THE PERSPECTIVE OF THE UNİVERSITY YOUTH ON SOCIAL AND POLITICAL PROBLEMS: EXAPMPLE OF MUS ALPARSLAN UNIVERSITY AND BITLIS EREN UNIVERSITY

Öz

Abstract The term university preserves its feature to be focus term discussed from different angles since years in our country like the rest of the world. Even though the ongoing discussions shifted in parallel with the changes in the world the importance given to the subject haven't decrease. The reason why the subject is given so much importance is because the university institution has since its beginning been critical for the development of the society life and socio-economic expectancy on this institute has been high. The aim and affords to establish a university for each city had accomplished and by the establishment of 41 university between 2006 and 2008, enabled all cities to have a university. The most important advantage of this step is to let the local community to study in their homelands and to finish the need of going far places for university education. In this report in parallel of these discourses, the effects of the new universities to the city, their contribution on the social and cultural life of the city, and the university as a home of culture what kinds of change can it cause on the people and youth of the city will be analyzed. This issue will be analyzed using SPSS analysis technique by surveys made with 200 students chosen from different departments in Mus Alparslan University and Bitlis Eren University 100 students from each university. In context of these analyses again the questions about what the university students think about the city, region and the universities they study and what are their ideas about political, social and cultural problems and the ways to solve them will be analyzed. In the light of these explanations some information about these two new established universities given in a comparative way, and a general overview will be made in conclusion of this information.

Anahtar Kelimeler

• -

ÜNİVERSİTE GENÇLİĞİNİN TOPLUMSAL VE SİYASAL SORUNLARA BAKIŞI: MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ VE BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ

Öz

Öz Üniversite kavramı, dünyada olduğu gibi ülkemizde de önemine dikkat çekilen, farklı bakış açılarından uzun yıllardır tartışılan bir kavram olma özelliğini korumaktadır. Süreç içerisinde yapılan tartışmalar dünyadaki gelişmelere koşut olarak yön değiştirse de, konuya verilen önemde herhangi bir azalma olmamıştır. Konunun önemsenmesinin temelinde kuruluşundan günümüze üniversite kurumunun toplumsal yaşamın gelişimine etkilerinin ve bu kurumdan olan sosyo-ekonomik beklenti düzeyinin yüksek olması yatmaktadır. Türkiye'de her ile bir üniversite kazandırılmaya ilişkin sürdürülen yoğun çalışmalar hedefine ulaşmış ve 2006-2008 aralığında arka arkaya kurulan 41 devlet üniversitesi ile artık Türkiye'nin her ilinde bir üniversite bulunması sağlanmıştır. Bunun en önemli getirilerinden birisinin, bölge halkının artık okuyabilme adına kendilerine uzak saydıkları yerleşim yerlerine gitmemeleri ve eğitimlerini kendi memleketlerinde sürdürebilme imkanı verilmiş olduğu söylenebilir. İşte bu söylemler paralelinde bu bildiride yeni açılan üniversitelerin, kurulduğu şehire olan etkileri, şehrin sosyal ve kültürel yaşamına neler kattığı ve bir kültür yuvası olan üniversitelerin şehir insanlarının ve gençlerinin hayatlarında nasıl bir değişime sebep olabileceği, Muş Alparslan Üniversitesi'nin ve Bitlis Eren Üniversitesi'nin çeşitli bölümlerinden seçilen 100'er, toplam 200 öğrenciyle yapılan anketler sonucunda SPSS veri çözümleme tekniği ile analiz edilmeye çalışılacaktır. Yine bu analizler bağlamında üniversite öğrencilerinin hem il, hem bölge hem de bulundukları üniversite hakkında neler düşündükleri; siyasal, toplumsal ve kültürel sorunlar ve bu sorunların çözümleri hakkında neler düşündükleri de irdelenecektir. Bu açıklamaların ışığında ise yeni açılan iki üniversite ile alakalı bilgiler karşılaştırmalı olarak anlatılacak ve bu bilgiler neticesinde genel bir değerlendirme yapılacaktır.

Anahtar Kelimeler

• Yeni Açılan Üniversiteler, Üniversite Öğrencisi, Güncel Sorunlar

Kaynakça

1. Alkan, T. (1979). Siyasal Toplumsallaşma. Ankara, Kültür Bakanlığı Yayınları.
2. Bilgin, N. (1994) Kimlik Sorunu. İzmir, Ege Yayın Evi.
3. Black, T. R. (2002) Understanding Social Science Research, Sega Pub., Londra, Second Edition.
4. Bourdieu, P. (2003) Düşünümsel Bir Antropoloji İçin Cevaplar, çev: Nazlı Öktem, İletişim Yayınları. İstanbul.
5. Bourdieu, P. (2006) Pratik Nedenler, çev: H. Uğur Tanrıöver, Hil Yayınları. İstanbul.
6. Büyüköztürk, Ş (2004) Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara, Pegem Yayınları.
7. Centra, J. (1993). Reflective Faculty Evaluation. San Francisco: Jossey-Bass.
8. Cüceloğlu, D. (1987) İnsan İnsana. İstanbul, Altın Kitaplar.

9. Çağlar, A. (1992) “Çağdaş Yükseköğretim ve Türk Üniversitelerinin Yeniden Yapılanması,” Çağdaş Eğitim Çağdaş Üniversite (Ankara: Başbakanlık Yayını), s, 156-174.
10. Çitil, M. vd. (2006) Fen Edebiyat Fakültesi Öğrencilerinin Profilleri ve Başarılarını Etkilediğine İnandıkları Faktörler; K. S. Ü. Örneği Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 2, ss, 69-81.
11. Gökçe, B. Ortaöğretim Gençliğinin Beklenti ve Sorunları. Ankara. MEB Yayınları.
12. Doğan, M. (2003) “Yükseköğretim Yasası ve Yükseköğretimin Sorunlarına Bazı Yaklaşımlar,” http://yunus.hacettepe.edu.tr/~dogan/ 23.html (23.11.2003).
13. Ersoy, E. (2009) “Cinsiyet Kültürü İçerisinde Kadın ve Erkek Kimliği” Fırat Üniversitesi SBD, Cilt: 19, Sayı: 2, s, 209-230.
14. Ertuğrul, H. (1992) “Çağdaş Eğitim Çağdaş Üniversite”, Çağdaş Eğitim Çağdaş Üniversite (Ankara: Başbakanlık Yayını), s, 81-99.
15. Günay, Ü. (1986) “Modern Sanayi Toplumlarında Din I”, Erciyes Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı.3, Kayseri.
16. Güldü, Ö.-Kart, M. E. (2011) “Toplumsal Cinsiyet Rolleri ve Siyasal Tutumlar”, AÜ SBF Dergisi, 64/3. Erişim (20.08.2011) için: /42/998/12144.pdf
17. http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler
18. Güvenç, B. (1996) Kültür ve Demokrasi. Ankara, Gündoğan Yayınları.
19. Karaduman, S. (2010) Modernizmden Postmodernizme Kimliğin Yapısal Dönüşümü” Journal of Yaşar University, 17(5), s, 2886-2899.
20. Karasar, N. ( 2000 ).Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara, Nobel Yayıncılık.
21. Keane, J. (1991). Medya ve Demokrasi ( çev.H.Şahin). İstanbul, Ayrıntı Yayınları.
22. Keleş, R. (1976). Toplum Bilimlerinde Araştırma ve Yöntem. Ankara, TODAİE.
23. Koç,M.,vd., (tarihsiz) “Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarı İle Problem Alanları Ararsındaki İlişki” http://uvt.ulakbim.gov.tr/uvt/index.php?cwid=9&vtadi =TSOS& ano=46174_97a90368a0ed88ae5905ef32f8c2a011 Erişim tarihi: 03.03.2011.
24. Kümbetoğlu, B. (2008) Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma. İstanbul. Bağlam Yayınları.
25. Mardin, Ş. (2007) Din ve İdeoloji, İstanbul, İletişim Yayınları.
26. Mardin, Ş. (1992) Siyasal ve Sosyal Bilimler. İstanbul, İletişim Yayınları.
27. Lowry, R. C. (1999) “The Effects of State Political Interests and Campus Outputs on Public University www.elsevier.com/locate/econedurev, (22.10.2005), s, 105-119. Economics of Education Review, No: 20,
28. Milburn, M.A. (1991). “Persuasion and Politics”. The Social Psychology of Public Opinion. California: Brooks/Cole Publishing Company Pacific Crove.
29. Öncü, A. (1976). Örgüt Sosyolojisi. Ankara, Sosyal Bilimler Derneği Yayınları.
30. Özçelebi, O.S.-Cebecioğlu, N.S. (1990). Okuma Alışkanlığı ve Türkiye. Milliyet Yayınları. İstanbul.
31. Özgüven, İ. E. (1992) “Üniversite Öğrencilerinin Sorunları ve Başetme Yolları”, H. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 7, ss, 5-13.
32. Özgüven, İ. E. (1998). Bireyi Tanıma Teknikleri. PDREM Yayınları, Ankara.
33. Palabıyık, A. (2011) “Hoşgörebil(eme)menin Metaforları: Muhafazakârlık ve Laiklik”, Zaman. 24.10. 2010.
34. Poyraz, T. vd., (2003) “Üniversite Gençliğinin Sosyal Sorunlara Bakışı”, Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Cilt:20, Sayı: 1, ss, 1-32.
35. Saatçioğlu, Ö. (1992) “Türkiye’de Çağdaş Eğitim ve Çağdaş Üniversite Konusunda Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nin Görüş ve Öneriler,” Çağdaş Eğitim Çağdaş Üniversite (Ankara: Başbakanlık Yayını), s, 269-282.
36. Smith, A. D. (1996) Toplumsal Değişme Anlayışı (çev.Ü.Ozkay). Ankara, Gündoğan Yayınları.
37. Şahin, M.-Yıldırım, E. (2006) Küreselleşen Dünyada Üniversiteler, Şelale Yayıncılık. İstanbul.
38. Taplamacıoğlu, M. (1962) “Yaşlara Göre Dinî Yaşayışın Şiddet ve Kesafeti Üzerine Bir Anket”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, C.10, Ankara.
39. Therborn, G. (2008) İktidarın İdeolojisi İdeolojinin İktidarı, çev: İrfan Cüre, Dipnot Yayınları. Ankara.
40. Tüzmen, H., Meder, M. (2002) “Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Toplumsal, Ekonomik ve Siyasal Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl:2002 (1) Sayı:11, ss, 128-149.
41. Yeğen, M. (2003) Devlet Söyleminde Kürt Sorunu, İletişim Yayınları. İstanbul.