NURSING STUDENTS' OPINIONS RELA TED TO DRUG DOSE CALCULA TION SKILLS AND DRUG ADMINISTRA TION ERRORS

Yıl 2017, Cilt: 33 Sayı: 1, 59 - 72, 01.01.2017

Nihal Taşkıran Dilek Sarı Ayşe Akbıyık

Öz

Objective: This descriptive study was conducted with the aim of determining the drug dose calculation ski/Is of first-year nursing students, and the errors which they make in drug administration. Methods: The study was performed in the academic year 2014-2015 with first-year nursing students ata health college in the province of Aydın, Turkey. Data col/ection was by means ofa Personal lnformation Form, a Drug Dose Calculation Ski/Is Questionnaire, and a Questionnaire on the Status and Frequency of Drug Administration Errors. in evaluating the data, numerical and percentage distributions were used. Results: According to their statements, only 26.8% of the nursing students in the study signified their ski/Is in calculating drug dosage as adequate, 41.8% of the students gave ali correct answers to problems on drug dose calculation. The students in the study stated that the first three drug administration errors which they had committed with the highest rate were administering a drug without checking the patient's allergy status 30.9%}, administering a drug prepared by someone else to a patient 28.4%}, not washing hands before and after treatment.The proportion who thought that education on drug dose calculation was clear and comprehensible was 40.7%. Conclusion: it was determined in this study that more than half of nursing students were inadequate in calculating drug dose and administering drugs.

Anahtar Kelimeler

Drug Dosage Calculation, Drug Administration, Nursing Student

HEMŞİRELİK ÖGRENCİLERİNİN İLAÇ DOZU HESAPLAMA BECERİLERİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ VE İLAÇ UYGULAMA HATALARI

Öz

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilaç dozu hesaplama becerileri ve ilaç uygulama hata durumlarını belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, Aydın ilinde bir Sağlık Yüksekokulu'nda 2014-2015 eğitimöğretim yılında öğrenim gören Hemşirelik bölümü birinci sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Veriler "Kişisel Bilgi Formu", "İlaç Dozu Hesaplama Becerileri Soru Formu" ve "İlaç Uygulama Hatası Yapma Durum ve Sıklığı Soru Formu" kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın analizinde sayı ve yüzde dağılımları kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan hemşirelik öğrencilerinin sadece %26.8'i ilaç dozu hesaplama becerilerinin yeterli olduğunu belirtmiş, %41.8'i ise ilaç dozu hesaplama problemlerinin tümünü doğru olarak cevaplamıştır. Öğrencilerin ilaç uygulamalarında en yüksek oranda yaptıkları ilk üç hata; alerji durumunu kontrol etmeden ilacı uygulama %30.9 , başka birinin hazırladığı ilacı hastaya uygulama %28.4 , tedavi sonrasında %28.4 ve öncesinde %27.3 el yıkamama olarak ifade ettikleri belirlenmiştir. İlaç dozu hesaplamalarına yönelik yapılan öğretimi açık ve anlaşılır bulanların oranı %40.?'dir. Sonuç: Bu araştırmada hemşirelik öğrencilerinin yarısından fazlasının ilaç dozu hesaplama ve ilaç uygulamaları konusunda yeterli olmadığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

İlaç Dozu Hesaplama, İlaç Uygulama, Hemşirelik Öğrencisi

Kaynakça

• Aktay G, Hamit Hİ, & Balseven A. İlaç Etkileşimleri ve Hekim Sorumluluğu. STED 2003; 12(7): 261-64.
• Anderson P, & Townsend T. Medication Errors: Don't let them happen to you. American Nurse Today 2010; 5(3): 23-7.
• Armıtage G, & Knapman H. Adverse Events in Drug Administration: a Literature Review. Journal of Nursing Management 2003; 11(2): 130–40.
• Aşti T, Kıvanç Madenoğlu M. Ağız Yolu İle İlaç Verilmesine İlişkin Hemşirelerin Bilgi Ve Uygulamaları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2003; 6(3): 1-9.
• Ayık G, Özsoy S, & Çetinkaya A. Hemşirelik Öğrencilerinin İlaç Uygulama Hataları. İstanbul Üniversitesi Florance Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2010; 18(3): 136-43.
• Bayındır Çevik A, Demirci A, & Güven Z. Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Eğitim Sırasında Yaptıkları İlaç Uygulama Hataları Ve Tıbbi Hata Farkındalıkları. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2015; 6(3): 152-59.
• Bodur S, Filiz E, Çimen A, ve ark. Ebelik ve Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Ve Tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Dergisi 2012; 22: 37-42.
• Craven RF, & Hirnle CJ. Fundamentals of Nursing: Human Health and Function. In: CravenRF, Hirnle CJ, Editors. Third Edition, Lippincott, Philadelphia, 2007. 498-515.
• Çam R, & Memiş S. İlaç Yönetiminde Hemşirenin Rolü. Sendrom Dergisi 2005; 17(3): 105–10.
• Cebeci F, Karazeybek E, Sucu Dağ G. Öğrenci Hemşirelerin Hastane Uygulamaları Sırasında Tanık Oldukları Tıbbı Hata Durumları. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2014; 3: 736-48.
• Çınar N, Akuduran F, & Doğan A. Mathematical Skills Of The Nursing And Midwifery Students Of Sakarya University School of Health Sciences. Revista Electronica de Enfermagem 2006; 8(2): 174-84.
• Çoban Gİ, Şirin M, Kavuran E, ve ark. Üniversite Hastanesinde Hemşirelerin Oral İlaç Uygulama Güvenliğini Tehdit Eden Faktörlerin İncelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2015; 4(1): 28-43.
• Eastwood KJ, Boyle MJ, Williams B, & et al. Numeracy Skills of Nursing Students. Nurse Education Today 2011; 31(8): 815-18.
• Eşer İ, Khorshıd L, Türk G, ve ark. Hemşirelerin İlaç Hatası Yapmalarına Yol Açabilecek Etkenlerin Saptanması. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2007; 23(2): 81-91.
• Grandell-Niemi H, Hupli M, Leino-Kilpi H, & et al. Medication Calculation Skills Of Graduating Nursing students in Finland, Advances in Health Sciences Education 2001; 6(1): 15–24.
• Grandell-Niemi H, Hupli M, Leino-Kilpi H, & et al. Finnish Nurses’ And Nursing Students’ Pharmacological Skills. Journal of Clinical Nursing 2005; 14(6): 685–94.
• Grandell-Niemi H, Hupli M, Leino-Kilpi H, & et al. Finnish Nurses’ And Nursing Students’ Mathematical Skills, Nurse Education Today 2006; 26(2): 151-61.
• Harne-Britner S, Kreamer CL, Frownfelter F, & et al. Improving Medication Calculation Skills Of Praticing nurses and senior nursing students. Journal for Nurses in Staff Devlopment 2006; 22(4): 190-95.
• Joint Commission on Accredititation of Healthcare Organizations (JCAHO) (2012). Improving patient and worker safety http://www.jointcommission.org/health_services_ research.aspx, 10.07.2015 Accessed
• Karaca A, & Açıkgöz F. Hemşirelik Öğrencilerinin İlaç Dozu Hesaplama Becerileri Ve İlaç Uygulama Hataları. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2014; 17(2): 110-16.
• Karadağ A. (2009). Hemşire İlaç Uygulama Hatalarını Önlemede Anahtar Kişi(mi)dir? http://www. turkhemsirelerdernegi. yazilari/hemsireler-ilac-uygulama hata larini-onlemede-anahtar-kisi-mi-dir.aspx, Erişim tarihi: 10.10.2015 org.tr/ menu/hemsirelik yayinlari/saglikguncel/thd-sagligin-sesi
• Mcmullan M, Jones R, & Lea S. Patient safety: Numerical Skills And Drug Calculation Abilities Of Nursing Students And Registered Nurses. Journal of Advanced Nursing 2010; 66(4): 891-99.
• Nursing and Midwifery Council (NMC) (2008). www. nmc.org.uk/ globalassets/ sitedocuments/ standards/nmc- old-code -2008.pdf Erişim Tarihi: 12.07.2015.
• Simonsen BO, Johansson I, Daehlin GK, & et al. Medication Knowledge, Certainly, And Risk Of Errors İn Health Care: A Cross-Sectional Study. Biritish Medical Journal Health Services Research 2011; 11(1): 175.
• Somer A. TPN, ilaç ve diğer solüsyonların hazırlanmasında DAS uygulamaları. 5. Ulusal Sterilizasyon Dezenfeksiyon Kongresi 2007; ss.578-86.
• Taylor C, Lillis C, Lemone P, & et al. Fundamentals of nursing: The Art And Science Of Nursing Care. In: Le Bon M, Editor. Nursing Process. Seventh Edition, Lippincotot, Philadelphia; 2010. 54-60.
• Ünver V, Başak T, Yüksel Ç, ve ark. Son sınıf hemşirelik öğrencilerine verilen hemşirelikte akılcıilaç uygulamaları kursunun etkinliğinin hasta güvenliği kapsamında değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi 2014; 7(4): 285-89.
• Vural F, Çiftçi S, & Vural B. Sık Karşılaşılan İlaç Uygulama Hataları Ve İlaç Güvenliği. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2014; 5(4): 271-75.
• Wolf ZR, Hicks R, & Serembus JF. Characteristics of Medication Errors Made By Students During The Administration phase: A Descriptive Study, Journal of Proffessional Nursing 2006; 22(1): 39-51.
• Wright K. Student Nurses Need More Than Maths to Improve Their Drug Calculating Skills. Nurse Education Today 2007; 27(4): 278-85.
• Yaraş G. Hemşirelik Öğrencilerinin İlaç Dozu Hesaplama Becerilerinin Değerlendirilmesi. Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Programı Yüksek Lisans Tezi; 2007. 1- 68.