available: https://doi.org/10.1007/978-1-4939-94823_1.
  7. [7] D. Villani, F. Riva, and G. Riva, “New technologies for relaxation: The role of presence.,” International Journal of Stress Management, vol. 14, no. 3, p. 260, 2007.
  8. [8] J. Fox, J. Bailenson, and J. Binney, “Virtual experiences, physical behaviors: The effect of presence on imitation of an eating avatar,” Presence: Teleoperators and Virtual Environments, vol. 18, no. 4, pp. 294–303, 2009.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

28 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

3 Nisan 2022

Kabul Tarihi

12 Nisan 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 13 Sayı: 2

Kaynak Göster

IEEE
[1]U. Çelikcan, “Eğitimde ve Tıpta Sanal Gerçeklik Uygulamaları: Geçmişten Geleceğe Uzanan Bir İnceleme”, DÜMF MD, c. 13, sy 2, ss. 235–251, Haz. 2022, doi: 10.24012/dumf.1097748.

Cited By

DUJE tarafından yayınlanan tüm makaleler, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır. Bu, orijinal eser ve kaynağın uygun şekilde belirtilmesi koşuluyla, herkesin eseri kopyalamasına, yeniden dağıtmasına, yeniden düzenlemesine, iletmesine ve uyarlamasına izin verir. 24456