-

Öz

In this study, aimed to identify constraints affecting college students to participate in rural recreational activities. Çıldır town of Ardahan located in the Eastern region of the selected as the application area and college students' attitudes in here were investigated. During the application of the questionnaires, Çıldır vocational school has 150 students enrolled but nearly140 of them attending to the school. Therefore, the research universe is composed of 140 students. Based on this figure 103 has been identified as sample of the study. Simple random sampling method was used as sampling method. As a result of the application of face to face interviews conducted 105 surveys were obtained and the data were analyzed by SPSS program. As a result, students' requests to participate in recreational activities, factors affecting the frequency of attendance and participation were identified and developed some suggestions for related circles

Anahtar Kelimeler

• -

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KIRSAL REKREASYONEL FAALİYETLERE KATILIMINI ETKİLEYEN KISITLAYICILAR: Çıldır Meslek Yüksekokulu Örneği

Öz

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin kırsal rekreasyonel faaliyetlere katılımını etkileyen kısıtlayıcıları belirlemek amaçlanmıştır. Uygulama alanı olarak Doğu Anadolu bölgesinde bulunan Ardahan ilinin Çıldır ilçesi seçilmiş ve burada bulunan üniversite öğrencilerin tutumları araştırılmıştır. Anketlerin uygulama esnasında, Çıldır MYO’da 150 kayıtlı öğrenci bulunmakta ancak bunların yaklaşık 140’ı devamlılık göstermektedir. Bu nedenle araştırmanın evreni 140 öğrenciden oluşmaktadır.  Bu rakama göre araştırmanın örneklemi 103 olarak belirlenmiştir. Örnekleme yöntemi olarak basit tesadüfü örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Yapılan yüz yüze anket uygulaması neticesinde 105 anket elde edilmiş ve veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Sonuçta, öğrencilerin rekreasyonel faaliyetlere katılma istekleri, katılma sıklıkları ve katılmalarını etkileyen faktörler belirlenmiş ve ilgili çevreler için bazı öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Kırsal, Rekreasyon, Üniversite Öğrencisi

Kaynakça

1. Crawford, D. W., E. L. Jackson and G. Godbey, (1991). A hierarchical model of leisure constraints. Leisure Sciences,13: 309-320.
2. “Çıldır Gölü” http://tr.wikipedia.org/wiki/%C3%87%C4%B1ld%C4%B1r_G%C3%B6l%C3%BC (Erişim Tarihi: 14.05.2014).
3. Edginton, C.R. ve Ford, P. (1985). Leadership in Recreation And Leisure Service Organizations. Newyork: Wiley Sons.
4. Erdoğan Morçin, S.; Atalay, Ahmet (2011). ‘Turistik Aktivitelerin Zenginleştirilmesinde Sportif Rekreasyonel Uygulamalar’, 1.Uluslararası Eğirdir Turizm Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 25-30.
5. Ertüzün, E.; Fişekçioğlu, B. (2013). “Kırsal Alanlarda Yapılan Rekreatif Faaliyetlerin Bölgede Yaşayanlara Etkisi”, Ulusal KOP Bölgesel Kalkınma Sempozyumu, http://www.unikop.org/1/26.html (Erişim Tarihi: 14.05.2014).
6. Jackson, E. L., V. C. Rucks, (1995). Negotiation of leisure constrain, ts by Junior-high and high-school students: An exploratory study. Journal of Leisure Research, 27 (1): 85-105.
7. Karahan, F.; Orhan, T (2013). “Çoruh Havzası Uzundere Vadisi’nin Kırsal Rekreasyon Planlaması Yönünden Suya Dayalı Olanakları”, http://www.gelecekturizmde.com/wp-content/uploads/2013/02/04_Coruh- Havzasi-Uzundere-Vadisinin-Kirsal-Rekreasyon-Planlamasi1.pdf (Erişim Tarihi: 14.05.2014).
8. Karaküçük, S. (1997). Rekreasyon (Boş Zamanları Değerlendirme) Kavram, Kapsam ve Bir Araştırma, 2.Baskı, Ankara: Seren Ofset.

9. Kılıç, M.; Şener, G.(2012). “Üniversite Öğrencilerinin Rekreasyon Etkinliklerine Katılımlarındaki Sosyolojik Etkenler ve Yapısal Kısıtlamalar”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 220-227, DOI: 10.5961/jhes.2013.080.
10. Koçan, N. (2012). “Kızılcahamam-Çamlıdere Jeoparkında Kırsal Peyzaj ve Rekreasyon Planlama”, Erciyes Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 28 (1), 38-46.
11. Küçüktopuzlu, F. (2003). “Turizm İle Rekreasyon Faaliyeti Arasındaki İlişkiler ve Doğa Sporlarının Turizmde Kullanılması, Antalya Köprülü Kanyon Rafting Uygulaması”, I. Gençlik ve Doğa Sporları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Ankara: Türk Hava Kurumu Basımevi İşletmeciliği.
12. Müderrisoğlu, H.; Kutay, E.L.; Örnekçi Eşen, S. (2005). ‘Kırsal Rekreasyonel Faaliyetlerde Kısıtlayıcılar’, Tarım Bilimleri Dergisi, 11(4), 40-44.
13. Oh, S. S.; S. Y. Oh and L. L. Caldwell, (2001). The effects of perceived leisure constraints among Korean University Students. Proceedings of the 2001 Northeastern Recreation Research Symposium. New York.183-187.
14. Özgüç, N. (1994). Turizm Coğrafyası. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları.
15. Sevil, T. (2012). “Boş Zaman ve Rekreasyon: Kavram ve Özellikler”, Boş Zaman ve Rekreasyon Yönetimi İçinde (Ed: Serdar Kocaekşi), 2-26, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Web-Ofset.
16. Şimşek, K. Y. (2012). “Rekreasyonda Proje Yönetimi”, Boş Zaman ve Rekreasyon Yönetimi İçinde (Ed: Serdar Kocaekşi), 184-211, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Web-Ofset.
17. Uzun, S.; Müderrisoğlu, H. (2010). “Kırsal Rekreasyon Alanlarında Kullanıcı Memnuniyeti: Bolu Gölcük Ormaniçi Dinlenme Yeri Örneği”, Süleyman Demirel Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, Seri: A, Sayı: 1, 67-82.
18. Weed, M.; Bull, J. (2004). Sports Tourism: Participants, Policy and Providers, Oxford: Elsevier Publishing.
19. Yaman, M.; Arslan, S. (2009). “Çocuk ve Gençlik Suçlarının Önlenmesinde Rekreatif Sporlar”, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6 (1), 445-459.