TR
EN
TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI
Öz
Bu çalışmada, Türkiye ile AB ülkelerinin eğitim kriterleri yönünden karşılaştırmalı çözümlemesini yapmak ve öneriler getirmek amaçlanmaktadır. Bu amaçla Çok Kriterli Karar Verme yöntemlerinden yararlanılarak Türkiye ve AB ülkelerinin eğitim verilerinin karşılaştırılması yapılmış, ülkelerin sıralamasına ulaşılmıştır. Kriter ağılıklarının hesaplanmasında objektif yöntemlerden Entropi yöntemi kullanılmış, ülkeler arası sıralamaların belirlenmesinde ise TOPSIS ve COPRAS yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışmanın bulguları doğrultusunda, AB ülkelerinin eğitim performansının Türkiye’ye göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu doğrultuda, Türkiye'nin eğitim politikalarını gözden geçirmesi ve iyileştirmeler yapması gerektiği belirtilmiştir. Erken çocukluk eğitimine katılımın artırılması, eğitimde kaliteye önem verilmesi ve gençlerin eğitim ve istihdam süreçlerine daha etkin katılımının sağlanması gibi konularda stratejik adımların atılması gerektiği vurgulanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Adıgüzel Mercangöz, B., Yıldırım, B. F. ve Kuzu Yıldırım, S. (2020). Time period based COPRAS-G method: application on the Logistics Performance Index. LogForum, 16(2), 239-250.
- Alinezhad, A. ve Khalili, J. (2019). New methods and applications in multiple attribute decision making (MADM) (Vol. 277, pp. 199-203). Cham: Springer.
- Amoozad Mahdiraji, H., Arzaghi, S., Stauskis, G. ve Zavadskas, E. K. (2018). A hybrid fuzzy BWM-COPRAS method for analyzing key factors of sustainable architecture. Sustainability, 10(5), 1626.
- Bakhouyi, A., Dehbi, R. ve Talea, M. (2016, December). Multiple criteria comparative evaluation on the interoperability of LMS by applying COPRAS method. In 2016 Future Technologies Conference (FTC) (pp. 361-366). IEEE.
- Behzadian, M., Otaghsara, S. K., Yazdani, M. ve Ignatius, J. (2012). A state-of-the-art survey of TOPSIS applications, Expert Systems with Applications, 39(17): 13051–13069.
- Chakraborty, S. (2022). TOPSIS and Modified TOPSIS: A comparative analysis. Decision Analytics Journal, 2, 100021.
- Chamodrakas, I., Martakos, D. (2011). A utility-based fuzzy TOPSIS method for energy efficient network selection in heterogeneous wireless networks. Applied Soft Computing, 11(4), 3734-3743.
- Chen, S. Z., Wang, X. J. ve Zhao, X. J. (2008). An attribute recognition model based on entropy weight for evaluating the quality of groundwater sources. Journal of china university of mining and technology, 18(1), 72-75.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Ekonomi Teorisi (Diğer)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2025
Gönderilme Tarihi
8 Ağustos 2025
Kabul Tarihi
4 Aralık 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Cilt: 14 Sayı: 2
APA
Gündoğan, E., & Kundakcı, N. (2025). TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 14(2), 68-107. https://izlik.org/JA69GZ75WP
AMA
1.Gündoğan E, Kundakcı N. TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi. 2025;14(2):68-107. https://izlik.org/JA69GZ75WP
Chicago
Gündoğan, Ebru, ve Nilsen Kundakcı. 2025. “TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI”. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi 14 (2): 68-107. https://izlik.org/JA69GZ75WP.
EndNote
Gündoğan E, Kundakcı N (01 Aralık 2025) TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi 14 2 68–107.
IEEE
[1]E. Gündoğan ve N. Kundakcı, “TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI”, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, c. 14, sy 2, ss. 68–107, Ara. 2025, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69GZ75WP
ISNAD
Gündoğan, Ebru - Kundakcı, Nilsen. “TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI”. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi 14/2 (01 Aralık 2025): 68-107. https://izlik.org/JA69GZ75WP.
JAMA
1.Gündoğan E, Kundakcı N. TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi. 2025;14:68–107.
MLA
Gündoğan, Ebru, ve Nilsen Kundakcı. “TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI”. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, c. 14, sy 2, Aralık 2025, ss. 68-107, https://izlik.org/JA69GZ75WP.
Vancouver
1.Ebru Gündoğan, Nilsen Kundakcı. TÜRKİYE VE AB ÜLKELERİNİN EĞİTİM KRİTERLERİ AÇISINDAN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİYLE KIYASLANMASI. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2025;14(2):68-107. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69GZ75WP