WRITING OFDISCUSSION SECTION AND LIMITATIONS İN THESCIENTIFICRESEARCH

Öz

Despite scientific research paper writing is a professional job that requires sigrıificarıt knovvledge a nd skills. Writing of scientific article a nd publishing o f research findings com pose of source in the developing of evidence-based practice in nursing and m an y other disciplines. VVriting of a research paper should be in the scientific quality a nd clearly understand able for readers. A scientific research paper vvritten in the go o d quality consist oftitle, abstract, introduction, materials a nd methods, results, discussion a nd references sections. Discussion is section written the most difficult. The aim of this study preparing in the revievv property is to provide sharing o f the 'Information with writing of the discussion section a nd limitations in the scientific research paper in the literatüre.The purpose o f the discussion is to offer synthesizing the new Information in the context of published studies a nd expert opinion. The task of discussion is to interpret the new findings in the light o f what is known already, a nd to provide to the re-understanding o f the initially revealed problem o f research a f ter inciuding the findings. This section is presented visions o f the author’s about full o f research in the article. Here, findings are interpreted, the research questions or hypotheses are evaluated, findings unexpected are discussed, a nd findings are associated with the Information in the literatüre. This section, also, offers the opportunity to author to identify the possible bias sources in the study a nd to discuss limitations of the study, the strengths and weaknesses, a nd include tendencies what to do in the future.As a result, the discussion section is place where author reported a Vision about ali of research offered in the article, and provided to reader establish a connection betvveen the 'Information presented in the introduction a nd this research. VVriting go o d quality of the discussion can provide to better understanding of the research findings a nd using in the developing of evidence-based guideline of outcomes a nd implementation to practice, and form significant contributions to reliable knovvledge in nursing

Anahtar Kelimeler

• Scientific article,vvriting of discussion section,the limitations of study,bias,nursing Science

BİLİMSEL ARAŞTIRMA MAKALESİNDE TARTIŞMA BÖLÜMÜ VE SINIRLILIKLARIN YAZIMI

Öz

Bilimsel araştırma makalesi yazımı, önemli bilgi ve beceri gerektiren profesyonel bir iştir. Bilimsel araştırma bulgularını yayınlama ve makale yazma, hemşirelik ve diğer birçok disiplinde kanıta-dayalı uygulamaları geliştirmede kaynak oluşturur. Bir araştırma makalesinin yazımı bilimsel nitelikte ve okuyucuların anlayabileceği açıklıkta olmalıdır, iyi kalitede yazılan bir bilimsel araştırma makalesi başlık, özet, giriş, gereç ve yöntem, bulgular, tartışma ve kaynaklar bölümlerinden oluşmaktadır. Tartışma, makalenin en zor yazılan bölümüdür. Derleme niteliğinde hazırlanan bu çalışmanın amacı, bilimsel araştırma makalesinde tartışma bölümü ve sınırlılıkların yazımı ile ilgili literatürde yer alan bilgilerin paylaşılmasını sağlamaktır.Tartışma bölümünün amacı mevcut çalışma bulgularını kuramsal bilgi ve yayınlanmış çalışmaların bulguları ve araştırmacının/ların görüşlerini birleştirerek sunmaktır. Görevi ise araştırmadan elde edilen yeni bulguları bilinenlerin ışığında yorumlamak ve böylece araştırmanın başlangıçta ortaya koyduğu problemin yeniden anlaşılmasını sağlamaktır. Bu bölüm, yazarın makalede araştırmanın tamamına ilişkin bir görüş sunduğu yerdir. Burada bulgular yorumlanır, araştırma soruları ya da hipotezler değerlendirilir, beklenmeyen bulgular tartışılır ve bulgular literatürdeki bilgilerle ilişkilendirilir. Bu bölüm, ayrıca, yazara çalışmanın olası bias yanlılık, taraf tutma, yan tutma kaynaklarını tanımlamak ve araştırmanın sınırlılıklarını, zayıf ve güçlü yönlerini göstermek için fırsat sunar ve gelecekte ne yapılacağına ilişkin yönelimleri de içerir.Sonuç olarak, tartışma bölümü, yazarın makalede sunduğu araştırmanın tamamına ilişkin bir görüş bildirdiği ve okuyucunun giriş bölümündeki bilgi ile bu araştırma arasında bağlantı kurmasını sağladığı yerdir. Tartışma bölümünün iyi kalitede yazılması araştırma sonuçlarının daha iyi anlaşılmasını, sonuçların kanıta dayalı rehber geliştirme ve uygulamada kullanılması sağlayabilir ve hemşirelikte güvenilir bilgi birikimine önemli katkı oluşturabilir

Anahtar Kelimeler

• Bilimsel makale,tartışma bölümünün yazımı,araştırmanın sınırlılıkları,bias,hemşirelik bilimi

Kaynakça

1. Ajithkumar K. Scientificwriting: How to Write a Manuscript - An Introduction. Kerala Journal of Orthopaedics 2011; 24(1); 1-3.
2. Akan H. Bilimsel Yayınlarda Taraf Tutma. Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık, Türk Tıp Dizini, 2008. Retrieved July 25 2014, fromUvt.Ulakbim.Gov.Tr/Tip/Sempozyum6/Akan.Pdf.
3. Akhgari M, Asadi M, Lee E & et al. (January 19, 2010). Scientific Paper Writing Guidelines:Writing a Scientific Research Article. Retrieved January 15 2013, from http:// www.columbia. edu/cu/ biology/ug/ research/paper.html.
4. Bates College.How to Write a Paper in Scientific Journal Style and Format (pdf).Retrieved January 15 2013, from http://abacus.bates.edu/ganderso/biology/resources/writing/HTWsections.html.
5. Burns N, Grove SK. The Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence. 6th ed. St. Louis: Saunders Elsevier; 2009; pp. 41.
6. Erdoğan V, Kocaman G. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Devlet Hastanelerinde Çalışan Hemşirelerin Araştırma Kullanım Engelleri. İ.Ü.F.N. Hem.Derg 2011; 19(1): 29-36.
7. Karaçam Z, Şen E, Yıldırım B. Türkiye’deki Hemşirelik Dergilerinde Yayımlanan Gözlemsel Araştırma Raporlarının İncelenmesi: Literatüre Dayalı Bir Çalışma. II. Ulusal Hemşirelikte Güncel Sorunlar ve YaklaşımlarSempozyumu, Çanakkale, 10-12 Nisan 2014, pp. 53.
8. Davidson A, Taylor DMcD, Babl FE. Review Article: A Primer for Clinical Researchers in The Emergency Department: Part III: How to Write a Scientific Paper.Emerg Med 2012; 24: 357-362.

9. Driscoll DL, Kasztalska A. (Last Edited: 2013-03-11). Writing the Experimental Report: Methods, Results, and Discussion. Retrieved January 10 2013, from http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/ 670/03/.
10. Grindstaff TL, Saliba SA. Avoiding Manuscript Mistakes.Int J Sports PhysTher 2012; 7(5): 518-524.
11. Erdoğan S, Nahcivan N, Esin N. HemşirelikteAraştırma: Süreç Uygulama ve Kritik. İstanbul: Nobel Tıp Kitapevleri Tic. LTD. ŞTİ.; 2014; pp. 80-83,92.
12. Hesselbach RA, Petering DH, Berg CA & et al. A Guide to Writing a Scientific Paper: A Focus on High School through Graduate Level Student Research. ZEBRAFISH 2012; 9(4): 246-9.
13. Hoogenboom BJ, Manske RC. How to Write a Scientific Article.Int J Sports PhysTher 2012; 7(5): 512­ 517.
14. Jenicek M. How to Read, Understand, and Write ‘Discussion’ Sections in Medical Articles. An Exercise in Critical Thinking. Med SciMonit 2006; 12(6): 28-36.
15. Kıyak S, Akın B. Hemşire ve Ebelerin Kadına Yönelik Şiddet Konusunda Bilgi ve Tutumları. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi 2010; 12(2): 5-16.
16. Moher D, Hopewell S, Schulz KF & et al. CO N SO RT 2010 Explanation and Elaboration: Updated Guidelines for Reporting Parallel Group Randomised Trials. J Clin Epidemiol 2010; 63: e1- e37.
17. Moher D, Liberati A, Tetzlaff J & et al.Reprint—Preferred Reporting Items For Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. Physical Therapy 2009; 89(9): 873-880.
18. Polton G, Grant I. The Subtleties of Scientific Writing. J Small Anim Pract 2012; 53: 311-312.
19. Puhan MA, Akl EA, Bryant D & et al. Discussing Study Limitations in Reports of Biomedical Studies- The Need for More Transparency. Health Qual Life Outcomes 2012; 10: 23.
20. Simera I, Kirtley S, Altman DG. Reporting Clinical Research: Guidance to Encourage Accurate and Transparent Research Reporting. Maturitas 2012; 72: 84- 87.
21. Song F, Parekh S, Hooper L & et al. Dissemination and Publication of Research Findings: An Updated Review of Related Biases. Health Technol Assess 2010; 4(8): 1-193.
22. Timur S, Hotun-Şahin N. Kadınların Doğumda Sosyal Destek Tercihleri ve Deneyimleri. Hemşirelikte Araştirma Geliştirme Dergisi 2010; 12(1): 29-40.
23. U SC University of Sounthern California. Organizing Your Social Sciences Research Paper.Retrieved January 10 2013, fromhttp:// libguides.usc.edu/ writingguide.
24. Vandenbroucke JP, von Elm E, Altman DG et al. Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE): Explanation and Elaboration. PLOS Med 2007; 4(10): e297.