Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları

Betül Mutlu; Özgül Çağlayan

doi:10.22559/folklor.312

Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları

Öz

Bu çalışmada çağdaş çocuk edebiyatının önemli isimlerinden Bilgin Adalı’nın çocuk

romanlarının çocuğun gelişim alanlarına uygunluğunun tespit edilmesi amaçlanmıştır.

Çocuk romanlarında ilkçağ insanlarını günümüz çocuklarına tanıtan Adalı, bunu

yaparken kuru bir tarih bilgisi vermek yerine okuyucularının akranlarıyla eğlenceli

vakit geçirmelerini amaçlamıştır. Eserlerde zengin karakter çeşitliliğinin yanı sıra

bilgi, dil zenginliği temelinde öyküleştirilmektedir. Adalı’nın çocuk romanları bu

özelliklerinin yanı sıra çocuğun gelişim alanlarının bütünlük içinde izlenebileceği

kurgusal yapıyı barındırmaktadır. Çalışma, betimsel nitelikte bir araştırma olup

doküman incelemesi yöntemi temelinde gerçekleştirilmiştir. Yazarın Dünya Artık Daha

Güzel, Mavi Gezegenin İlk İnsanları, Çatalhöyük Öyküleri 1, 2 ve 3, Zaman Bisikleti

1, 2 ve 3, Aninna’nın Serüvenleri 1 ve 2 başlıklı on romanı, uzman görüşü alınarak

belirlenmiş bilişsel, dilsel ile kişilik ve toplumsal gelişim alanlarına uygunluk temaları

açısından incelenmiştir. Bu on eserin bilişsel ve dil alanında yeterli olduğu, kişilik ve toplumsal gelişim alanlarında ise kısmen yeterli olduğu belirlenmiştir. Bu bulgulardan

Bilgin Adalı’nın çocuk romanlarının 9-12 yaş arası çocukların gelişim alanlarına uygun

olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Bilgin Adalı,gelişim alanları,çocuk edebiyatı,bilişsel gelişim

Kaynakça

Adalı, B. (2005a). Dünya artık daha güzel. İstanbul: Büyülü Fener.
Adalı, B. (2005b). Ateşin çocukları, Çatalhöyük öyküleri 2. İstanbul: Can.
Adalı, B. (2005c). Bolluk ve savaş, Çatalhöyük öyküleri 3. İstanbul: Can.
Adalı, B. (2006a). Mavi gezegenin ilk insanları. İstanbul: Büyülü Fener.
Adalı, B. (2006b). Dünyamızın ilk şafağı, Çatalhöyük öyküleri 1. İstanbul: Can. Adalı, B. (2006c). Zaman bisikleti 1. İstanbul: Can. Adalı, B. (2006d). Geçmişten gelen konuklar, Zaman bisikleti 2. İstanbul: Can.
Adalı, B. (2009). Zamanda kaza, Zaman bisikleti 3. İstanbul: Can.
Adalı, B. (2012). Aninna’nın serüvenleri 1, Alev Kız Aninna. İstanbul: Can.
Adalı, B. (2014). Aninna’nın serüvenleri 2, Alev Kız Aninna. İstanbul: Can.

Budak, S. (2003). Psikoloji sözlüğü. Ankara: Bilim Sanat.
Charles, C.M. (2003). Piaget ilkeleri. Ankara: Nobel.
Çağlayan, Ö. (2009). Bilgin Adalı’nın çocuk romanlarının çocuk kitaplarının çocuğun gelişim alanlarına etkileri açısından incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Zonguldak Karelmas Üniversitesi. Zonguldak.
Dilidüzgün, S. (2004). İletişim odaklı Türkçe derslerinde çocuk kitapları. İstanbul: Morpa.
Dilidüzgün, S. (2007). Çağdaş çocuk yazını, yazın eğitimine atılan ilk adım. İstanbul: Morpa.
Houdé, O. (2006). Çocuk psikolojisi. Ankara: Dost.
Gander M. ve Gardiner H. (2007). Çocuk ve ergen gelişimi. Ankara: İmge.
Marshall, G. (1999). Sosyoloji terimleri sözlüğü. (O. Akınhay ve D. Kömürcü, Çev.). Ankara: Bilim ve Sanat.
Burger, J. (2004). Kişilik. İstanbul: Kaknüs.
Onur, B. (2005). Anılardaki aşklar -Çocukluğun ve gençliğin psikoseksüel tarihi. İstanbul: Kitap.
Mutlu, B. (2006). Çatalhöyük Öyküleri’nde uygarlık tarihinin yapılandırılışı. II. Ulusal çocuk ve gençlik edebiyatı sempozyumu bildirileri. (s.123-131). Ankara: AÜ.
Piaget, J. (2004). Çocukta zihinsel gelişim. İstanbul: Cem.
Piaget, J. (2007). Çocukta dil ve düşünme. Ankara: Palme.
Senemoğlu, N. (2001). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Gazi.
Sever, S. (2008). Çocuk ve edebiyat. İzmir: Tudem.
Yavuzer, H. (1992). Çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
Yurttaş, H. (1997). Çocuk ve kitap. Anadili eğitimi ve çocuk kitapları sempozyumu bildirileri. (s.56-64). Ankara: Tömer.
Zülfikar, H. (1995). Türkçede ses yansımalı kelimeler. Ankara: TDK.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sanat ve Edebiyat

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Betül Mutlu ^*

Özgül Çağlayan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

6 Kasım 2018

Gönderilme Tarihi

23 Ağustos 2017

Kabul Tarihi

15 Eylül 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 24 Sayı: 96

DOI

https://doi.org/10.22559/folklor.312

IZ

https://izlik.org/JA23WC88YF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Mutlu, B., & Çağlayan, Ö. (2018). Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları. Folklor/Edebiyat, 24(96), 77-96. https://doi.org/10.22559/folklor.312

AMA

1.Mutlu B, Çağlayan Ö. Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları. folk/ed. 2018;24(96):77-96. doi:10.22559/folklor.312

Chicago

Mutlu, Betül, ve Özgül Çağlayan. 2018. “Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları”. Folklor/Edebiyat 24 (96): 77-96. https://doi.org/10.22559/folklor.312.

EndNote

Mutlu B, Çağlayan Ö (01 Kasım 2018) Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları. Folklor/Edebiyat 24 96 77–96.

IEEE

[1]B. Mutlu ve Ö. Çağlayan, “Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları”, folk/ed, c. 24, sy 96, ss. 77–96, Kas. 2018, doi: 10.22559/folklor.312.

ISNAD

Mutlu, Betül - Çağlayan, Özgül. “Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları”. Folklor/Edebiyat 24/96 (01 Kasım 2018): 77-96. https://doi.org/10.22559/folklor.312.

JAMA

1.Mutlu B, Çağlayan Ö. Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları. folk/ed. 2018;24:77–96.

MLA

Mutlu, Betül, ve Özgül Çağlayan. “Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları”. Folklor/Edebiyat, c. 24, sy 96, Kasım 2018, ss. 77-96, doi:10.22559/folklor.312.

Vancouver

1.Betül Mutlu, Özgül Çağlayan. Gelişim Alanlarına Uygunluğu Açısından Bilgin Adalı’nın Çocuk Romanları. folk/ed. 01 Kasım 2018;24(96):77-96. doi:10.22559/folklor.312