DETERMINATION OF EGE UNIVERSITY SCHOOL OF NURSING GRADUATES'PROFİLE

Öz

Objective: The aim of the study was to determine the graduates' profiles of the first school of nursing ofTurkey, Ege University School of Nursing which was estabüshed in theyear 1955. Methods: This descriptive study covered ali the pubiic and private institutions that employed the nurses who were graduated from EUSN between the years 1959 and 2007.The data was collected between 2005 and 2007 and the population of the study is consisted of 3312 nurses. No sampling was made; hovvever, ali the graduates reached were induded within the scope of the research. İn the study, 18.6% of the population n=615 was reached. The data were collected by mail, e-mail and a web-site which was active for one year with the on-line form of this survey. The data were analyzed using the SPSS for Windows, version SPSS 13.0.Results: The age mean n=615 o f graduates is 34.1±8.0. Of the graduates, 25.9% hold a master degree while 11.4% hold a PhD degree. The rate ofparticipation in scientific meetings such as congresses and symposiums for more than önce is 59.0%. One fifth o f the graduates % 21.8 are members of a union and %43.9 o f the graduates are a member o f at least one nursing association. Of the graduates, 50.7% live in their own apartment and 64.7% of them have own car. The graduates of EUSN %71.7 said that they are guite/very proud o f graduating from EUSN. A decreasing job satisfaction of the graduates according to their graduation years is detected X2= 12.87, p

Anahtar Kelimeler

• Nursing,graduate,profile

HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU MEZUN PROFİLİNİN BELİRLENMESİ

Öz

Amaç: Bu çalışma, Türkiye'nin 1955 yılında kurulmuş ilk hemşirelik yüksekokulu olan, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu EUHYO mezunlarının profilini belirlemek amacıyla yürütülmüştür.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırma, Mayıs 2005-Ağustos 2007 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, EUHYO'ndan 1959-2007 yılları arasında mezun olmuş 3312 mezun oluşturmuştur. Çalışmada evrenin %18.6'sına 615 mezun ulaşılmıştır. Veriler posta, elektronik posta ve bir yıllık süre ile açılan anket formunun yer aldığı web sayfası aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizi, SPSS 13.0 programında yapılmıştır.Bulgular: Mezunların yaş ortalaması 34.1 ±8.0'dır. Mezunların %25.9'u yüksek lisans, %11.4'ü doktora eğitimi almıştır. Kongre, sempozyum gibi bilimsel toplantılara birden fazla katılım oranı %59.0'dır. Mezunların beşte biri %21.8 sendikaya ve %43.9'u en az bir hemşirelik derneğine üyedir. Mezunların %50.7'si kendi evinde yaşamakta ve %64.7'ünün kendi arabası bulunmaktadır. EUHYO mezunlarının %71.7'si okullarından mezun olmaktan çok/oldukça gurur duyduğunu belirtmiştir. Mezunların mezuniyet yıllarına göre mesleki doyumlarının düştüğü saptanmıştır X2=12.87, p

Anahtar Kelimeler

• Hemşire,mezun,profil

Kaynakça

1. Akgöz S, Özçakır A , Kan İ ve ark. Uludağ Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Doyumları. Türkiye Klinikleri J Med Ethics 2005; 13: 86-96.
2. Aksayan S, Cimete G. Nursing Education and Practice In Turkey. Journal of Nursing Scholarship 2000; 32(2): 211-212.
3. Altunoğlu D, Atav E, Köseoğlu P ve ark. Biyoloji, Fizik, Kimya ve Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin Profil Araştırması. VlI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özet Kitabı, 7-9 Eylül 2006; Ankara, 240.
4. Armstrong M, Johnston B, Bridges RA ve ark. The İmpact O f Graduate Education on Reading For Lifelong Learning. The Journal of Nursing Scholarship 2003; 32(2): 211-212.
5. Bahçecik N, Alpar SE. Nursing Education in Turkey: From Past T o Present. Nurse Education Today 2009; 29(7): 698-703.
6. Ballack S, Botes A. Profile of Baccalaureate Curriculum Graduate Students in 1997. Journal of Advanced Nursing 2003; 2 6(3): 60-68.
7. Bayık A , Durmuş H, Uysal A . Lise Son Sınıf Kız Öğrencilerin Hemşirelik Mesleğini Seçme ve Bu Mesleğe İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı 1999, 390-394.
8. Belek İ. Antalya’da Hekimler: Statü ve Sınıf Konumu Açısından Değerlendirme. Türk Tabipler Birliği Yayını 2003; 27-79.

9. Birand M T . O D T Ü Mühendislik Fakültesi’nde Akreditasyon Etkinliklerinin Başlangıcının ve A BET Değerlendirme Sürecinin Öyküsü, Öncü ve Önder. O D T Ü Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Yayını 2006; 21-30.
10. Buldukoğlu K, Kantek F, Öncel S. Eğitimi Değerlendirme ve İyileştirme Çalışması: Antalya Sağlık Yüksekokulu İlk Üç Dönem Mezunlarının Görüşleri. Hemşirelik Forumu Dergisi 2004; 2: 8-16
11. Curtis EA. Job Satisfaction: A Survey of Nurses in The Republic of Ireland. International Nursing Review 2007; 54: 92-99.
12. Cimete G. Akdeniz Üniversitesi Hastanesi’nde Çalışan Hemşirelerin İş Doyumlarının İncelenmesi. Türk Hemşireler Dergisi 1996; 4 6 (4 ): 17-20.
13. Delgado C. Component and Safe Practice: A Profile of Diciplined Registered Nurses. Nurse Educator 2002; 27(4): 159-161.
14. Duffıeld C, Moran P, Beutel J et al. Profile of First-line Line Nurse Managers in New South Wales, Australia, in the 1990s. Journal of Advanced Nursing 2001; 36(6): 785-793.
15. Erdemir F. Hemşirelerin Rol ve İşlevleri Hemşirelik Eğitiminin Felsefesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 1998; 2(1): 59-63.
16. Ergin C. Sağlık Personelinin İş Anlayışları ve Tutumları Araştırması. Sağlık Bakanlığı Sağlık Projesi Genel Koordinatörlüğü, Birinci Basım 1995. 16-52.
17. Erkan S, Tuğrul B, Üstün E ve ark. Okul Öncesi Öğretmenliğine A it Türkiye Profil Araştırması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002; 23: 108-112.
18. Eroğlu K, Koç G. Dünden bugüne sağlık mevzuatında kadın sağlığı kapsamında ana çocuk sağlığı hemşirelik hizmetleri. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2012; 15(2):136-151.
19. Gencel U. Yükseköğretim Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi ve Akreditasyon. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2001; 3 (3): 1-55.
20. Gençyılmaz G, Zaim S. Eğitimde toplam kalite yönetimi. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi 1999; 28(2): 9-35.
21. Gök F, Okçabol R. Öğretmen Profili Araştırma Raporu. Eğitim-Sen Sendikası Yay., Ankara 1998. 110.
22. Gümrükçüoğlu OF, Tosun N, Yol S ve ark. Türkiye İnsan Gücü Sağlık Raporu. Sağlık Bakanlığı Yayını no:739. Ankara: 2008; 53.
23. Karadağ A, Ünlü H, Yavuzaslan F ve ark. Profile of Nurses Working in Oncology Departments in Turkey. Turkish Journal of Cancer 2004; 34(1): 24-34.
24. Khorshid L, Eşer İ, Zaybak A ve ark. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Mezunlarının Aldıkları Lisans Eğitimine İlişkin Görüşleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2007; 23(1): 1­ 14.
25. Khorshid L. Hemşirelerin Hemşirelik Araştırmalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 1996; 12: 13-19.
26. Lindeman CA. The Future of Nursing Education. Journal of Nursing Education 2000; 39(1): 5-12.
27. Mergen E, Grant D, Widrick SM. Yükseköğretimde Kalite Yönetimi. Kalder Forum 2001; 1(3): 31-36.
28. Özsoy SA. Toplumda Hemşirelik İmajının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2000; 16(2-3), 1-19.
29. Özsoy S, İz F. Toplumsal Yapıda Hemşirelerin Konumu. Toplum ve Hekim 2005; 2 0(4): 254-258.
30. Ozsoy S, Ardahan M . Research on Knowledge Sources Used in Nursing Practices. Nurse Education Today 2008; 28: 6 0 2 -6 0 9 .
31. Özsoy S, Uysal A, Bayık A ve ark. Hemşire Öğrencilerin Mesleğe İlişkin Görüşlerinin İleriye Dönük İncelenmesi. V II. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı 1999. 345-350.
32. Pirie S . National Job Profiles. British Journal of Perioperative Nursing 2004, 14(7): 308-310
33. Saydanlı Ş, Turgay M, Polat Ş ve ark. Bir Üniversite Hastanesinde Hasta Bakım Hizmetlerini Sunan Hemşirelerin İş Motivasyonlarının Değerlendirilmesi. Modern Hastane Yönetimi 1998; 2(2): 32-40.
34. Turan S, Uçkun N. Hastaneleri 21. Yüzyıla Hazırlamak: Stratejik Planlama Üzerine Düşünceler. Sağlık Kuruluşları ve Hastane Yönetimi, Ed. Korkut Ersoy, Şahin Kavuncubaşı, Haberal Eğitim Vakfı, Ankara 1999. 57-63.
35. Türker A . Yüksek Öğretimde Kalite, Üniversite ve Toplum Dergisi 2003, 3(4): 1-11.
36. Türkiye Cumhuriyeti Resmi Gazetesi. Hemşirelik Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. Tarih: 02.05.2007 Sayı:26510
37. Türkiye İstatistik Kurumu (TUIK) Hanehalkı İşgücü Araştırması 2008 Ekim Dönemi Sonuçları. Türkiye İstatistik Kurumu Haber Bülteni 2008.
38. Türkiye İstatistik Kurumu (T U K ) Gelir dağılımı tüketim ve yoksulluk araştırması, Hane halkı kullanılabilir gelirine göre sıralı % 5’lik gelirine göre genel göstergeler (2003-2005 yılları) 18.02.2014 tarihinde http://www.tuik.gov.tr adresinden indirildi.
39. Tyler C, Hicks C. The Occupational Profile and Associated Training Needs of The Nurse Presciber: An Empirical Study of Family Planning Nurses. Journal of Advanced Nursing 2001, 35(5): 644-653.
40. Ülker S, Buldukoğlu K, Aksayan S ve ark. Türkiye’de Hemşirelik:Temel Mesleki Eğitimi ile İnsangücü’ne İlişkin Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. Ankara 2001. 9.12.2014 tarihinde .http://www. yok.gov.tr/egitim/ raporlar/hemsirelik/hemsire.pdf adresinden indirildi.
41. Wheeler HH, Cross V, Anthony D. Limitations, Frustrations and Opportunities: A Follow-up Study of Nursing Graduates From The University of Birmingham, England. Journal of Advanced Nursing 2000; 32(4). 842-856.
42. Yava A, Tosun N, Çiçek H ve ark. Hemşirelerin Araştırma Sonuçlarını Kullanımında Engeller Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenirliliği. Gülhane Tıp Dergisi 2007; 49: 72-80.
43. Yenen VZ, Gözlü S. Yükseköğretimde müşteri beklentileri: Türkiye’den örnekler, itüdergisi/d mühendislik 2003; 2(2): 28-38.
44. Yiğit R , Özcan A, Kanık A. Profiles of Nurses W ith Baccalaureate Degrees in Turkey. Journal of Professional Nursing 2004, 20(6): 403-412.
45. Yüksel I. Hemşirelerin Iş Doyum Düzeyini Ayırt Edici Iş Doyum Öğelerinin Diskriminant Analiziyle Belirlenmesi. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2002; (3)1: 67-78.