MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Ferat Park; Eralp Ekrem Geçe; Serkan Çelik; Serdar Keyikpınar

MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmanın amacı meslek lisesi öğrencilerinin matematik umutsuzluk düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmada tarama modellerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini 2019-2020 öğretim yılında İstanbul il sınırlarında bulunan kız meslek lisesinde öğrenim görmekte olan 262kadın öğrenci oluşturmaktadır. Yapılan bu araştırmada veri toplama aracı olarak Çetin, Bars ve Bars (2015)’ın geliştirdiği matematik umutsuzluk ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için t- testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyleri tüm testler için %5 alınmıştır. Araştırma sonucunda; meslek lisesi öğrencilerinin matematik umutsuzluk düzeylerinde öğretmen cinsiyeti, sınıf ve matematik dersi başarı durumu açısından anlamlı bir fark olduğu görülürken, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve aile sosyo-ekonomik durumu açısından anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Elde edilen bulgular literatür doğrultusunda yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Aktağ, I., & Alpay, D. D. (2015). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulunda Öğrenim Gören Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeyleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1).
Bayram K., Okay T., Dilbaz N.& Ark. (2002). Sivil Savunma Birliği Çalışanlarında Kaygı Umutsuzluk ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeyleri. Kriz Dergisi, 10(1), 1-9.
Bulut, M. (2009). İşbirliğine Dayalı Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarında Kullanılan Bilgisayar Cebir Sistemlerinin Matematiksel Düşünme, Öğrenci Başarısına Ve Tutumuna Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ceyhan, A.A. (2004). Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programına Devam Eden Öğretmen Adaylarının Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1, 91-101.
Çetin, B., Bars, M., & Bars, E. (2015). Matematik Umutsuzluk Ölçeğinin Güvenirlik Ve Geçerlik Çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(53), 163-172.
Demir, Ö., &Çamlı, Ö. (2011). Öğretmenlik uygulaması dersinde uygulama okullarında karşılaşılan sorunların sınıf ve okul öncesi öğretmenliği öğrenci görüşleri çerçevesinde incelenmesi: Nitel bir çalışma. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1).
Dinçer, B., & Yılmaz, S. (2015). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleğe Karşı Algı Ve Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. International Journal Of New Trends İn Arts, Sports & Science Education (IJTASE), 4(2).
Ersoy, E.& Çeliker, H. (2010). Öğretmen Adaylarının Umutsuzluk Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre Belirlenmesi. Education Sciences, 5 (4), 1534-1542.

Geçer, Z. (2004). Ortaöğretim Kurumları Seçme ve Yerleştirme Sınavlarındaki Matematik Sorularının Nitelik Açısından Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri DoğrultusundaDeğerlendirilmesi (Doctoral Dissertation, DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Güneş, T., & Akdağ, F. T. (2017). Lise Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri. International Journal Of Social Sciences And Education Research, 3(2), 499-507.
Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Ankara: 3a Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Kayri, M. (2009). Araştırmalarda Gruplar Arası Farkın Belirlenmesine Yönelik Çoklu Karşılaştırma (Post-Hoc) Teknikleri. Journal Of Social Science, 55.
Kurtulus, K. (1998).Pazarlama Araştırmaları. İstanbul: İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Yayınları.
Taşdemir, C. (2018). Lise Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(65), 195-206.
Uğurel, I. (2003). Ortaöğretimde Oyunlar ve Etkinlikler İle Matematik Öğretimine İlişkin Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerin Görüşleri (Doctoral Dissertation, DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Yalçın, S., & Açıkgöz, İ. (2014). Sağlık Bilimleri Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeylerinin Karşılaştırılması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(26).
Yenilmez, K. (2010). Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(38).
Yorgancı, S., Kolçak, M., Terzioğlu, Ö., Kartal, Z., & Bilici, N. (2014). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri. Elektronik Mesleki Gelişim Ve Araştırma Dergisi, 2(1).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ferat Park ^*
0000-0001-6651-4096
Türkiye

Eralp Ekrem Geçe
0000-0001-7467-8445
Türkiye

Serkan Çelik
0000-0002-1114-0768
Türkiye

Serdar Keyikpınar
0000-0002-2286-7495
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2021

Gönderilme Tarihi

28 Ağustos 2021

Kabul Tarihi

14 Aralık 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 4 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA87WP73YU

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Park, F., Geçe, E. E., Çelik, S., & Keyikpınar, S. (2021). MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 4(2), 54-75. https://izlik.org/JA87WP73YU

AMA

1.Park F, Geçe EE, Çelik S, Keyikpınar S. MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. EYYAD. 2021;4(2):54-75. https://izlik.org/JA87WP73YU

Chicago

Park, Ferat, Eralp Ekrem Geçe, Serkan Çelik, ve Serdar Keyikpınar. 2021. “MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi 4 (2): 54-75. https://izlik.org/JA87WP73YU.

EndNote

Park F, Geçe EE, Çelik S, Keyikpınar S (01 Aralık 2021) MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi 4 2 54–75.

IEEE

[1]F. Park, E. E. Geçe, S. Çelik, ve S. Keyikpınar, “MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”, EYYAD, c. 4, sy 2, ss. 54–75, Ara. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87WP73YU

ISNAD

Park, Ferat - Geçe, Eralp Ekrem - Çelik, Serkan - Keyikpınar, Serdar. “MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi 4/2 (01 Aralık 2021): 54-75. https://izlik.org/JA87WP73YU.

JAMA

1.Park F, Geçe EE, Çelik S, Keyikpınar S. MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. EYYAD. 2021;4:54–75.

MLA

Park, Ferat, vd. “MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, c. 4, sy 2, Aralık 2021, ss. 54-75, https://izlik.org/JA87WP73YU.

Vancouver

1.Ferat Park, Eralp Ekrem Geçe, Serkan Çelik, Serdar Keyikpınar. MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. EYYAD [Internet]. 01 Aralık 2021;4(2):54-75. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87WP73YU