EN
TR
ÖĞRENME YETERSİZLİĞİ İLE DİKKAT EKSİKLİĞİ-AŞIRI HAREKETLİLİĞİN KARŞILAŞTIRILMASI
Öz
Eğitim sürecinde belirli bir zihinsel, fiziksel veya psikolojik bir nedeni olmadığı halde, başarılı olamayan bir çok çocuk vardır. Bu çocukların büyük bir bölümünün başarısızlığına; dikkat problemi-aşarı hareketlilik veya bazı alanlardaki öğrenme problemleri neden olabilmektedir. Bu problemler, son derece karmaşık ve benzer sonuçlara yol açabildiğinden, bir gruba ait ortak özellikler olarak düşünülmüştür. Bu çalışmada, bir arada görülebilen fakat bir birinden son derece farklı olan bu iki durumun karşılaştırılması yapılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- American Psyhiatric Associaton (1994). Diagnostic and Statistical Manuel of Mental Disorders (DSM IV). Washington, DC; American Psyhiatric Associaton.
- Doris, J.L (1993). Defeining Learning Disabilities: A History of The Search For Consensus.
- Lyon, GR., Gray, D. B., Kavanagh, J. F., Krasnegor, N.A. (Eds), Better Understanding Learning Disabilities: New Views From Research And Implications for Education and Public Policies (S, 97-116). Baltimore: Paulh Brokes Pub. Comp.
- Dykman, R.A., Ackerman, P.T. (1991). Attention Deficit Disorder and Specific Reading
- Disability: Separate But Often Overlapping Disorders. Journal of Learning Disabilities, 24 (2), 96-103.
- Fowler, M. (1991) Attention Deficit Disorder. Washington, DC: Briefing Paper: Natinoal
- İnformation Center for Children and Youth With Disabilities.
- Goodman, G., Poillion, M.J. (1992). ADD: Acronym for any Dysfunction or Difficulty. The Journal of Special Education, 26 (1), 37-56.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2002
Gönderilme Tarihi
26 Mart 2012
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2002 Cilt: 4 Sayı: 1