Araştırma Makalesi

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Cilt: 34 Sayı: 2 15 Ağustos 2025
PDF İndir
TR EN

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Öz

Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yapay zekaya yönelik genel tutumlarını ve etkileyen faktörleri incelemek amacıyla tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir çalışma olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Kütahya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü öğrencileri (n=550) oluşturmaktadır. Örneklem seçimine gidilmemiş olup, çalışmaya katılmaya gönüllü olan öğrencilerle (n=420) 15.04.2024-01.05.2024 tarihleri arasında yürütülmüştür ve evrenin %76.36’sına ulaşılmıştır. Veriler, SPSS 22.00 kullanılarak sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, t testi, tek yönlü varyans analizi, Scheffe ve Tukey testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Yaş ortalaması 20.83 ±1.72 olan öğrencilerin %77.9’unun kadın, %55’inin üç ve daha fazla kardeşi olduğu, %74’ünün Anadolu Lisesi mezunu olduğu, %51.7’sinin annesinin ilkokul mezunu, %32.9’unun babasının lise mezunu olduğu bulunmuştur. Yapay zekanın günlük kullanımı hakkında öğrencilerin %80.5’inin bilgisinin olduğu, %50.7’sinin ise yapay zekanın hemşirelik alanında kullanımı hakkında bilgisinin olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin yapay zekaya yönelik genel tutum ölçeği puan ortalaması 68.00±10.59’dur. Cinsiyet, anne ve baba eğitim durumu, gelir durumu ve yapay zekanın günlük hayatta kullanımı hakkında bilgi sahibi olma durumunun yapay zekaya yönelik tutumları etkilediği bulunmuştur. Bu sonuçlar da sosyodemografik özelliklerin yapay zekaya yönelik tutumlarda önemli rol oynadığını göstermektedir. Bu nedenle cinsiyet, eğitim farklılıkları, müfredat boşlukları gibi konularda çalışmaların ve iyileştirmelerin planlanması önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Wong SH, Al-Hasani H, Alam Z, Alam A. Artificial intelligence in radiology: how will we be affected? Eur Radiol. 2019;29:141-143. doi:10.1007/s00330-018-5644-3.
  2. Truong NM, Vo TQ, Tran HTB, Nguyen HT, Pham VNH. Healthcare students’ knowledge, attitudes, and perspectives toward artificial intelligence in the southern Vietnam. Heliyon. 2023;9(12):e22653. doi:10.1016/j.heliyon.2023.e22653.
  3. Jallad ST, Alsaqer K, Albadareen BI, Almaghaireh D. Artificial intelligence tools utilized in nursing education: Incidence and associated factors.Nurse Educ Today. 2024;142:106355. doi:10.1016/j.nedt.2024.106355.
  4. Sheela J. Attitude of nursing students towards artificial intelligence. IJSHR. 2022;7(2):344-347. doi:10.52403/ijshr.20220447.
  5. Labrague LJ, Aguilar-Rosales R, Yboa BC, Sabio JB. Factors influencing student nurses' readiness to adopt artificial intelligence (AI) in their studies and their perceived barriers to accessing AI technology: A cross-sectional study. Nurse Educ Today. 2023;130:105945. doi:10.1016/j.nedt.2023.105945.
  6. Lukić A, Kudelić N, Antičević V, et al. First-year nursing students’ attitudes towards artificial intelligence: Cross-sectional multi-center study. Nurse Educ Pract. 2023;71:103735. doi:10.1016/j.nepr.2023.103735.
  7. Horowitz MC, Kahn L. What influences attitudes about artificial intelligence adoption: Evidence from U.S. local officials. PLoS One. 2021;16(10):e0257732. doi:10.1371/journal.pone.0257732.
  8. Migdadi MK, Oweidat IA, Alosta MR, Al-Mugheed K, Saeed Alabdullah AA, Farghaly Abdelaliem SM. The association of artificial intelligence ethical awareness, attitudes, anxiety, and intention-to-use artificial intelligence technology among nursing students. Digit Health. 2024;10:20552076241301958. doi:10.1177/205520 76241301958.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Dahili Hastalıklar Hemşireliği, Hemşirelik Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

28 Temmuz 2025

Yayımlanma Tarihi

15 Ağustos 2025

Gönderilme Tarihi

1 Eylül 2024

Kabul Tarihi

10 Mart 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 34 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Gezgin Yazıcı, H., Ökten, Ç., & Akdulum, G. H. (2025). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Sağlık Bilimleri Dergisi, 34(2), 193-198. https://doi.org/10.34108/eujhs.1541870
AMA
1.Gezgin Yazıcı H, Ökten Ç, Akdulum GH. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2025;34(2):193-198. doi:10.34108/eujhs.1541870
Chicago
Gezgin Yazıcı, Havva, Çiğdem Ökten, ve Gazi Hakan Akdulum. 2025. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER”. Sağlık Bilimleri Dergisi 34 (2): 193-98. https://doi.org/10.34108/eujhs.1541870.
EndNote
Gezgin Yazıcı H, Ökten Ç, Akdulum GH (01 Ağustos 2025) HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Sağlık Bilimleri Dergisi 34 2 193–198.
IEEE
[1]H. Gezgin Yazıcı, Ç. Ökten, ve G. H. Akdulum, “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER”, Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 34, sy 2, ss. 193–198, Ağu. 2025, doi: 10.34108/eujhs.1541870.
ISNAD
Gezgin Yazıcı, Havva - Ökten, Çiğdem - Akdulum, Gazi Hakan. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER”. Sağlık Bilimleri Dergisi 34/2 (01 Ağustos 2025): 193-198. https://doi.org/10.34108/eujhs.1541870.
JAMA
1.Gezgin Yazıcı H, Ökten Ç, Akdulum GH. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2025;34:193–198.
MLA
Gezgin Yazıcı, Havva, vd. “HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER”. Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 34, sy 2, Ağustos 2025, ss. 193-8, doi:10.34108/eujhs.1541870.
Vancouver
1.Havva Gezgin Yazıcı, Çiğdem Ökten, Gazi Hakan Akdulum. HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK GENEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. Sağlık Bilimleri Dergisi. 01 Ağustos 2025;34(2):193-8. doi:10.34108/eujhs.1541870