FARKLI LİSELERDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmada farklı liselere giden öğrencilerin mesleki olgunluk düzeyleri araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Erzurum ilinde bulunan yedi farklı lise türünde öğrenim gören 186 kız ve 234 erkek öğrenci olmak üzere toplam 420 öğrenciden meydana gelmiştir. Araştırmada öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerini tespit etmek için, Kuzgun ve Bacanlı (1992) tarafından geçerliği ve güvenirliği test edilmiş olan “Mesleki Olgunluk Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek ile elde edilen veriler SSPS programıyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, farklı liselerde öğrenim gören öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinde önemli farklılıklar tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Mesleki Olgunluk
• Farklı Liseler
• MESLEKİ OLGUNLUK

THE ANALYSIS CAREER MATURITY OF THE STUDENTS RECEIVING EDUCATION IN DIFFERENT SCHOOLS

Abstract

In this study, the career maturity of the students attending to different schools has been searched. Sample of the study was consisted of totally 420 students , 186 female and 234 male students still attending to seven different schools in Erzurum. In the study, in order to be able to figure out the professional proficiency of the stu- dents; The Career Maturity Scale test was used by Kuzgun and Bacanlı which was tested in terms of validity and reliance .The datas gathered by the scale was evalu- ated with SPSS programme.In the conclusion of the search , important differences have been found out in the professional proficiency of the students attending to different schools.

Keywords

• Career Maturity
• Different Schools

Kaynakça

1. Akbaba, S. (1996). Kendine Uygun Meslek Seçmede Farklı Düzeylerde Bulunan Bireylerin Uyum Düzeylerinin Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi, Ka- zım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi Yayınları, Erzurum, s.43.
2. Akbıyık, Y. (1996). Meslek Liselerine Devam Eden Öğrencilerin Meslekî Olgunluk Düzeyleri. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bi- limleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Ankara
3. Akdemir, Ç. (1991). Okullarımızda Mesleki Rehberliğin Önemi. Psikolojik Danış- ma ve Rehberlik Dergisi, Cilt:1, Sayı:2, Eylül.
4. Anderson, S., Brown, C. (1997) “Self-Efficacy as a Determinant of Career Maturity in Urban and Rural High School Seniors”, Journal of Career Assessment, Vol. 5, No. 3, 305-315
5. Bacanlı, F. (2005). “Lise Öğrencileri İçin Mesleki Rehberlik Programı ve Uygulama Kılavuzu”, Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Kullanılan Ölçme Araçları ve Programlar Dizisi:4, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara.
6. Bakırcıoğlu, R. (1976). “Ruh Sağlığı ve Rehberlik”, Çark Matbaası.
7. Bal, N.P. (1998). “Ergenlik Döneminde Mesleki Karar Verme Olgunluğunun İnce- lenmesi ve Mesleki Karar Verme Eğitim Programının Etkisinin Araştırıl- ması”, Basılmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.
8. Barut, Y. ve Odacı, H.(2002). “Fen Lisesi İle Genel Lise Öğrencilerinin Mesleki Yönelimlerinin Karşılaştırılması” Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fa- kültesi Dergisi, Samsun, 14, 38-45.

9. Crites, J.O. (1969). Vocational Psychology. New York: McGravv-Hill.
10. Çoban, E.A. (2005). “Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin Yordayıcı Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi” İnönü Üniversitesi,Eğitim Fakültesi Dergisi,Cilt:6, Sayı:10,s. 39
11. Gülbahçe, A. (2007). “Mesleki Olgunluk Düzeyleri Farklı Olan Öğrencilerin Sosyal Karşılaştırma ve Benlik İmgelerinin İncelenmesi” Basılmamış Doktora Te- zi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
12. Hamamcı, Z. (2005). “Çocuğunuzun Meslek Gelişimine Nasıl Yardımcı Olabilirsi- niz?” Anne-Baba El Kitabı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Kullanılan Ölçme Araçları ve Programlar Dizisi:5, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara.
13. Kılıçcı, Y. (1992). “Okulda Ruh Sağlığı”, Şafak Matbaacılık, Ankara.
14. Kuzgun, Y. (2000). “Meslek Danışmanlığı- Kuramlar ve Uygulamalar” Nobel Yay., Dağıtım, Ankara.
15. Otrar, M. (1997). Endüstri Meslek Liseleri ve Çıraklık Eğitim Merkezlerinde Öğre- nim Görmekte Olan 16-18 Yaş Grubundaki Öğrencilerin Meslekî Olgunluk Düzeyleri ile Bazı Kişilik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Basılmamış Yük- sek Lisans Tezi, Marmara Üni., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 1997.
16. Önalan, Ş. (Ekim, 2001).
17. Pieterse, A.M. (2005) “The Relationship Between Time Perspective And Career Maturity For Grade 11 And 12 Learner” 12.03.2009 tarihinde alınmıştır. http://etd.uovs.ac.za/ETD-db//theses/available/etd-09132006- 103834/unrestricted/PieterseAM.pdf.
18. Sarucan, G. < http://www.psikolojikdanisma.net/meslekidoyum.htm>, (27 Tem 2007).
19. Super , D.E., Kidd, J.M., (1979). “ Vocational Maturity in adulthood:Toward turning a model into a measure”, Journal of Vocational Behavior, Vol. 14, Pp.255-270.
20. Super, D.E., (1957). The Psychology of Careers. Newyork: Harper and Row.
21. Super, D.E. (1963). “Vocational development in adolescence and early adulthood: Task and behaviors”, in D.E. Super, R. Starishevsky. N.Matlin and J.P.Jordaan (Eds). Career Development: Self-Concept Theory. N.Y:Teachers College, Colombia University, Pp.79-95.
22. Tan, H. (1992). “Psikolojik Danışma ve Rehberlik” Öğretmen Kitapları Dizisi, Mil- lî Eğitim Basımevi, İstanbul.
23. Ültanır, E. (1997). “Meslek Değerlerinden “Bağımsızlık, İş Güvenliği ve Statü”ye İlişkin Ölçek Maddelerinin Geliştirilmesi” Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt:2, Sayı:8.
24. Yazar, A.R. (1997). “Genel Lise ve Meslek Lisesi Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi” Basılmamış Yüksek Li- sans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,Eğitimde Psikolo- jik Hizmetler Anabilim Dalı, Ankara.
25. Yeşilyaprak, B. (2006). “Eğitimde Rehberlik Hizmetleri” Nobel Yay. Dağıtım, Ankara. Yıldız, T., Yıldız, Ö. “Mesleki Yönlendirmede Web Desteği”, X. Türkiye’de İnternet
26. Konferansı, Bahçeşehir Üniversitesi, 9-11 Aralık 2005, İstanbul.
27. Zeren, Ş.G. (1999). “Yabancı Dil Ağırlıklı Lise, Özel Lise ve Anadolu Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeyleri”, Basılmamış Yüksek Li- sans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.