Araştırma Makalesi

Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi

Cilt: 24 Sayı: 1 26 Nisan 2022
PDF İndir
EN TR

Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi

Öz

Ergenlik, ebeveyn-ergen arasındaki ilişkilerin daha karmaşık hale geldiği bir dönemdir. Ergenler anne babalarından daha fazla özerklik talep ederken, ebeveynler kendi beklentileri ve ergenlerin talepleri arasında denge kurmaya çalışırlar. Bu değişimler ebeveyn-ergen arasında daha yoğun ve sık çatışmalara neden olabilir. Çatışmaların artışı ise ergenin problemli davranışları ile ilişkilendirilebilir. Bu araştırma iki bölümden oluşmaktadır: Çalışma 1’in örneklemi 173 ergen oluşturmaktadır (101 kız, %58.4, 72 erkek, %41.6). Çatışmanın ayrıntılı incelenmesinde cinsiyetin ana ve ortak etkisinin belirlenmesi amacıyla iki-yönlü ANOVA kullanılmıştır. Çalışma 2’nin örneklemi 221 ergen oluşturmaktadır (107 kız, %48.4, 113 erkek, %51.4). Ebeveyn ve ergenin birlikte geçirdikleri zamanın miktarının ve çatışma konularının Problemli İnternet Kullanımı (PİK) üzerindeki yordayıcılığı hiyerarşik regresyon analizi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular çatışma üzerinde ebeveyn ve ergenin cinsiyetinin ortak etkisini göstermektedir. Kız-anne ve oğlan-baba arasındaki çatışmalar daha olumlu yollarla çözülmektedir. Ayrıca, ebeveynleriyle daha fazla zaman geçiren ergenlerin PİK düzeyleri daha düşüktür. Ancak internet konusunda yapılan tartışmalar PİK’in yüksek düzeyiyle ilişkili bulunmuştur. Bu çalışma, ergenin kendi cinsiyetinden ebeveyniyle geçirdiği etkileşimin önemini ortaya koymaktadır. Ek olarak, ebeveyn-ergen etkileşimi PİK üzerinde koruyucu bir faktörken, internet hakkındaki çatışmalar risk faktörüdür.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ahmad, I., & Amin, Z. (2019). Perceived parent-adolescent conflict and social competence: moderating role of gender. Journal of Behavioral Sciences, 29(2), 37-52.
  2. Atalan Ergin, D. (2018). Effect of attachment, parental mediation, impulsivity on problematic internet usage and academic achievement [Doctoral dissertation]. Ankara University, Turkey
  3. Baiocco, R., Manzi, D., Lonigro, A., Petrocchi, N., Laghi, F., Ioverno, S., & Ottaviani, C. (2017). A kid-friendly tool to assess rumination in children and early adolescents: Relationships with mother psychopathology and family functioning. Journal of Child and Family Studies, 26(10), 2703-2715. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0784-7
  4. Baumrind, D. (2005). Patterns of parental authority and adolescent autonomy. New Directions Child and Adolescent Development, 61–69. https://doi.org/10.1002/cd.128
  5. Bhandari, P.M., Neupane, D., Rijal, S.,Thapa, K., Mishra, S.R. & Poudyal, A.K.(2017). Sleep quality, Internet addiction and depressive symptoms among undergraduate students in Nepal. BMC Psychiatry, 17(1), 106-113. https://doi.org/10.1186/s12888-017-1275-5
  6. Bolat, N., Yavuz, M., Eliaçık, K., & Zorlu, A. (2018). The relationships between problematic internet -use, alexithymia levels and attachment characteristics in a sample of adolescents in a high school, Turkey. Psychology, Health & Medicine, 23(5), 604-611. https://doi.org/10.1080/13548506.2017.1394474
  7. Bommel, D. M. H. V., Giessen, D. V. der, Graaff, J. V. der, Meeus, W. H. J., & Branje, S. J. T. (2019). Mother–adolescent conflict interaction sequences: The role of maternal internalizing problems. Journal of Research on Adolescence, 29(4), 1001-1018. https://doi.org/10.1111/jora.12441
  8. Boniel-Nissim, M., & Sasson, H. (2018). Bullying victimization and poor relationships with parents as risk factors of problematic internet use in adolescence. Computers in Human Behavior, 88, 176-183. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.05.041

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

26 Nisan 2022

Gönderilme Tarihi

7 Mart 2021

Kabul Tarihi

25 Nisan 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 24 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Atalan Ergin, D. (2022). Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 10-19. https://doi.org/10.17556/erziefd.892727
AMA
1.Atalan Ergin D. Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi. EUJEF. 2022;24(1):10-19. doi:10.17556/erziefd.892727
Chicago
Atalan Ergin, Derya. 2022. “Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (1): 10-19. https://doi.org/10.17556/erziefd.892727.
EndNote
Atalan Ergin D (01 Nisan 2022) Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 1 10–19.
IEEE
[1]D. Atalan Ergin, “Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi”, EUJEF, c. 24, sy 1, ss. 10–19, Nis. 2022, doi: 10.17556/erziefd.892727.
ISNAD
Atalan Ergin, Derya. “Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24/1 (01 Nisan 2022): 10-19. https://doi.org/10.17556/erziefd.892727.
JAMA
1.Atalan Ergin D. Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi. EUJEF. 2022;24:10–19.
MLA
Atalan Ergin, Derya. “Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 24, sy 1, Nisan 2022, ss. 10-19, doi:10.17556/erziefd.892727.
Vancouver
1.Derya Atalan Ergin. Ebeveyn-Ergen Çatışma Süreci ve Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ile İlişkisi. EUJEF. 01 Nisan 2022;24(1):10-9. doi:10.17556/erziefd.892727