TR
YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI'NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu araştırmada, 2005–2006 öğretim yılında uygulamaya konan İlköğretim Matematik Dersi (1–5. Sınıf) Öğretim Programı'nın değerlendirme öğesine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada Çanakkale, Edirne ve Eskişehir illerinde görev yapan sınıf öğretmenlerinden random yolla seçilen 459 katılımcıya araştımacılar tarafından geliştirilen veri toplama aracı uygulanmıştır. Toplanan veriler istatistiki açıdan sınanmış ve sınama sonucunda ulaşılan bulgulara dayalı olarak; sınıf öğretmenlerinin İlköğretim Matematik Dersi (1–5. Sınıf) Öğretim Programı'nın değerlendirme öğesine ilişkin görüşleri arasında; görev yaptıkları il ve hizmet içi eğitim alma değişkenlerine göre anlamlı fark bulunurken, mesleki deneyim, eğitim durumu ve okutulan sınıf düzeyi değişkenlerine göre anlamlı fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
14 Ocak 2013
Gönderilme Tarihi
15 Aralık 2012
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 4 Sayı: 1
APA
Orbeyi, S., & Güven, B. (2013). YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Journal of Theory and Practice in Education, 4(1), 133-147. https://izlik.org/JA86ZG37LL
AMA
1.Orbeyi S, Güven B. YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. EKU. 2013;4(1):133-147. https://izlik.org/JA86ZG37LL
Chicago
Orbeyi, Saadet, ve Bülent Güven. 2013. “YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Journal of Theory and Practice in Education 4 (1): 133-47. https://izlik.org/JA86ZG37LL.
EndNote
Orbeyi S, Güven B (01 Ocak 2013) YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Journal of Theory and Practice in Education 4 1 133–147.
IEEE
[1]S. Orbeyi ve B. Güven, “YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”, EKU, c. 4, sy 1, ss. 133–147, Oca. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86ZG37LL
ISNAD
Orbeyi, Saadet - Güven, Bülent. “YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Journal of Theory and Practice in Education 4/1 (01 Ocak 2013): 133-147. https://izlik.org/JA86ZG37LL.
JAMA
1.Orbeyi S, Güven B. YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. EKU. 2013;4:133–147.
MLA
Orbeyi, Saadet, ve Bülent Güven. “YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Journal of Theory and Practice in Education, c. 4, sy 1, Ocak 2013, ss. 133-47, https://izlik.org/JA86ZG37LL.
Vancouver
1.Saadet Orbeyi, Bülent Güven. YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NIN DEĞERLENDİRME ÖĞESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. EKU [Internet]. 01 Ocak 2013;4(1):133-47. Erişim adresi: https://izlik.org/JA86ZG37LL