PUBLIC DIPLOMACY AS AN INTERNATIONAL PUBLIC RELATIONS ACTIVITY: A STUDY OF INTERNATIONAL STUDENTS IN TÜRKİYE

Öz

This research aimed to answer the question, 'Is the Presidency for Turks Abroad and Related Communities’ (YTB) Türkiye Scholarships program an effective public diplomacy tool for Türkiye?'. The RADIO (Relationship Assessment of Diplomatic Interaction Outcome) scale was used to collect the data and the sample consisted of 423 students studying or who had graduated in Konya through the program. The research results revealed that the students generally have a high level of trust in Türkiye, support its international activities, value long-term relations with the country and are highly curious and interested in it. In terms of the relational continuance dimension, higher relational continuance scores were observed among students aged 31 and over, female students, and graduate and postgraduate students compared to their younger, male, and language preparatory counterparts. Students from the Turkic Republics and the Balkans reported higher levels of trust and empathy than other students. Students in the social sciences had higher satisfaction, attention and curiosity scores than students in other departments. Students who stayed for more than five years reported higher levels of empathy than those who stayed for less than one year. Furthermore, students who stayed for less than one year had higher relational curiosity scores than other students. These findings demonstrate that the YTB Türkiye Scholarships program is an effective instrument of public diplomacy.

Anahtar Kelimeler

• YTB Türkiye Scholarships
• RADIO Scale
• International Public Relations
• Public Diplomacy
• Soft Power

Etik Beyan

Ethical approval was obtained in accordance with the decision of Selçuk University Faculty of Communication Scientific Ethics Evaluation Board dated 26.02.2024 and numbered 2024/4-1.

ULUSLARARASI BİR HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETİ OLARAK KAMU DİPLOMASİSİ: TÜRKİYE'DEKİ ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu araştırmada “YTB (Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı) Türkiye Bursları programı Türkiye için etkin bir kamu diplomasisi aracı mıdır?” sorusuna cevap aranmıştır. Nicel araştırma yöntemi kullanılan çalışmada YTB Türkiye Bursları programı aracılığıyla Konya’da bulunan ve TÖMER, lisans ve lisansüstü seviyelerde öğrenim gören veya mezun olan 423 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak RADIO (‘Relationship Assessment of Diplomatic Interaction Outcome) ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğrencilerin Türkiye’ye duyduğu güvenin genel olarak yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca öğrencilerin Türkiye’nin uluslararası faaliyetlerine genelde destek verdikleri, Türkiye ile uzun vadeli ilişkileri önemsedikleri, Türkiye’ye yönelik meraklarının ve ilgilerinin oldukça yüksek olduğu görülmüştür. İlişkisel süreklilik boyutu açısından 31 yaş ve üstü öğrencilerin 20 yaş ve altı öğrencilere göre, kadın öğrencileri erkek öğrencilere göre ve mezun ile yüksek lisans öğrencilerinin de TÖMER öğrencilerine göre daha yüksek ilişkisel süreklilik puanına sahip olduğu görülmüştür. Türkiye Cumhuriyetleri ve Balkanlardan gelen öğrencilerin diğer öğrencilere göre; daha fazla güven ve empati duydukları, sosyal bilimler alanında öğrencilerin diğer bölüm öğrencilerinden daha yüksek memnuniyet, dikkat ve merak puanlara sahip olduğu, beş yıldan fazla kalan öğrencilerin bir yıldan az kalanlara göre daha yüksek empati puanına sahip olduğu görülmüştür. Bununla birlikte bir yıldan az kalan öğrenciler de ilişkisel merak boyutuyla diğer öğrencilerden yüksek ortalamaya sahiptir. Elde edilen bulgular, Türkiye’ye gelen uluslararası öğrencilerin genel olarak olumlu izlenimler taşıdığını ve YTB Türkiye Bursları programının kamu diplomasisi çerçevesinde etkili bir enstrüman olarak işlev gördüğünü ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler

• YTB ​​Türkiye Bursları
• RADYO Ölçeği
• Uluslararası Halkla İlişkiler
• Kamu Diplomasisi

Etik Beyan

Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Bilimsel Etik Değerlendirme Kurulunun 26.02.2024 tarih ve 2024/4-1 sayılı Kararı uyarında etik onay alınmıştır

Kaynakça

1. Akçadağ, E. (2010). ABD’nin kamu diplomasisi stratejisi: Akıllı güç. http://www.kamudiplomasisi.org/pdf/ abdkdstratejisi
2. Arpacıoğlu, K. (2012). Bir Yumuşak Güç Aracı Olarak Kamu Diplomasisinin Terörle Mücadelede Uygulanması (Master’s thesis, Police Academy, Institute of Security Sciences).
3. Becerikli, S. Y. (2006). Uluslararası Halkla İlişkiler Alanına İlişkin Bir Tanım ve Model Arayışı. Amme İdaresi Dergisi, 39(3), 55–69.
4. Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46(1), 5–34. https://doi. org/10.1080/026999497378467
5. Budak, M. M., & Terzi, H. M. (2021). Scholarship programs as public diplomacy tool and implementations in Turkic Council countries. Bilig, (96), 229–253. https:// doi.org/10.12995/bilig.9609
6. Can, G. (2019). Kamu Diplomasisi Bağlamında Ermeni Meselesinin Analizi (Master’s thesis, Marmara University, Institute of Social Sciences).
7. Canavar, M. (2020). Kamu Diplomasisi Aracı Olarak Eğitim ve Türkiye’deki Yabancı Öğrenciler: İstanbul Gelişim Üniversitesi Örneği (Master’s thesis, İstanbul Gelişim University, Graduate School of Education).
8. Demir, V. (2012). Kamu Diplomasisi ve Yumuşak Güç. İstanbul: Beta Yayıncılık. Ejdar, A. (2019). Türk Kamu Diplomasisi Bağlamında Türkiye Bursları Örneği (Master’s thesis, Yalova University, Institute of Social Sciences).

9. El-Alak, B. (2013). Alealaqat Aleamat Alduwlia. Jordan: Dar Alyazori Publishing House.
10. Görkemli, H. N. (2019). Yükseköğretimde Ululararasılaşma ve Kültürlerarası İletişim. Konya: Çizgi Kitap Evi.
11. Gün, A. (2014). Halkla İlişkiler Bağlamında Kamu Diplomasisi ve Türk Kamu Diplomasisine Mükemmellik Önerisi (Master’s thesis, Marmara University, Institute of Social Sciences).
12. Hymans, J. E. C. (2023). Applying social identity theory to the study of international relations. University of Southern California. https://dornsife. usc.edu/jacques-hymans/wp-content/uploads/ sites/323/2023/09/hymansSITpaper.pdf
13. İsmail, A., Gismalsid, A., Farah, S., Alkhair, R., Alzibair, İ., & Mohamed, İ. (2016). Aldiblumasiat Aleamat Wafaeaaliatuha Fi Tahsin Surat Alsuwdan (Ttbyqaan Ealaa Majlis Alsadaqat Alduwliat Lilshueubi) (Bachelor’s thesis, Sudan University of Science and Technology, Khartoum).
14. Ntuli, E., & Nyarambi, A. (2015). Learning in a global context: Education diplomacy in primary grade content preparation. Childhood Education, 91(2), 111–116.
15. Nye, J. S. (2017). Yumuşak Güç (R. İ. Aydın, Trans.). Ankara: BB101 Yayınları.
16. Okumuş, M. (2018). Kamu Diplomasisi ve İtibar İlişkisinde İlişki Yönetiminin Rolü (Doctoral dissertation, Atatürk University, Institute of Social Sciences).
17. Öztürk, G., & Elgiz, Y. A. (2024). Halkla İlişkiler ve Reklam Perspektifinden Yaratıcılığın Geleceği. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi = Turkish Review of Communication Studies, 148–171. https://doi. org/10.17829/turcom.1360999
18. Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2006). A meta-analytic test of intergroup contact theory. Journal of Personality and Social Psychology, 90(5), 751-783. https://doi. org/10.1037/0022-3514.90.5.751
19. Sak, I. (2018). Kamu Diplomasisi ve Medya TRT World Yayınlarının Yabancı Uyruklu Öğrenciler Üzerindeki Etkisine Yönelik Bir Çalışma (Master’s thesis, Selçuk University, Institute of Social Sciences).
20. Tajfel, H. (1982). Social identity and intergroup relations. Cambridge: Cambridge University Press.
21. Tam, L., & Kim, J. N. (2017). Conceptualising and measuring relationship as public diplomacy outcome: development of the Relationship Assessment of Diplomatic Interaction Outcome (RADIO) scale. Communication Research and Practice, 3(3), 215-232.
22. Türkiye Bursları. (2023). https://www.turkiyeburslari.gov. tr/. Retrieved March 1, 2023.
23. Ulutaş, A. (2013). Kamu Diplomasisi, Jeokültür Sınırları Aşan Eğitim ve Türkiye’nin Yabancı Öğrencilere Yönelik Burs Stratejisi (Master’s thesis, Ankara University, Institute of Social Sciences). 606Public Diplomacy as an International Public Relations Activity: A Study of International Students in Türkiye
24. Wilcox, D. (2006). Public Relations, Strategies and Tactics. New Jersey: Pearson Education, Inc.
25. Yağmurlu, A. (2007). Halkla İlişkiler Yöntemi Olarak Kamu Diplomasisi. İletişim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 10–38.
26. Yazıcıoğlu, Y., & Erdoğan, S. (2004). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.
27. Yıldırım, G. (2014). Uluslararası Halkla İlişkiler Perspektifinden Kamu Diplomasisi (Doctoral dissertation, İstanbul University, Institute of Social Sciences).
28. Yılmaz, D. V. (2017). Geleceğin diplomatik inşası: Kamu diplomasisi aracı olarak Türk yüksek öğretimi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(57), 138–150.
29. YÖK. (n.d.). Değişim Programlarına Katılan Öğrenci Sayıları. https://istatistik.yok.gov.tr/. Retrieved March 1, 2023.
30. YÖK. (n.d.). Mevlana değişim programı. https://mevlana. yok.gov.tr/. Retrieved June 1, 2023.
31. YTB. (2023). https://ytb.gov.tr/daireler/uluslararasiogrenciler. Retrieved February 1, 2023.
32. Yun, S. H. (2012). Relational public diplomacy: The perspective of sociological globalism. International Journal of Communication, 6, 21-21.
33. Yun, S. H. (2014). Do international students’ direct experiences with the host country lead to strong attitude-behavior relations? Advancing public diplomacy research and beyond. International Journal of Communication, 8, 23-23.
34. Zaharna, R. S. (2010). Battles to bridges: U.S. strategic communication and public diplomacy after 9/11. Palgrave Macmillan.