ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ

Berru Ulusoy; Oğuzhan Demir; Cengiz Arıkan

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ

Öz

Ortaöğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin etkili okul yöneticisinden beklentilerinin belirlendiği araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmada, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Giresun ili Bulancak ilçesinde öğrenim gören Anadolu Lisesi, İmam Hatip Lisesi ve Fen Lisesi’nden 10’ar olmak üzere toplamda 30 öğrenci araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” ile toplanmıştır. Görüşme formunda yer alan açık uçlu sorulardan elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin etkili bir okul yöntecisi tanımlamalarında okul yöneticilerinin liderlik özellikleri ve olumlu kişisel özellikleri ifade edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre etkili okul yöneticisinden beklenen özellikler; mesleki özellikler ve kişisel özellikler temaları altında toplanmıştır. Araştırmada görüşlerine başvurulan ortaöğretim öğrencilerinin çoğu okul yöneticilerini etkili bulmamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Aydın, R.(2014). Okul yöneticilerinin yönetimde gücü kullanma stilleri ve etkililiklerine yönelik öğretmen görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
Baştepe, İ. (2009). Etkili okulun eğitim öğretim süreci ve ortam boyutlarının nitelikleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 8 (29), s. 76-83.
Bitterová, M., Alena, A., & Pisoňová, M. (2014). School leader`s competencies in management area. Social and Behavioral Sciences, 149(2014), 114–118.
Bursalıoğlu, Z. (2011). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış (16. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Çelebi, N. (2010). Public high school teachers’ opinions on school administrators’ supervision duty in Turkey. Cypriot Journal of Educational Sciences, 5(3), 212–231.
Çobanoğlu, F., & Badavan, Y. (2016). Başarılı okulların anahtarı: etkili okul değişkenleri. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (26), 114-134.
Gökçe, F., & Kahraman, P. B. (2010). Etkili okulun bileşenleri: Bursa ili örneği. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 173-206.
Helvacı, M. A., & Aydoğan, İ. (2011). Etkili okul ve etkili okul müdürüne ilişkin öğretmen görüşleri. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 41-60.

Karatepe, S. (2005). Yönetsel etkililik: Okul yönetiminde yönetsel etkililiğin astlarla ilişkiler boyutu. Süleyman Demirel Üniversitesi. İİBF Dergisi, 10(2). Karslı, D.(2004). Yönetsel etkililik. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Kowalski, T. J.,McCord, R. S., Petersen, G. J., Young, I. P., & Ellerson, N. M. (2010). TheAmericanschoolsuperintendent: 2010 decennialstudy. Lanham, Md.:Rowma&Littlefield Education.
MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
Mestry, R., & Grobler, B. R. (2004). The training and development of principals tomanage schools effectively using the competence approach. International Studies in Educational Administration, 32(3).
OECD (2020). TALIS 2018 Results (Volume II): Teachers and School Leaders as Valued Professionals. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/19cf08dfen
Özdemir, S., Sezgin, F. ve Özen Kılıç, D. (2015). Okul Yöneticisi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Okul Yöneticilerinin Liderlik Yeterlikleri. Eğitim ve Bilim, 40(177), 365-383.
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
Schleicher, A. (2012). (Ed.) Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Lessons from around the World. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264xxxxxx-en
Taymaz, H. (2001). Okul yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Tınaz, S.(2014). İlk ve ortaokullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetsel etkililik ve örgütsel bağlılık algıları arasındaki ilişki(Şanlıurfa örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Harran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Şanlıurfa.
Yılmaz, K. (2021). Öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin 21. Yüzyıl becerileri. Yayımlanmamış. Doktora Tezi. Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın.
Yirci, R. & Berk, B. (2021). Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Görüşlerine göre Etkili Okul Müdürü: Nitel bir Araştırma. Journal of History School, 50, 570- 598.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Berru Ulusoy ^*
0000-0002-8264-3119
Türkiye

Oğuzhan Demir
0000-0001-8482-7328
Türkiye

Cengiz Arıkan
0000-0002-9244-552X
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2023

Gönderilme Tarihi

15 Eylül 2022

Kabul Tarihi

12 Ocak 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 4 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA83GH63WU

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ulusoy, B., Demir, O., & Arıkan, C. (2023). ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ. Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi, 4(1), 5-14. https://izlik.org/JA83GH63WU

AMA

1.Ulusoy B, Demir O, Arıkan C. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ. EYPD. 2023;4(1):5-14. https://izlik.org/JA83GH63WU

Chicago

Ulusoy, Berru, Oğuzhan Demir, ve Cengiz Arıkan. 2023. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ”. Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi 4 (1): 5-14. https://izlik.org/JA83GH63WU.

EndNote

Ulusoy B, Demir O, Arıkan C (01 Haziran 2023) ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ. Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi 4 1 5–14.

IEEE

[1]B. Ulusoy, O. Demir, ve C. Arıkan, “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ”, EYPD, c. 4, sy 1, ss. 5–14, Haz. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83GH63WU

ISNAD

Ulusoy, Berru - Demir, Oğuzhan - Arıkan, Cengiz. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ”. Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi 4/1 (01 Haziran 2023): 5-14. https://izlik.org/JA83GH63WU.

JAMA

1.Ulusoy B, Demir O, Arıkan C. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ. EYPD. 2023;4:5–14.

MLA

Ulusoy, Berru, vd. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ”. Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi, c. 4, sy 1, Haziran 2023, ss. 5-14, https://izlik.org/JA83GH63WU.

Vancouver

1.Berru Ulusoy, Oğuzhan Demir, Cengiz Arıkan. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEKLENTİLERİNE GÖRE ETKİLİ OKUL YÖNETİCİSİ. EYPD [Internet]. 01 Haziran 2023;4(1):5-14. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83GH63WU