Arrificial Emotions with Electricity Current; A STEM Story and Educational Potential

Öz

Elektrik Akımı İle Oluşturulan Yapay Duygular: Bir STEM Öyküsü ve Yarattığı Eğitim Potansiyeli

Öz

Duygu, biyolojik temelleri olan ve çoğunlukla dıştan aldığımız uyaranlarla beynimizde algıladığımız bir fenomendir. Çevremizle etkileşim içinde, çevreyi algılayarak duygulanır ve davranışlarımızı oluştururuz. Bu projemizin temel amacı: Çevre ile etkileşmeden yapay olarak duygu oluşturulup oluşturulamayacağına cevap aramaktır. Geliştirme sürecinde gerekli olan fen, matematik, mühendislik ve teknoloji boyutları detaylı irdelenip temel elektroteknik bilgisi, ucuzlayan teknolojik aletlerin kullanımı ve tasarım becerimizle ve araştırma deneyimlerimizi de işe koşarak ifade edilen amaca hizmet edecek bir araç olarak elektrikli stimülatör geliştirilmiş ve denenmiştir. Böyle bir tasarımın anlatıldığı çalışmada fen öğretimine katkısı boyutunda iki alt hedef güttük; Birincisi stimülatörün nasıl tasarlanabileceğini STEM perspektifinden teorik ve uygulamalı olarak ortaya koymak, ikincisi cihazın nasıl geliştirildiğini öğrencilerin de sürece aktif katılımı ile basamak basamak ve uygulamalı olarak yürüterek onlara fen eğitimi için çok önem arz eden bilimsel süreç becerilerini kazandırmak ve fen bilimlerine olan ilgiyi bu yolla arttırmaktır.

Anahtar Kelimeler

• Stimülatör,elektriksel uyartım,reseptör,aksiyon potansiyeli,STEM

Kaynakça

1. 1.Geddes L.A., (1994) The first stimulators, IEEE Engineering in Medicine and Biology
2. 2.Tekin, L.H., (2006), Bir elektroakupunktur stimülatörü tasarımı ve gerçekleştirilmesi, Konya, Selçuk Ünv.
3. 3.Arar M.E., Güçlü B., Özkan M., (2016), Elektriksel uyaran tasarımı ve somatosensoriyel uyarılmış potansiyeller (SUP), 2014 IEEE 18th National Biomedical Engineering Meeting4.Çepni S., (2017), Kuramdan uygulamaya stem eğitimi, PEGEM, Ankara
4. 5. MEB, (2018), Ortaöğretim fizik dersi (9,10,11 ve 12, sınıflar) öğretim programı, Ankara,
5. 6. MEB, (2018), Ortaöğretim biyoloji dersi (9,10,11 ve 12, sınıflar) öğretim programı, Ankara,
6. 7. Jackson R.B., Urry L.A., Wasserman S.A., Minorsky P.V., Cain M.L. and Reece J.B., (2013), Campbell biyoloji 9. baskı, ( İ. Türkan, E. Gündüz, Çev. ), Palme Yayıncılık
7. 8. Aykaç A., Sinir kodlama ve bilgi iletimi, 10.01.2018, http://docs.neu.edu.tr/staff/asli.aykac/sinirsel%20kodlama_83.pdf
8. 9.Savaş K., (2015), Sinir iletim hızı dağılımı tahmini tekniklerinin karşılaştırmalı analizi, Antalya, Akdeniz Ü.

9. 10.Tanalp R. (1975), Duyu fizyolojisi, Ankara, Ankara Ünv.
10. 11. Canan S.,(2012), Duyu fizyolojisi ve deri duyuları 10.12.2017 http://www.ybu.edu.tr/sinancanan/contents/files/322009_Duyu.pdf
11. 12. Barutçu B., (2012), Elektrik akımını dokular üzerindeki etk. 10.12.2017 http://194.27.141.99/dosya-depo/ders-notlari/browser.php?dir=umit-bora-barutcu
12. 13 Kaya A., (2002), Elektroforez yöntemler, Dicle Tıp Dergisi S:29, Diyarbakır
13. 14.Guyton A.C., Hall J.E., (2006), Textbook of medical physiology, Elsever, China
14. 15.Koz M., ( ): İstirahat membran potansiyeli ve AP.(10.12.2017),https://acikders.ankara.edu.tr/pluginfile.php/8344/mod_resource/content/1/4.1.AksiyonPotansiyeli.pdf