Araştırma Makalesi

Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sayı: 18 15 Ağustos 2026
PDF İndir
EN TR

Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışmanın amacı, İstanbul ilinde çalışan öğretmenlerin algılarına göre; okul müdürlerinin otantik liderlik düzeyleri, öğretmenlerin yenilikçiliği, yaratıcılığı ve mutlulukları arasındaki ilişkileri incelemek, ayrıca öğretmenlerin algılanan mutluluk düzeylerinin bu ilişkide aracılık rolü olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemi, 2020/2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinde devlet okullarında görev yapan kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilmiş 907öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırma kapsamında geliştirilen Otantik Liderlik Ölçeği, Öğretmen Yenilikçiliği Ölçeği, Yaratıcılık Ölçeği ve Mutluluk Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi yapısal eşitlik modeli ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda; okul müdürlerinin algılanan otantik liderlikleri ile öğretmenlerin yaratıcılığı arasındaki ilişkide mutluluğun aracılık etkisi ortaya koyulmuştur. Ayrıca okul müdürlerinin algılanan otantik liderlikleri ile öğretmenlerin yenilikçiliği arasındaki ilişkide mutluluğun aracılık etkisi belirlenmiştir. Öğretmen yaratıcılığının, öğretmen yenilikçiliğini anlamlı düzeyde yordamakta olduğu da tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

öğretmen yaratıcılığı, yenilikçilik, mutluluk, otantik liderlik

Destekleyen Kurum

Destekleyen bir kurum olmadığını beyan ederiz.

Etik Beyan

Bu çalışma Prof. Dr. Münevver ÇETİN danışmanlığında 12.10.2022 tarihinde tamamladığımız “Otantik Liderlik İle Öğretmen Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Bir Karma Desen Araştırması” başlıklı doktora tezi esas alınarak hazırlanmıştır (Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 2022). Bu araştırmanın bütün aşamalarında (hazırlık, literatür taraması, veri toplama, veri analizi, sunum) bilimsel etik, ilke ve kurallara uygun davrandığımızı; bu çalışma kapsamında yararlanılan eserlerin tamamına kaynakçada yer verdiğimizi; verileri kullanırken veriler üzerinde bir değişiklik yapmadığımızı; araştırmanın intihal içermediğini; Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi ile Yayın Etiği Komitesi (COPE) İlkelerinin tüm şartlarını ve koşullarını kabul ederek etik görev ve sorumluluklara riayet ettiğimizi beyan ederiz. Araştırmamızla ilgili beyanımıza aykırı herhangi bir durumun saptanması durumunda ortaya çıkabilecek ahlaki ve hukuki bütün sonuçları kabul edeceğimizi beyan ederiz.

Kaynakça

  1. Aelterman, A., Engels, N., Van Petegem, K., & Verhaeghe, J. P. (2007). The wellbeing of teachers in Flanders: The importance of a supportive school culture. Educational Studies, 33(3), 285–298.
  2. Alpanık, F. ve Çetin, M. (2023). Otantik liderlik ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Milli Eğitim, 52 (238), 1109-1132. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1100994
  3. Arslan, Y. (2018). Öğretmenlerin farklılıkların yönetimi yaklaşımlarına ilişkin algıları ile örgütsel mutluluk algıları arasındaki ilişki [Yayımlanmamış doktora tezi]. Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  4. Avolio, B. J., Luthans, F., & Walumbwa, F. O. (2004). Authentic leadership: Theory building for veritable sustained performance [Report, Gallup Leadership Institute, University of Nebraska, Lincoln].
  5. Ayça, H. (2016). Okul müdürlerinin otantik liderlik özellikleri ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  6. Bass, B. M. (1999). Two decades of research and development in transformational leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8(1), 9–32.
  7. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
  8. Beer, M. (2009). High commitment high performance: How to build a resilient organization for sustained performance. Jossey-Bass.
  9. Beer, M., Eisenstat, R. A., Norrgren, F., Foote, N., & Fredberg, T. (2011). Higher ambition: How great leaders create economic and social value. Harvard Business Press.
  10. Begley, P. T. (2006). Self-knowledge, capacity and sensitivity: Prerequisites to authentic leadership by school principals. Journal of Educational Administration, 44(6), 570–589.

Kaynak Göster

APA
Alpanık, F., & Çetin, M. (2026). Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 18. https://izlik.org/JA98ZZ75YR
AMA
1.Alpanık F, Çetin M. Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. MAKÜ EBED. 2026;(18). https://izlik.org/JA98ZZ75YR
Chicago
Alpanık, Funda, ve Münevver Çetin. 2026. “Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, sy 18. https://izlik.org/JA98ZZ75YR.
EndNote
Alpanık F, Çetin M (01 Ağustos 2026) Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 18
IEEE
[1]F. Alpanık ve M. Çetin, “Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, MAKÜ EBED, sy 18, Ağu. 2026, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA98ZZ75YR
ISNAD
Alpanık, Funda - Çetin, Münevver. “Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 18 (01 Ağustos 2026). https://izlik.org/JA98ZZ75YR.
JAMA
1.Alpanık F, Çetin M. Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. MAKÜ EBED. 2026. Available at https://izlik.org/JA98ZZ75YR.
MLA
Alpanık, Funda, ve Münevver Çetin. “Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, sy 18, Ağustos 2026, https://izlik.org/JA98ZZ75YR.
Vancouver
1.Funda Alpanık, Münevver Çetin. Okul Müdürlerinin Otantik Liderlik Özellikleri ile Öğretmenlerin Yaratıcılığı, Yenilikçiliği ve Mutluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. MAKÜ EBED [Internet]. 01 Ağustos 2026;(18). Erişim adresi: https://izlik.org/JA98ZZ75YR