Araştırma Makalesi

ÖĞRETİM ÜYELERİNİN KRİPTO PARAYA YÖNELİK ALGILARI

Cilt: 14 Sayı: 2 31 Aralık 2024
PDF İndir

ÖĞRETİM ÜYELERİNİN KRİPTO PARAYA YÖNELİK ALGILARI

Öz

Bu çalışmanın amacı kripto para kullanmanın fırsatlarını, tehditlerini ve devletlerin ve bankaların kripto paraların düzenlenmesi ve yasallaştırması için yapılması gerekenler üzerine literatüre katkı sağlamaktır. Bu çalışma da nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) tercih edilmiştir. Bu çalışmanın örneklemini oluşturulması aşamasında kolayda örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda katılımcılar Düzce Üniversitesi muhasebe finans alanının öğretim üyelerinden oluşturulmuştur. Çalışma verileri yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilerden 54 kod 6 kategori ve 4 temada toplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda ise kripto para kullanmak için finansal okuryazarlık bilinmesi gerektiği ortaya çıkmıştır. Kripto para kullanmanın getirdiği fırsatlar ise yatırım sınırının olmaması ve finansal hizmetlere erişim olduğu gözlemlenmiştir. Devlet ve bankaların kripto parayı yasallaştırma ve denetlemesinde ise finansal inovasyon, vergilendirme ve lisanslamanın önemli olduğu tespit edilmiştir. Son olarak yapılan görüşmelerde katılımcıların kripto paraların üretim ve kullanımı esnasında yüksek enerji tüketimine değinmedikleri gözlemlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Alzahrani, S. & Daim, T. U. (2019). Analysis of the cryptocurrency adoption decision: literature review. Portland International Conference on Management of Engineering and Technology, 1-11.
  2. Amsyar, I., Christopher, E., Dithi, A., Khan, A.N. & Maulana, S. (2020). The challenge of cryptocurrency in the era of the digital revolution: a review of systematic literature. Aptisi Transactions On Technopreneurship (ATT), 2(2), 153-159.
  3. Avdeychik, V. & Capozzi, J. (2018). SEC’s division of ınvestment management voices concerns over registered funds investing in cryptocurrencies and cryptocurrency-related products. Journal of Investment Compliance, 19(2), 8-12.
  4. Coindesk (2014). Bitcoin vs Argentine Peso: Which is worse off? http://www.coindesk.com/bitcoin-vs-argentine-peso-worse/ (E.T.: 04.03.2024)
  5. Ekiz, D. (2003). Eğitim Araştırma Yöntem ve Metodlarına Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık.
  6. Georgoula, I., Pournarakis, D., Bilanakos, C., Sotiropoulos, D. & Giaglis, G.M. (2015). Using time-series and sentiment analysis to detect the determinants of bitcoin prices. Available at SSRN 2607167.
  7. Gönüllüoğlu, S. (2022). Kripto para farkındalığı üzerine bankacılık sektöründe nitel bir araştırma. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(1), 193-205.
  8. Hassani, H., Huang, X. & Silva, E. (2018). Big-crypto: Big data, blockchain and cryptocurrency. Big Data And Cognitive Computing, 2(4), 34.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Finans , Finans ve Yatırım (Diğer) , İşletme

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

30 Aralık 2024

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2024

Gönderilme Tarihi

6 Eylül 2023

Kabul Tarihi

6 Mayıs 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1970 Cilt: 14 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Coşkuner, M. (2024). ÖĞRETİM ÜYELERİNİN KRİPTO PARAYA YÖNELİK ALGILARI. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 174-186. https://doi.org/10.55179/dusbed.1356207