COMPUTER PROGRAMMING STUDENTS' REASONS FOR CHOOSING THIS PROGRAM: TNKÜ TECHNICAL SCIENCES MYO EXAMPLE

Yıl 2019, Cilt: 9 Sayı: 1, 25 - 33, 19.10.2019

Saim Altay Aytekin Erdem Hasan Mete Gürcan Uzal

Öz

The
aim of this study is to determine the reasons why Computer Programming students
of Tekirdağ Namık Kemal University (TNKÜ) Vocational School of Technical
Sciences (TBMYO) choose this program. Qualitative analysis method was used in
the study. In order to carry out the research, a semi-structured interview form
with four open-ended questions was used to determine the opinions of 10
randomly selected students among the first year students in Computer
Programming. The reliability of the form was ensured determining the codes of
consensus and disagreement from the codes created by two researchers
separately. As a result of the analysis of the data, it was seen that the
students evaluated the reasons of their choice in four basic and two
sub-categories. The majority of students stated that they choose the program
because of their special interest, their families and friends were not
effective in their choices and being close to Istanbul influenced their
choices. In order to develope the quality of the Computer Programming program
in line with the expectations of the students, it is recommended to take
measures to improve the technological infrastructure, to emphasize on code
writing training and to improve the possibilities of vertical transfer to
undergraduate education.

Anahtar Kelimeler

Vocational School, Computer Programming, Vocational choice

BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI ÖĞRENCİLERİNİN PROGRAMLARINI TERCİH NEDENLERİ: NKÜ TEKNİK BİLİMLER MYO ÖRNEĞİ

Öz

Çalışmanın
amacı, Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi (TNKÜ) Teknik Bilimler Meslek
Yüksekokulu (TBMYO) Bilgisayar Programcılığı öğrencilerinin programlarını
tercih nedenlerini belirlemektir. Araştırmada nitel analiz yöntemi
kullanılmıştır. Araştırmayı yürütebilmek için Bilgisayar Programcılığı
programının birinci sınıfında öğrenim görmekte olan öğrenciler arasından
rastgele seçilen 10 öğrencinin görüşlerini belirlemek amacıyla, dört açık uçlu
soru içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme formundan yararlanılmıştır. Ölçme
aracından elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. İki
araştırmacının ayrı ayrı oluşturdukları kodlardan görüş birliği ve görüş
ayrılığı olan kodlar belirlenerek, formun güvenirliği sağlanmıştır. Verilerin
analizi sonucunda, öğrencilerin programlarını tercih nedenlerini dört temel ve
iki alt kategoride değerlendirdikleri görülmüştür. Öğrencilerin çoğunluğu özel
ilgi alanına girdiği için programı tercih ettiğini, tercihlerinde ailelerinin
ve arkadaş çevrelerinin etkili olmadığını ve İstanbul’a yakınlığın tercihlerini
etkilediğini belirtmişlerdir. Bilgisayar Programcılığı programının
eğitim-öğretim niteliğinin, öğrencilerin beklentileri doğrultusunda
geliştirilmesi için teknolojik altyapıyı iyileştirme, kod yazımı eğitimine ağırlık
verme ve lisans öğrenimine dikey geçiş olanaklarını iyileştirici  tedbirlerin alınması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Meslek Yüksekokulu, Bilgisayar Programcılığı, Meslek tercihi

Kaynakça

• Alper, Z. ve Özdemir, H., (2004). Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesini Tercih Eden Öğrencilerin Kimi Sosyo-Demografik Özellikleri ve Mesleğe Bakış Açıları, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30(2), 93-96.
• Anılan, H., Çemrek,F. ve Anagün., Ş.S., (2008). Ortaöğretim Öğrencilerinin Meslek Seçimi Ve Üniversite Tercihlerine İlişkin Görüşleri (Eskişehir Örneği), e-Journal of New World Sciences Academy, 2008, Volume: 3, Number: 2 Article Number: C0052, Sayfa:239-249.
• Dinç, E., 2008. Meslek Seçiminde Etkili Faktörlerin İncelenmesi: Meslek Yüksek Okulu - Muhasebe Programı Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(2), 90-106.
• Erdoğan, E.G. ve Akın,B., (2016). Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin İş Bulma Endişeleri ve Umutsuzluk Düzeyleri, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi, 32(1), 72-89.
• Harran Üniversitesi. (2017). http://ogrenci.harran.edu.tr/assets/uploads/other/files/ogrenci/ files/2017_osys_doluluk_oranlari_%C3%96NL%C4%B0SANS.pdf adresinden 23.04.2018 tarihinde alınmıştır.
• İldan, Ş. (2016). Meslek Yüksekokullarındaki Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Bölümü Seçimindeki Etkili Faktörler. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.2(1), 177-181.
• Kayaalp, K., (2018). Önlisans Mezunu Öğrencilerinin Almış Oldukları Eğitim Ve İstihdam İlişkisine Yönelik Bir Araştırma: SDÜ Uluborlu Selahattin Karasoy Meslek Yüksekokulu Örneği. SDÜ Teknik Bilimler Dergisi, 8(1), 34-42
• Miles, M., B. and Huberman, A., M. (1984). Qualitative Data Analysis: A Source Book of New Methods. London: SAGE Publications.
• ÖSYM, (2017). 2017-Ygs Sayısal Bilgiler https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/ 2017/OSYS/YGS/SAYISAL28032017.pdf adresinden 20.04.2018 tarihinde alınmıştır.
• Sarıkaya, T. and Khorshıd,L., (2009). Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi: Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 393-423.
• Sertel, E., Yıldırım, H. ve Özmen Akyol, S., (2017). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Okul Tercih Sebepleri ve Uyum Durumları: Sivrihisar Örneği, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(21) (Özel Sayı), 101-117.
• TBMYO, (2018). http://tbmyo.nku.edu.tr/Tarih%C3%A7e/0/s/509/14270 adresinden 22.04.2018 tarihinde alınmıştır.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H., (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara:Seçkin Yayınevi.
• YÖK, (2017). www.yok.gov.tr/...yokten_bos_kontenjan.../52634f71-5161-434b-bb78- d5dc8d226a adresinden 17.10.2018 tarihinde alınmıştır.