Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri

Nida Bayındır

Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri

Öz

Nitelikli insan yetiştirmek nitelikli insanların işidir. Öğretmen adaylarının mesleki uygulamaları onların öğretmenlik becerileri için oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Araştırmanın amacı; uzaktan İnternet tabanlı öğretmenlik uygulamalarının etkililiğini ortaya koymaktır. Araştırma, adayların uzaktan internet tabanlı olarak sürdürdükleri öğretmenlik uygulamaları değerlendirmelerini kapsamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-20 akademik yılında sınıf eğitimi bölümünde öğrenim gören 45 son sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada uzaktan öğretmenlik uygulamaları derinlik odaklı incelendiği için nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama aracı, araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu sorulardan oluşmuş yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Araştırma sonuçlarına göre, adaylar öğretmenlik uygulamalarının temel belirleyicisi olarak uygulama öğretmeni ve öğretim elemanını görmektedir. Uzaktan öğretmenlik uygulamaları sırasında en çok sıkıntı yaşadıkları alan teknik zorluklar ve dijital okuryazarlıktır. Adaylar öğretmenlik uygulamalarının yüz yüze ve mikro öğretimle telafi edilmesi gerektiğini düşünmektedirler. Araştırma sonuçlarına göre, adaylara internet tabanlı (uzaktan) öğretim becerilerinin kazandırılması ve eksik kalan öğretmenlik uygulama becerilerinin okul ve fakülte işbirliği ile telafi edilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Altıntaş, S, ve Görgen, İ, (2014). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Üzerine Görüşleri (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği). Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic, 9(8), 197-208.
Arıkan, D, Y, (2006). Web Destekli Etkin Öğrenme Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Derse Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkileri, Ege Eğitim Dergisi, 7 (1): 23–41.
Arslan, A, (2020). Öğretmen Adayları Perspektifinden Pandemi Öncesi Ve Sonrası Öğrencilere Kazandırılması Gereken 21. Becerilerinin Belirlenmesi, Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 553-571.
Aslan, M, ve Sağlam, M, (2018). Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33(1), 144-162.
Ayvacı, H, ,, Özbek, D. ve Bülbül, S, (2019). Bir öğretmenlik uygulaması sürecinin farklı katılımcılar tarafından değerlendirilmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 57-66
Barış, M, F, ve Çankaya, P, (2016). Akademik Personelin Uzaktan Eğitim Hakkindaki Görüşleri. International Journal Of Human Sciences, 13(1), 399-413. Doi:10.14687/İjhs.V13i1.3378
Bozkurt, A, (2020). Koronavirüs Pandemi Süreci Ve Pandemi Sonrası Dünyada Eğitime Yönelik Değerlendirmeler: Yeni Normal Ve Yeni Eğitim Paradigması, Auad, 6(3), 112-142.
Demir, Ö, ve Çamlı, Ö, (2011). Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Uygulama Okullarında Karşılaşılan Sorunların Sınıf Ve Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Görüşleri Çerçevesinde İncelenmesi: Nitel Bir Çalışma, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 117-139.

Düzgün, S, ve Sulak, E, S, (2020). Öğretmen Adaylarının Covid 19 Pandemisi Sürecinde Uzaktan Eğitim Uygulamalarına İlişkin Görüşleri, Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 619-633.
Gürbüztürk, O, ve Çalış, N, (2019). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasında Karşılaştıkları Sorunlar (İnönü Üniversitesi Örneği, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitisü Dergisi, 6(12), 108-122.
Gürer, M, D, Tekinarslan, E, ve Yavuzalp, N, (2016). Çevrimiçi Ders Veren Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri. Turkish Online Journal Of Qualitative Inquiry (Tojqı), 7(1), 47-78. Doi:10.17569/Tojqi.74876
İnan, C, (2013). Dicle Üniversitesi Öğretim Üyelerinin Uzaktan Eğitim Konusundaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 66-72.
Kale, M, (2011). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Karşılaştıkları Sorunlar, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 255-280.
Karatepe, F, Küçükgençay, N, ve Peker, B, (2020). Öğretmen Adayları Senkron Uzaktan Eğitime Nasıl Bakıyor? Bir Anket Çalışması. Journal Of Social And Humanities Sciences Research, 7(53), 1262-1274.
Kocadere, A, S, ve Aşkar, P, (2013). Okul Uygulama Derslerine İlişkin Görüşlerin İncelenmesi Ve Bir Uygulama Modeli Önerisi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(2), 27-43.
Olcay, A, Ve Döş, B, (2016). Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin İnternete Dayalı Uzaktan Eğitim Yöntemine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 727-750.
Öner, D, ve Adadan, E, (2013). Web Tabanlı Portfolyo Oluşturarak Öğretmen Olmak: Öğretmenlik Uygulamaları İçin Pedagojik Bir Model, Gefad / Gujgef 33(3): 475-493
Özdaş, F. Ve Çakmak, M. (2018). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Metaforik Algıları. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 7(4), 2747-2766
Öztaş, S. Ve Kılıç, B. (2017). Atatürk İlkeleri Ve İnkılâp Tarihi Dersi'nin Uzaktan Eğitim Şeklinde Verilmesinin Üniversite Öğrencilerinin Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi (Kırklareli Üniversitesi Örneği). Turkish History Education Journal, 6(2), 268-293.
Şimşek, S, Alkan, V, Erdem, A, R, (2013). Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Niteli Bir Çalışma, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 63-73.
Tosun, Ç, F, (2019). Öğretmenlik Uygulamasının Süre Açısından İncelenmesi Ve Bir Çözüm Önerisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 52(3), 839-869.
Tuncer, M, ve Bahadır, F, (2017). Uzaktan Eğitim Programlarının Bu Programlarda Öğrenim Gören Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Journal Of Educational Reflections, 1(2), 29-38.
Yalman, M, ve Kutluca, T, (2013). Matematik Öğretmeni Adaylarının Bölüm Dersleri İçin Kullanılan Uzaktan Eğitim Sistemi Hakkındaki Yaklaşımları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 197-208.
Yeşilyurt, E, ve Semerci, Ç, (2012). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Öğretim Programı Bağlamında Karşılaştıkları Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. International Journal Of Human Sciences [Online]. (9)2, 475-499.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Nida Bayındır ^*
0000-0001-8329-358X
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Mart 2021

Gönderilme Tarihi

7 Şubat 2021

Kabul Tarihi

30 Mart 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 6 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA62YN72XL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Bayındır, N. (2021). Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, 6(1), 1-11. https://izlik.org/JA62YN72XL

AMA

1.Bayındır N. Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri. ESTÜDAM Egitim. 2021;6(1):1-11. https://izlik.org/JA62YN72XL

Chicago

Bayındır, Nida. 2021. “Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 6 (1): 1-11. https://izlik.org/JA62YN72XL.

EndNote

Bayındır N (01 Mart 2021) Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 6 1 1–11.

IEEE

[1]N. Bayındır, “Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri”, ESTÜDAM Egitim, c. 6, sy 1, ss. 1–11, Mar. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62YN72XL

ISNAD

Bayındır, Nida. “Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 6/1 (01 Mart 2021): 1-11. https://izlik.org/JA62YN72XL.

JAMA

1.Bayındır N. Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri. ESTÜDAM Egitim. 2021;6:1–11.

MLA

Bayındır, Nida. “Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, c. 6, sy 1, Mart 2021, ss. 1-11, https://izlik.org/JA62YN72XL.

Vancouver

1.Nida Bayındır. Adayların Uzaktan Web Tabanlı Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Değerlendirmeleri. ESTÜDAM Egitim [Internet]. 01 Mart 2021;6(1):1-11. Erişim adresi: https://izlik.org/JA62YN72XL