Examinaning The Relationship Between Secondary School Students’ Social Media Addiction, Loneliness and Well-Being

Öz

In the present study, it was aimed to examine the relationship between secondary school students’ social media addiction, loneliness and well-being. The sample of the study consists of 481 students studying at secondary school (290 girls and 191 boys) in Tavşanlı district of Kütahya city in 2021-2022 academic year. For the data collection, the Social Media Addiction Scale for Adolescents, UCLA Loneliness Scale Short Form, Five-Dimensional Well-Being Model Scale for Adolescents and Personal Information Form were used. “Pearson Correlation” and “Multiple Linear Regression” were used to analyze the data. According to the findings of the study, a positive and significant relationship was found between social media addiction and loneliness scores, a negative and significant relationship was found between “social media addiction and well-being” and “loneliness and well-being” scores of secondary school students. In regression analysis, well-being was predicted by social media addiction and loneliness. They explained 14,3% of total variance of well-being. The results of the study were discussed depending on the statistical results and some suggestions were given.

Anahtar Kelimeler

• Social Media Addiction
• Loneliness
• Well-Being
• Secondary School Students

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı, Yalnızlık ve İyi Oluş Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı, yalnızlık ve iyi oluş arasındaki ilişkileri incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 akademik yılında Kütahya’nın Tavşanlı ilçesinde öğrenim gören 481 ortaokul öğrencisi (290’ı kız ve 191’i erkek) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri toplanırken Ergenler İçin Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu, Ergenler İçin Beş Boyutlu İyi Oluş Modeli Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde “Pearson Kolerasyon” ve “Çoklu Regresyon” analizleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde ortaokul öğrencilerinin; sosyal medya bağımlılığı ile yalnızlık puanları arasında pozitif yönlü, “sosyal medya bağımlılığı ile iyi oluş” ve “yalnızlık ile iyi oluş” puanları arasında negatif yönlü anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Sosyal medya bağımlılığı ve yalnızlık, iyi oluşu yordamakta olup, iyi oluşun toplam varyansının %14,3’ünü açıklamaktadır. Araştırmanın sonuçları istatiksel sonuçlara bağlı olarak tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Sosyal Medya Bağımlılığı
• Yalnızlık
• İyi Oluş
• Ortaokul Öğrencileri

Kaynakça

1. AlHeneidi, H. H., & Smith, A. P. (2021). Exploring the influence of information overload, internet addiction, and social network addiction, on students’ well-being and academic outcomes. In Human Mental Workload: Models and Applications: 5th International Symposium, (pp. 116-135). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-91408-0_8
2. Altundağ, Y. (2013). Anne babası boşanmış ergenlerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinde yordayıcı değişkenler olarak yaşam doyumu ve yalnızlık [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Abant İzzet Baysal Üniversitesi.
3. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Association. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
4. Andreassen, C. S., Billieux, J., Griffiths, M. D., Kuss, D. J., Demetrovics, Z., Mazzoni, E., & Pallesen, S. (2016). The relationship between addictive use of social media and video games and symptoms of psychiatric disorders: A large-scale cross-sectional study. Psychology of Addictive Behaviors, 30(2), 252. https://doi.org/10.1037/adb0000160
5. Argüden, Y. (2003). İtibar yönetimi. Arge Danışmanlık Yayınları.
6. Baiocco, R., Verrastro, V., Fontanesi, L., Ferrara, M. P., & Pistella, J. (2019). The contributions of self-esteem, loneliness, and friendship to children’s happiness: The roles of gender and age. Child Indicators Research, 12, 1413-1433. https://doi.org/10.1007/s12187-018-9595-7
7. Baltacı, Ö. (2019). The predictive relationships between the social media addiction and social anxiety, loneliness, and happiness. International Journal of Progressive Education, 15(4), 73-82. https://doi.org/10.29329/ijpe.2019.203.6
8. Bandura, A. (1999). Social cognitive theory of personality. In L. A. Pervin & O. P. John (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (2nd ed.). Guilford Press.

9. Bekalu, M. A., Sato, T., & Viswanath, K. (2023). Conceptualizing and measuring social media use in health and well-being studies: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 25, e43191. https://doi.org/10.2196/43191
10. Booth, R., Bartlett, D., & Bohnsack, J. (1992). An examination of the relationship between happiness, loneliness, and shyness in college students. Journal of College Student Development, 33 (2), 157–162. https://eric.ed.gov/?id=EJ444152
11. Boursier, V., Gioia, F., Musetti, A., & Schimmenti, A. (2020). Facing loneliness and anxiety during the COVID-19 isolation: The role of excessive social media use in a sample of Italian adults. Frontiers in Psychiatry, 11, 586222. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.586222
12. Büyükcebeci, A. ve Deniz, M. (2017). Ergenlerde sosyal dışlanma, yalnızlık ve okul öznel iyi oluş: Empatik eğilimin aracılık rolü. International Online Journal of Educational Sciences, 9(3). https://doi.org/10.15345/iojes.2017.03.011
13. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (11. Baskı). Pegem Akademi.
14. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.A., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. (14. Baskı). Pegem Akademi.
15. Castells, M. (2005). Enformasyon çağı: Ekonomi, toplum ve kültür – Birinci cilt: Ağ toplumunun yükselişi (Ebru Kılıç, Çev.). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
16. Chiao, C., Chen, Y. H., & Yi, C. C. (2019). Loneliness in young adulthood: Its intersecting forms and its association with psychological well-being and family characteristics in Northern Taiwan. Plos One 14(5), e0217777. https://doi.org/10.1371/journal.pone.021777
17. Cudo, A., Wojtasiński, M., Tużnik, P., Griffiths, M. D., & Zabielska-Mendyk, E. (2020). Problematic Facebook use and problematic video gaming as mediators of relationship between impulsivity and life satisfaction among female and male gamers. Plos One, 15(8), e0237610. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0237610
18. Çakmak, V. (2014). İletişim kaygısının sosyal medya kullanımı üzerine olan etkisi: Üniversite öğrencileri üzerine örnek olay incelemesi (Tez No. 377781) [Doktora tezi, Selçuk Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
19. Çayırlı, E. (2017). Sosyal medya kullanım özelliklerinin kişilik yapılanmaları, yaşam doyumu ve depresyon açısından incelenmesi (Tez No. 475936) [Yüksek lisans tezi, Işık Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
20. Çetinkaya, M. D. ve Gündüz, B. (2017) Üniversite öğrencilerinde yalnızlık ve psikolojik iyi oluş ilişkisinde problemli internet kullanımının aracı rolü. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (44), 339-357. https://doi.org/10.21764/maeuefd.341554
21. Davis, S. F., Hanson, H., Edson, R., & Ziegler, C. (1992). The relationship between optimism-pessimism, loneliness, and level of self-esteem in college students. College Student Journal, 26(2), 244–247. https://psycnet.apa.org/record/1993-01448-001
22. Demirbaş, B. ve Haşit, G. (2016). İş yerinde yalnızlık ve işten ayrılma niyetine etkisi: Akademisyenler üzerine bir uygulama. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1), 137-158. https://hdl.handle.net/11421/25167
23. Demirci, İ. ve Ekşi, F. (2015). Ergenler için beş boyutlu iyi oluş modeli: EPOCH Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerliği ve güvenirliği. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 3(3), 9-30. http://genclikarastirmalari.gsb.gov.tr/pdfs/article55tr.pdf
24. Deniz, M. E., Hamarta, E. ve Arı, R. (2005). An investigation of social skills and loneliness levels of university students with respect to their attachment styles in a sample of Turkish students. Social Behavior and Personality: An İnternational Journal, 33(1), 19-32. https://doi.org/10.2224/sbp.2005.33.1.19
25. Doğan, U. ve Karakaş, Y. (2016). Lise öğrencilerinin sosyal ağ sitleri kullanımının yordayıcısı olarak yalnızlık. Sakarya University Journal of Education, 6(1), 57-71. https://doi.org/10.19126/suje.40198
26. Duradoni, M., Innocenti, F., & Guazzini, A. (2020). Well-being and social media: A systematic review of Bergen addiction scales. Future Internet, 12(2), 24. https://doi.org/10.3390/fi12020024
27. Echeburúa, E., & De Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías ya las redes sociales en jóvenes: Un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-95. https://doi.org/10.20882/adicciones.196
28. Eyüboğlu, B. R. (2017). Dol karabakır dol: Bütün şiirleri. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
29. Ghali, S., Afifi, S., Suryadevara, V., Habab, Y., Hutcheson, A., Panjiyar, B. K., ... & Nath, T. S. (2023). A systematic review of the association of ınternet gaming disorder and excessive social media use with psychiatric comorbidities in children and adolescents: Is ıt a curse or a blessing?. Cureus, 15(8). https://doi.org/10.7759/cureus.43835
30. Goodfellow, C., Hardoon, D., Inchley, J., Leyland, A. H., Qualter, P., Simpson, S. A., & Long, E. (2022). Loneliness and personal well‐being in young people: Moderating effects of individual, interpersonal, and community factors. Journal of Adolescence, 94(4), 554-568. https://doi.org/10.1002/jad.12046
31. Göcen, G. (2012). Şükür ve psikolojik iyi olma arasındaki ilişki üzerine bir alan araştırması (Tez No. 314792) [Doktora tezi, Ankara Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
32. Gök, T. (2016). The effects of social networking sites on students' studying and habits. International Journal of Research in Education and Science, 2(1), 85-93. https://doi.org/10.21890/ijres.10682
33. Griffiths, M. D. (2013). Social networking addiction: Emerging themes and issues. Journal of Addiction Research & Therapy, 4(5), e188. https://doi.org/10.4172/2155-6105.1000e118
34. Gubler, D. A., Makowski, L. M., Troche, S. J., & Schlegel, K. (2021). Loneliness and well-being during the COVID-19 pandemic: Associations with personality and emotion regulation. Journal of Happiness Studies, 22, 2323-2342. https://doi.org/10.1007/s10902-020-00326-5
35. Gültekin, Z. (2022). Çalışan bireylerin sosyal medya kullanımının psikolojik sermaye düzeylerine etkisi: Ampirik bir çalışma. Kapanaltı Dergisi, (2), 24-36. https://dergipark.org.tr/en/pub/kmfed/issue/73402/1202787
36. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2006). Multivariate data analysis. Pearson Prentice Hall.
37. Hawi, N. S., & Samaha, M. (2017). The relations among social media addiction, self-esteem, and life satisfaction in university students. Social Science Computer Review, 35(5), 576-586. https://doi.org/10.1177/0894439316660340
38. Hays, R. D., & DiMatteo, M. R. (1987). A short-form measure of loneliness. Journal of Personality Assessment, 51(1), 69-81. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5101_6
39. Hunt, M. G., Marx, R., Lipson, C., & Young, J. (2018). No more FOMO: Limiting social media decreases loneliness and depression. Journal of Social and Clinical Psychology, 37(10), 751-768. https://doi.org/10.1521/jscp.2018.37.10.751
40. Jorgensen, I. S., & Nafstad, H. E. (2004). Positive psychology: Historical, philosophical, and epistemological perspectives. In P. A. Linley ve S. Joseph (Eds.), Positive psychology in practice (s. 15–34). John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9780470939338.ch2
41. Kağnıcı, E. (2020). Ergenlerde internet bağımlılığı ile algılanan duygusal istismar ve iyi oluş arasındaki yordayıcı ilişkiler (Tez No. 642008) [Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
42. Karadağ, A. ve Akçınar, B. (2019). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ve psikolojik semptomlar arasındaki ilişki. Bağımlılık Dergisi, 20(3), 154-166.
43. Karaoğlu, N., Hatır, A.E., Çiftçi, S.E., Akça, Ö.F. ve Kutlu, R. (2021). Ergenlerde mutluluk durumu, iyilik hali, kendini ifade edebilme ve sosyal medya bağımlılığının ilişkisi. Genel Tıp Dergisi, 31(3), 208-215. https://doi.org/10.54005/geneltip.996490
44. Kasmani, M. F., Abdul Aziz, A. R., & Zulaikha, F. F. (2021). Twitter usage and the ımpact on young people’s wellbeing. In C. S., Mustaffa, M. K., Ahmad, N., Yusof, M. B. M. H. @., Othman, & N.,Tugiman (Eds.), Breaking the barriers, ınspiring tomorrow: Vol 110. European proceedings of social and behavioural sciences (pp. 263-270). European Publisher. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.06.02.35
45. Kearns, A., Whitley, E., Tannahill, C., & Ellaway, A. (2015). Loneliness, social relations and health and well-being in deprived communities. Psychology, Health & Medicine, 20(3), 332-344. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.940354
46. Kennewell, E., Curtis, R.G., Maher, C., Luddy, S., & Virgara, R. (2022). The relationships between school children's wellbeing, socio-economic disadvantage and after-school activities: A cross-sectional study. BMC Pediatrics, 22 (1), 297. https://doi.org/10.1186/s12887-022-03322-1
47. Kern, M. L., Benson, L., Steinberg, E. A., & Steinberg, L. (2016). The EPOCH measure of adolescent well-being. Psychological Assessment, 28(5), 586-597. https://doi.org/10.1037/pas0000201
48. Kılıç, C. (2021). Lise öğrencilerinin internet, sosyal medya ve dijital oyun bağımlılıkları ile yalnızlık, bencillik ve yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişki, Malatya örneği (Tez No. 661525) [Yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
49. Kietzmann, J. H., Hermkens, K., McCarthy, I. P., & Silvestre B. S. (2011). Social media? Get serious! Understanding the functional building blocks of social media. Journal of Business Horizons, 54(3): 241–251. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2011.01.005
50. Kirschner, P. A., & Karpinski, A. C. (2010). Facebook® and academic performance. Computers in Human Behavior, 26(6), 1237-1245. https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.024
51. Kupcewicz, E., Rachubińska, K., Gaworska-Krzemińska, A., Andruszkiewicz, A., Kuźmicz, I., Kozieł, D., & Grochans, E. (2022). Loneliness and optimism among Polish nursing students during the COVID-19 pandemic: The mediatory role of self-efficacy. Healthcare, 10(6): 971. https://doi.org/10.3390/healthcare10060971
52. Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2011). Online social networking and addiction-A review of the psychological literature. International Journal of Environmental Research and Public Health, 8(9), 3528-3552. https://doi.org/10.3390/ijerph8093528
53. Küçükvardar, M. ve Tıngöy, Ö. (2018). Teknoloji bağımlılığının semptomlar temelinde incelenmesi. AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, 9(35), 111-123. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2018.5.008.x
54. Lei, W., Hu, S., & Hsu, C. (2023). Uncovering the role of optimism bias in social media phishing: An empirical study on TikTok. Behaviour & Information Technology, 1-15. https://doi.org/10.1080/0144929X.2023.2230305
55. Maftei, A., Merlici, I. A., & Dănilă, O. (2023). Social media use as a coping mechanism during the COVID-19 pandemic: A multidimensional perspective on adolescents' well-being. Frontiers in Public Health, 10, 1062688. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1062688
56. Mehdizadeh, S. (2010). Self-presentation 2.0: Narcissism and self-esteem on Facebook. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 13(4), 357-364. https://doi.org/10.1089/cyber.2009.0257
57. Mellor, D., Stokes, M., Firth, L., Hayashi, Y., & Cummins, R. (2008). Need for belonging, relationship satisfaction, loneliness, and life satisfaction. Personality and Individual Differences, 45(3), 213-218. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.03.020
58. Meral, D. ve Bahar, H. H. (2016). Ortaöğretim öğrencilerinde problemli internet kullanımının yalnızlık ve psikolojik iyi oluş ile ilişkisinin incelenmesi. Erzincan University Journal of Education Faculty, 18(2). https://doi.org/10.17556/jef.58322
59. Moreno, M. A., Jelenchick, L. A., Egan, K. G., Cox, E., Young, H., Gannon, K. E., & Becker, T. (2011). Feeling bad on Facebook: Depression disclosures by college students on a social networking site. Depress Anxiety, 28(6), 447-455. https://doi.org/10.1002/da.20805
60. Ni, X., Shao, X., Qu, R., Zheng, D., & Jia, R. (2019). The association with online social media use:“Self” and subjective well-being of teenagers. In 2nd International Conference on Social Science, Public Health and Education (SSPHE 2018) (pp. 427-429). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/ssphe-18.2019.98
61. O’Day, E. B., & Heimberg, R. G. (2021). Social media use, social anxiety, and loneliness: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports, 3, 100070. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100070
62. Özdemir, S. S., Özdemir, M., Polat, E., ve Aksoy, R. (2014). Sosyal medya kavramı ve sosyal ağ sitelerinde yer alan online reklam uygulamalarının incelenmesi. Electronic Journal of Vocational Colleges, 4, 58-64. https://doi.org/10.17339/ejovoc.96993
63. Özgenel, M., Canpolat, Ö. ve Ekşi, H. (2019). Ergenler için sosyal medya bağımlılığı ölçeği (ESMBÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(3), 631-664. https://doi.org/10.15805/addicta.2019.6.3.0086
64. Pantic, I. (2014). Online social networking and mental health. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 17(10), 652-657. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0070
65. Patwari, P., & Seth Grover, S. (2022). Relationship between subjective happiness and social media usage: self-esteem as a mediator. International Journal of Indian Psychology, 10(2), 604-613. https://doi.org/10.25215/1002.062
66. Peltekoğlu, F. (2012). Sosyal Medya Sosyal Değişim. Kara T. ve Özgen E. (Edt.) Sosyal Medya Akademi. Beta Yayınevi.
67. Perlman, D. ve Peplau, L. A. (1984). Loneliness Research: A Survey of Empirical Findings. In L. A. Peplau ve S. Goldston (Eds.), Preventing the harmful consequences of severe and persistent loneliness (s. 13-46). National Institute of Mental Health.
68. Phu, B., & Gow, A. J. (2019). Facebook use and its association with subjective happiness and loneliness. Computers in Human Behavior, 92, 151-159. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.11.020
69. Pittman, M. (2015). Creating, consuming, and connecting: Examining the relationship between social media engagement and loneliness. The Journal of Social Media in Society, 4(1).
70. Pittman, M., & Reich, B. (2016). Social media and loneliness: Why an Instagram picture may be worth more than a thousand Twitter words. Computers in Human Behavior, 62, 155-167. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.084
71. Plotnik, R. (2009). Psikolojiye giriş (Tamer Geniş, Çev.). Kaknüs Yayınları.
72. Rius‐Ottenheim, N., Kromhout, D., van der Mast, R. C., Zitman, F. G., Geleijnse, J. M., & Giltay, E. J. (2012). Dispositional optimism and loneliness in older men. International Journal of Geriatric Psychiatry, 27(2), 151-159. https://doi.org/10.1002/gps.2701
73. Rokach, A. (1989). Antecedents of loneliness: A factorial analysis. The Journal of Psychology, 123(4), 369-384. https://doi.org/10.1080/00223980.1989.10542992
74. Rothen, S., Briefer, J. F., Deleuze, J., Karila, L., Andreassen, C. S., Achab, S., ... & Billieux, J. (2018). Disentangling the role of users’ preferences and impulsivity traits in problematic Facebook use. Plos One, 13(9), e0201971. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0201971
75. Rus, H. M., & Tiemensma, J. (2017). Social media under the skin: Facebook use after acute stress impairs cortisol recovery. Frontiers in Psychology, 8, 1609. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01609
76. Russell, D., Peplau, L. A., & Cutrona, C. E. (1980). The revised UCLA Loneliness Scale: Concurrent and discriminant validity evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 472-480. https://doi.org/10.1037/0022-3514.39.3.472
77. Sarıçam, H. ve Adam-Karduz, F.F. (2018). Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği'nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 9(2), 116-135. https://doi.org/10.21031/epod.335607
78. Sarıçam, H. ve Erdemir, N. (2019). Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeğinin (SMBÖ) üniversite öğrencilerindeki ilk psikometrik değerleri. Ekşi, H., Yukay-Yüksel, M. ve Canel, N. (Eds.), IX. Uluslararası yükseköğretimde psikolojik danışmanlık ve rehberlik araştırmaları kongresi, (s.571-581). Nobel Akademik Yayıncılık.
79. Satıcı, B. (2019). Sosyal medya bağımlılığı ve iyilik hali: Romantik ilişkilerde mükemmeliyetçiliğin aracılık rolü. OPUS International Journal of Society Researches, 14(20), 699-727. https://doi.org/10.26466/opus.597950
80. Savcı, M. ve Aysan, F. (2016). Relationship between impulsivity, social media usage and loneliness. Educational Process: International Journal, 5(2), 106-115. https://doi.org/10.12973/edupij.2016.52.2
81. Scorsolini-Comin, F., Fontaine, A. M. G. V., Koller, S. H., & Santos, M. A. D. (2013). From authentic happiness to well-being: The flourishing of positive psychology. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(4), 663-670. https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000400006
82. Seligman, M. E. (2010). Flourish: Positive psychology and positive interventions. The Tanner Lectures on Human Values, 31(4), 231-243.
83. Seligman, M. E., Steen, T. A., Park, N. ve Peterson, C. (2005). Positive psychology progress: Empirical validation of interventions. American Psychologist, 60(5), 410. https://doi.org/10.1037/0003-066X.60.5.410
84. Spear, L. P. (2000). Neurobehavioral changes in adolescence. Current Directions in Psychological Science, 9(4), 111-114. https://doi.org/10.1111/1467-8721.00072
85. Starcevic, V., & Aboujaoude, E. (2017). Internet addiction: Reappraisal of an increasingly inadequate concept. CNS Spectrums, 22(1), 7-13. https://doi.org/10.1017/S1092852915000863
86. Sütçüoğlu, İ. (2016). Sosyal medya ve toplumsal dönüşüm. Artikel Yayıncılık.
87. Traş, Z., Öztemel, K. ve Koçak, M. (2020). Üniversite öğrencilerinin mutluluk, yalnızlık ve sabır düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(22), 878-894. https://doi.org/10.26466/opus.575329
88. Tutgun-Ünal, A. (2015). Sosyal medya bağımlılığı: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma [Yayınlanmamış doktora tezi]. Marmara Üniversitesi.
89. Türkel, Z. ve Dilmaç, B. (2019). Ergenlerde sosyal medya kullanımı, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkiler. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 57-70. https://dergipark.org.tr/tr/pub/neueefd/issue/45274/545179
90. Uram, P., & Skalski, S. (2022). Still logged in? The link between Facebook addiction, FOMO, self-esteem, life satisfaction and loneliness in social media users. Psychological Reports, 125(1), 218-231. https://doi-org.offcampus.anadolu.edu.tr/10.1177/0033294120980970
91. Uyanık, B. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin iyi oluş düzeyleri ile sosyo-demografik özellikler ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Tez No. 568646) [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
92. Ümmet, D., Alkan, H., Batal, Ö. ve Kaya, A. (2019). Ergenlerde sosyal medya bağımlığının yordayıcıları olarak iyi oluş ve duygusal özerklik. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, (s.258-264). Antalya.
93. Vanderstoep, S. W., & Johnston, D. D. (2009). Research methods for everyday life. Jossey-Bass.
94. Verduyn, P., Lee, D. S., Park, J., Shablack, H., Orvell, A., Bayer, J., ... & Kross, E. (2015). Passive Facebook usage undermines affective well-being: Experimental and longitudinal evidence. Journal of Experimental Psychology: General, 144(2), 480. https://doi.org/10.1037/xge0000057
95. We Are Social (2022, Dec 11). Dıgıtal 2022: Another year of bumper growth. https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/
96. World Health Organization. (2004). Promoting mental health: Concepts, emerging evidence, practice: Summary report. World Health Organization.
97. Xu, X. P., Liu, Q. Q., Li, Z. H., & Yang, W. X. (2022). The mediating role of loneliness and the moderating role of gender between peer phubbing and adolescent mobile social media addiction. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(16), 10176. https://doi.org/10.3390/ijerph191610176
98. Yavuz, C. (2019). The relationships among attitude towards sports, loneliness and happiness in adolescents. Universal Journal of Educational Research, 7(3), 790-796. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070319
99. Yıldız, M. A. ve Duy, B. (2014). Adaptation of the short-form of the UCLA loneliness scale (ULS-8) to Turkish for the adolescents. Düşünen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 27(3), 194-203. https://dx.doi.org/10.5350/DAJPN2014270302
100. Yukay-Yüksel, M., Çini, A. ve Yasak, B. (2020). Genç yetişkinlerde sosyal medya bağımlılığı, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (40), 66-85. https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.676402
101. Yüksel, E. (2019). Sosyal medya bağımlılığı, yalnızlık ve kendini gizleme arasındaki ilişki: Konya örneğinde bir saha araştırması (Tez No. 576024) [Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
102. Yüksel-Şahin, F. ve Öztoprak, Ö. (2019). Ergenlerin sosyal medya bağımlılığı düzeylerinin benlik saygısına göre incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 363-377. https://doi.org/10.21733/ibad.613902