EĞİTİM TEKNOLOJİSİNDE 50 YIL: PROF. DR. HAFİZE KESER

Yıl 2023, Cilt: 13 Sayı: 2, 440 - 470, 23.07.2023

Salih Bardakcı , Halil İbrahim Akyüz , Serap Samsa Yetik Turgay Alakurt

Öz

Bu mektubun amacı, çalışmalarıyla, duruşuyla ve kazandırdıklarıyla Türkiye Eğitim Teknolojisi çevrelerinde artık bir fenomen haline gelen Prof. Dr. Hafize Keser’in akademik yaşamına bilimsel bir bakışla ışık tutmak, böylece eğitim teknolojisi alanının tarihine ve gelişimine katkı sağlayabilmektir. 2023 yılı itibariyle, Eğitim Teknolojisi alanı Türkiye’de 50. yılını geride bırakmaktadır. Elli yıl boyunca gelişmiş, yayılmış; bilim üretmenin yanı sıra kendi alan uzmanını yetiştirebilen, eğitim sistemine her kademede profesyonel katkılar ve ayrıca bağımsız öğrenme, öğretme ve performans geliştirme olanakları sunabilen bir disiplin halini almıştır. Geldiğimiz noktada, yükseköğretim sistemi içerisinde varlığını nasıl devam ettireceği zaman zaman tartışılagelse de bu alana ve alan uzmanına olan ihtiyaç belirgin biçimde kabul görmektedir. Ve her ne kadar lisans kontenjanlarında ulusal istihdam politikalarının da yansıması olarak bir daralma yaşansa da yurt genelinde bilimsel olgunluğu artmakta olan akademik yapılanmaları, güçlü alanyazını, sürekli gelişen lisansüstü programları, mezunları ve sivil toplum kuruluşlarıyla Eğitim Teknolojisi ya da bilinen adıyla Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) alanı, eğitim sistemimiz ve eğitim bilimleri camiamız içerisinde önemli bir aktördür.

Anahtar Kelimeler

eğitim teknolojisi, bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi, tarihçe

Kaynakça

• Alkan, C., ve Teker, N. (1992). Programlı öğretim: değişik teknolojiler ve Türkiye’deki uygulama. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No: 169.
• Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi (2023). Fakültemizin kuruluşu. http://www.education.ankara.edu.tr/tarihce/ adresinden 3 Mayıs 2023 tarihinde alınmıştır.
• Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı. (2023). Anabilim dalına emeği geçen öğretim üyeleri. http://epg.education.ankara.edu.tr/bolume-emegi-gecenler/ adresinden 3 Mayıs 2023 tarihinde alınmıştır. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı. (2023). Bölümümüze emeği geçen akademisyenlerimiz. http://eyp.education.ankara.edu.tr/bolumumuze-emegi gecen-hocalar/ adresinden 06.05.2023 tarihinde alınmıştır.
• Aydın, i. ve Karaman-Kepenekçi, Y. (2007). Türkiye’de eğitim yönetimi alanının sözlü tarihi: Öncü akademisyenler. Ankara: Pegem Akademi.
• Bardakcı, S. ve Keser, H. (2017). Bilişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonu: Farklı amaç, uygulama, etki ve eleştiriler üzerine bir inceleme. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Bardakcı, S., Kılıçer, K. ve Özeke, V. (2017). Türkiye’de BÖTE bölümleri: 2015-2016 yıllarına ilişkin bir durum tespit çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(2), 123-148.
• Bardakcı, S., Soylu, M.Y., Akkoyunlu, B. & Deryakulu, D. (2022). Collaborations, concepts, and citations in educational technology: A trend study via bibliographic mapping. Education and Information Technologies 27, 4321–4346 (2022).
• Bodily, R., Leary, H., & West, R. E. (2019). Research trends in instructional design and technology journals. British Journal of Educational Technology, 50(1), 64–79.
• Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th Edition). London, New York: Routledge.
• Deryakulu D. (2008). Bilişim teknolojileri öğretimi ve meslek seçimi. D. Deryakulu (Editör). Bilişim teknolojileri öğretiminde sosyo-psikolojik değişkenler içinde (ss. 125-150). Ankara: Maya Akademi.
• Erdoğmuş, F. U. ve Çağıltay, K. (2009). “Türkiye’de eğitim teknolojileri alanında yapılan master ve doktora tezlerinde genel eğilimler” Akademik Bilişim’09. 11-13 Şubat 2009. Harran Üniversitesi, Şanlıurfa. https://ab.org.tr/ab09/kitap/erdogmus_cagiltay_AB09.pdf adresinden 15.01.2023 tarihinde alınmıştır.
• Frankel, J. R., & Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education (7th edition). Boston: McGraw-Hill.
• International Computer and Instructional Technologies Symposium-ICITS.net. (2023). Bildiri Kitapçıkları. http://www.icits.net/bildiri-kitapciklari/ adresinden 12.05.2023 tarihinde alınmıştır.
• Keser, H. (1982). Teknoloji eğitimi. Eğitim ve Bilim, 7(40), 41-45.
• Keser, H. (1988). Bilgisayar destekli öğretim için bir model önerisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı (Tez No:10744). Ankara.
• Keser, H. (2011). Türkiye’de bilgisayar eğitiminde ilk adım: Orta öğretimde bilgisayar eğitimi ihtisas komisyonu raporu. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 1(2), 83-94.
• Keser, H. (2022). Güncel (YÖKSİS) özgeçmiş formu.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2012). Müsteşarlarımız. http://mub.meb.gov.tr/mustesarlarimiz.php adresinden 6 Nisan 2012 tarihinde alınmıştır.
• Reiser, A. R., & Dempsey, J. V. (Eds.) ( 2002). Trends and issues in instructional design and technology. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
• Şahin, A. (2019). Prof. Dr. Halil İbrahim YALIN- Hayatı ve eserleri, Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi (GEBD)5(1), 1-17.
• Teker, N. (1990). Video merkezli bireysel öğrenme yöntemi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23(2), 699-720.
• Teker, N. (1995). Uzaktan öğretimde yapı ve işleyiş: Açık lise örneği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 28(2), 269-280.
• Teker, N., Bardakcı, S., Numanoğlu, G. ve Kurt, M. (2012). Öğrencilerinin gözüyle Prof. Dr. Cevat ALKAN. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 45(2), 297-32.
• YÖK Akademik. (2023). Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi için arama sonuçları. https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/searchResultviewListAuthor.jsp adresinden 05.05.2023 tarihinde alınmıştır.
• YÖK Ulusal Tez Merkezi. (2023a). Eğitim ve öğretim konu/alanında 1990 öncesinde yapılan doktora tez çalışmalarına yönelik 17.04.2023 tarihli tarama.
• YÖK Ulusal Tez Merkezi. (2023b). Prof. Dr. Hafize Keser’in danışmanı olduğu tezlere ilişkin 10.04.2023 tarihli tarama.
• YÖK Ulusal Tez Merkezi. (2023c). BÖTE bilim dalı/anabilim dalı altında üretilmiş doktora tezlerine ilişkin 15.05.2023 tarihli tarama.