ÖĞRETMEN ADAYLARININ UYGULAMA ÖĞRETMENİ DEĞERLENDİRMELERİNİN UYGULAMA DENEYİMİNE GÖRE İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğretmen adaylarının uygulama öğretmenleri hakkındaki görüşlerini ortaya koymaktır. Buna bağlı olarak öğretmen adaylarının görüşlerinin ders anlatımı uygulaması sonrasında değişikliğe uğrayıp uğramadığı da bu çalışma kapsamında incelenmiştir. Bu amaçla, 122 öğretmen adayına uygulama okullarında yapacakları ders anlatımı uygulamasının öncesi ve sonrası olmak üzere yaklaşık 8 hafta arayla iki kez “Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği” uygulanmıştır. Ölçek öğretmen adaylarının uygulama öğretmenine yönelik beklentileri ve uygulama öğretmenini yeterli görme düzeylerinin sorgulandığı iki bölümden oluşmaktadır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının ders anlatımı uygulaması öncesinde uygulama öğretmenlerini beklentilerine nazaran daha yeterli gördükleri belirlenmiştir. Ayrıca uygulama sonrasında hem beklenti hem yeterli görme düzeylerinde düşüş olması çalışmadan elde edilen diğer sonuçlardır. Ulaşılan sonuçları desteklemek amacıyla 10 öğretmen adayıyla yapılan birebir görüşmelerde ve odak grup görüşmelerinde, öğretmen adaylarının mesleki rehberlik beklentilerinin karşılanmadığı, ayrıca uygulama öğretmenlerinin çoğunlukla öğretim yöntem-tekniklerine hakim olmaması nedeniyle yeterli düzeyde görülmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan odak grup görüşmeleri sonucunda ise öğretmen adaylarının, iyi bir öğretmen olmak ile iyi bir uygulama öğretmeni olmanın ilişkili olduğu sonucunda hemfikir olduğu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Abbitt, J. T. (2011). Measuring Technological Pedagogical Content Knowledge in Pre-Service Teacher Education: A Review of Current Methods and Instruments. Journal of Research on Technology in Education, 43(4), 281-300.
- Arnold-Rogers, J., Arnett, S., & Harris M. B. (2008). Mentoring New Teachers in Lenoir City, Tennessee. Delta Kappa Gamma Bulletin, 74(4), 18-23.
- Balkar, B. & Şahin, S. (2015). Yeni Bir Öğretmen Yetiştirme Yaklaşımı Olarak Göreve Başlatma Programı. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (1).
- Evans, C., Williams, J. B., King, L., & Metcalf, D. (2010). Modeling, Guided Instruction and Application of UDL in a Rural Special education teacher preparation program. Rural Special Education Quarterly, 29(4), 41-48.
- Gökçe, E. & Demirhan, C. (2005). Öğretmen Eğitiminde Yenilikçi Bir Yaklaşım mı Yoksa Geleneksel Bir Anlayış mı? Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38(2),187-195.
- Gültekin, M., (2006). Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin Öğretmenlik Uygulaması Kılavuzu. Ed: Gültekin, M. 4. Baskı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Hacıoğlu, F. ve Alkan, C. (1997). Öğretmenlik Uygulamaları, Öğretim Teknolojisi, İstanbul, Alkım Yayınevi.
- Kiraz, E. (2002). Öğretmen Adaylarının Hizmet Öncesi Mesleki Gelişiminde Uygulama Öğretmenlerinin İşlevi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2(1), 183-196.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Nazan Sezen Yüksel
HACETTEPE UNIV
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
19 Temmuz 2017
Gönderilme Tarihi
21 Şubat 2017
Kabul Tarihi
5 Mayıs 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 16 Sayı: 62
Cited By
Uzaktan Eğitimde Yeni Serüven: Çevrimiçi Öğretmenlik Uygulamaları
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21666/muefd.975495Etkili Mentörlükte Mentör ve Menti: Mentörlüğe Bakış Açısı, Roller, Mesleki ve Kişisel Özellikler
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1067292ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ KAPSAMINDA MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ZİHİNLERİNDE ALGILADIKLARI ÖĞRETMEN PROFİLLERİNİ GERÇEKLEŞTİREBİLME DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.713173İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Beklentileri
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1387964UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI: BİR DURUM ÇALIŞMASI
Nişantaşı Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.52122/nisantasisbd.1445347Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Okul Öncesi Öğretmen Adayları ve Uygulama Okuluna Katkılarının İncelenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.1442678Examining the Levels of Fulfillment of the Duties and Responsibilities of Teacher Training Supervisors and Coordinating Teachers
Asia Pacific Journal of Education and Society
https://doi.org/10.20897/apjes/16984