GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Ömer Şükrü Yusufoğlu; Gökçe Cerev

doi:10.18069/firatsbed.536882

GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Öz

Gençler sosyalleşmeye ilk olarak aile kurumu içinde başlarlar. Gençlerin davranış, sosyalleşme ve çevre ile etkileşiminin gelişmesinde aile önemli bir yere sahiptir. Aile ile gençlerin kurmuş olduğu iletişim akademik başarı düzeylerine de etki eden önemli bir faktördür. Bu çalışmada gençlerin akademik başarıları ile aile aidiyet düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir.

Çalışmanın evren boyutunu Fırat Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak nicel metotlar tercih edilmiş, veri toplama aracı olarak anket yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada örneklem grubuna anket olarak Mavili, Kesen ve Daşbaş tarafından geliştirilen ‘’Aile Aidiyet Ölçeği’’ uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 21.0 programına yüklenmiş verilere Betimleyici testler, T Testi, Tek Yönlü Anova Testi, Tukey Testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda gençlerin akademik başarıları ile aile aidiyet düzeyleri arasında ilişki olduğu tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda aile aidiyet düzeyi yüksek olan gençlerde akademik başarının yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Genç,Üniversite,Aile,Aidiyet

Kaynakça

Akkök, F. (2004) “Ailelerin Eğitim Sürecine Katılımı’’, Editör: Kuzgun Y., İlköğretimde Rehberlik, S 257-259, Nobel Yayın Dağıtım
Aksoy, P. (2016) “Aile İçi İlişkiler ve İletişim”, Editör: Baran G. Aile Yaşam Dinamiği, Ankara: Pelikan Yayıncılık
Aydın, M. (2011), Kurumlar Sosyolojisi, Ankara: Kadim Yayınları
Aytaç, S. (2000), İnsanı Anlama Çabası / Psikolojiye Giriş, Bursa: Ezgi Kitabevi.
Baş T. (2008). Anket. 5. Baskı, Ankara, Seçkin Yayınevi
Bean, R.A., Bush, K. R., Mckenry, P.C., Wilson, S.M. (2003) ‘’The Impact of parental, support, behavioral control, and psychological control on the academic achievement and self-esteem of African- American and European American Adolescents’’, Journal of Adolescent Research, 18(5), 523-541.
Christenson, S.L., Rounds, T., Gorney, D., (1992) ‘’Famıly Factors and Student Achievement: An Avenue to İncrease Students Success’’, School Psychology Quarterly, 7-3, s 178-206
Çağan, K. (2013), “Ailenin İşlevleri” Aile Sosyolojisi (Der. K. Canatan & E.Yıldırım), İstanbul: Çalış Ofset Matbaacılık, s.83-94

Duru, E. (2007) ‘’Sosyal Bağlılık Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması’’ Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı:26, 85-94.
Erdoğan Ç., Demirkasımoğlu N. (2010) ‘’Ailelerin Eğitim Sürecine Katılımına İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri’’, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt 16 Sayı 3 S 399-431
Hill, L. H. (2006) ‘’Sense of Belonging as Connectedness, American Indian Worldview and Mental Health. Archives of Psychiatric Nursing’’ 20 (5), 210–216.Kızmaz, Z. (2006), Cezaevi Müdavimleri, Ankara: Orion Yayınevi
Kuşat, A., (2003), “Bir Değerler Sistemi Olarak ‘Kimlik’ Duygusu ve Atatürk”, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı:15, Erciyes, s. 45-61.
Levett J T., Lathlean, J., Maguire, J., Mcmillan, M., (2007), “Belongingness: A Critique of The Concept and Implications for Nursing Education”, Nurse Education Today, Elsevier Ltd.,Vol. 27, s. 210-218.
Mavili A., Kesen F. N., Daşbaş S. (2014) ‘’Aile Aidiyet Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması’’, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, Temmuz-Aralık, Sayı : 33 Sayfa : 29-45
Mcleod S. A. (2007) ‘’Maslow's Hierarchy of Needs’’, Hıghgate Counsellıng Centre, http://highgatecounselling.org.uk/members/.pdf
Mellor, D., Stokes, M., Firth, L., Hayashi, Y., Cummins, R. (2008) ‘’Need for Belonging, Relationship Satisfaction, Loneliness and Life Satisfaction’’. Personality and Individual Differences, 45 (3), 213–218.
Nazlı, S. (2016) Aile Danışmanlığı, 12. Baskı Ankara: Anı Yayıncılık
Osterman, F. K. (2000) ‘’Students' Need for Belonging in The School Community’’, Review of Educational Research, 70 (3), 323-367.
Ögel, K. (2018) Bağımlılık ve Tedavisi Temel Kitabı, 2. Baskı, İstanbul: IQ kültür Sanat Yayıncılık
Poston B. (2009) ‘’Maslow’s Hierarchy of Needs’’, Association of Surgical Technologists, http://www.ast.org/pdf/308.pdf, August
Robert J. Z., and Richard R. (2006) ‘’ Maslow’s Hierarchy Of Needs: A Framework For Achieving Human Potential İn Hospice’’, Volume 9, Number 5,1120-1127
Suzanne G. B. and Stephen P. D. (2003) ‘’Understanding And Motivating Health Care Employees: İntegrating Maslow's Hierarchy Of Needs, Training And Technology’’, Journal of Nursing Management, Accepted for publication: 13 February, , V: 11, P: 315– 320
Stamper, C. L., Masterson, S. S., Knapp, J. (2007) ‘’A Typology of Organizational Membership: Understanding Different Membership Relationships Through the Lens of Social Exchange’’, Journal Of Organizational Behavior, 5 (3), 303-328.
Şafak S., Erkal, S. (1999) ‘’Çevre Eğitimi ve Aile’’, Eğitim ve Bilim Dergisi, Cilt 23, Sayı 122, S 63-66
Tarhan S., Kılıç Ş. (2016) “Genel Gelişim Teorileri” Editör: Bacanlı H. Işık Ş. Yetişkinlik ve Yaşlılık Gelişimi ve Psikolojisi S 85-135 İstanbul: Açılım Kitap Temel F., Aksoy A. B. (2016) Ergen ve Gelişimi Yetişkinliğe İlk Adım, 4. Basım İstanbul: Nobel Akademi Yayıncılık
Yıldırım E., Coşkun R., Altunışık R. (2012). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri.7. Baskı. Ankara, Seçkin Yayınevi
Yavuzer, H. (2017) Çocuk Psikolojisi, 40. Basım, İstanbul: Remzi Kitabevi
www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts-arama=kelime , Erişim Tarihi: 11.01.2019

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ömer Şükrü Yusufoğlu ^*
0000-0003-3173-7251
Türkiye

Gökçe Cerev ^*

Yayımlanma Tarihi

30 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

7 Mart 2019

Kabul Tarihi

13 Kasım 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 29 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.18069/firatsbed.536882

IZ

https://izlik.org/JA76XH24SA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yusufoğlu, Ö. Ş., & Cerev, G. (2019). GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. Firat University Journal of Social Sciences, 29(2), 289-302. https://doi.org/10.18069/firatsbed.536882

AMA

1.Yusufoğlu ÖŞ, Cerev G. GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. Firat University Journal of Social Sciences. 2019;29(2):289-302. doi:10.18069/firatsbed.536882

Chicago

Yusufoğlu, Ömer Şükrü, ve Gökçe Cerev. 2019. “GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”. Firat University Journal of Social Sciences 29 (2): 289-302. https://doi.org/10.18069/firatsbed.536882.

EndNote

Yusufoğlu ÖŞ, Cerev G (01 Ağustos 2019) GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. Firat University Journal of Social Sciences 29 2 289–302.

IEEE

[1]Ö. Ş. Yusufoğlu ve G. Cerev, “GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”, Firat University Journal of Social Sciences, c. 29, sy 2, ss. 289–302, Ağu. 2019, doi: 10.18069/firatsbed.536882.

ISNAD

Yusufoğlu, Ömer Şükrü - Cerev, Gökçe. “GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”. Firat University Journal of Social Sciences 29/2 (01 Ağustos 2019): 289-302. https://doi.org/10.18069/firatsbed.536882.

JAMA

1.Yusufoğlu ÖŞ, Cerev G. GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. Firat University Journal of Social Sciences. 2019;29:289–302.

MLA

Yusufoğlu, Ömer Şükrü, ve Gökçe Cerev. “GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”. Firat University Journal of Social Sciences, c. 29, sy 2, Ağustos 2019, ss. 289-02, doi:10.18069/firatsbed.536882.

Vancouver

1.Ömer Şükrü Yusufoğlu, Gökçe Cerev. GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ. Firat University Journal of Social Sciences. 01 Ağustos 2019;29(2):289-302. doi:10.18069/firatsbed.536882

GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

GENÇLERDE AİDİYET DÜZEYİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ: FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE AİLE AİDİYETİ İLE AİLE İÇİ ŞİDDET TUTUMU İLİŞKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Çocuk Gelişimi Öğrencilerinin Ait Olma Düzeyleri İle Yetişkin Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Din Görevlilerinin Kurumsal Aidiyet Algısı İle İş Performansları Arasındaki İlişki

Üniversite Öğrencilerinin Aile Aidiyeti ve Rekreasyon Deneyim Tercihlerinin İncelenmesi

A Mixed-Method Study on Student’s Self-Esteem Skills