Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması

Yasin Türkmen; Muhammet Özer; Nuri Karabulut; Aylin Zekioğlu

doi:10.31680/gaunjss.665495

Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması

Öz

Bu çalışmanın amacı bireysel spor yapan kişilerde, duygusal zeka düzeylerinin akademik not ortalamaları ile ilişkisinin araştırılmasıdır. Çalışmaya kolay örneklem yöntemiyle ulaşılabilen Uşak Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde eğitim gören, 18 yaş üstü ve sağlıklı gönüllü olarak katılmayı kabul eden 113 kişi katılmıştır. Araştırmaya katılmayı kabul eden gönüllülere ilk olarak sosyodemografik bilgi formu, Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği uygulanmıştır. Yıl sonu dönem ortalamalarına göre duygusal zeka düzeyleri karşılaştırmaları yapılmıştır. Araştırmamızda, önce kullanılan ölçeğin toplam Cronbach Alfa içtutarlılık güvenirlik katsayısının hesaplanması yapılmıştır. Daha sonra, Bireysel spor yapan öğrencilerin not ortalamalarına göre oluşturulan üç grup, Schutte Duygusal Zeka Ölçeği genel ve alt boyut toplam puan ortalamaları Tukey çoklu karşılaştırma testi açısından karşılaştırılmıştır. Else edilen veriler SPSS v23 ile analiz edilmiştir. Oluşturulan grupların birbirleriyle ölçek puanları açısından karşılaştırılması t-testi ve tek yönlü varyans analiziyle yapılmıştır. Elde edilen sonuçlar ilgili literatür doğrultusunda tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Bireysel Spor,Duygusal Zeka

Kaynakça

Referans1 Adeyemo DA, (2007). EmotionalIntelligence and the RelationshipBetween JobSatisfaction and OrganizationalCommitment of Employee in PublicParastatals in Oyo State, Nigeria . Pakistan Journal of Social Sciences, 4: 324-330.
Referans2 Austin E, Saklofske D, Huang S, Mckenney D. (2004). Measurementof trait emotionalintelligence: testingandcross-validating a modifiedversion ofSchutte etal.’s (1998) measure. Pers Indiv Differ; 36(3): 555-62.
Referans3 Barisonek E.S. (2005). The RelationshipBetween EmotionalIntelligence, AcademicAchievement and AcademicProductionAmong ThirdandSixth GradeStudents, TheStateUniversity of NewYork.
Referans4 Bar-On R, Tranel D, DenburgNl, Bechara A.(2003). Exploringthe neurologicalsubstrate of emotionaland socialintelligence. Brain; 126(8), 1790-800.
Referans5 Diken E. H (2007). FenBilgisiÖğretmenAdaylarının DuygusalZekaDüzeyleri ileFenBaşarıları(Genetik Konusunda)Arasındaki İlişki, Yüksek LisansTezi, Ankara.
Referans6 Erdoğdu Y., Kenarlı Ö.(2008). DuygusalZekaileAkademikBaşarıArasındakiilişki, Milli Eğitim, Sayı 178, 297-310.
Referans7 Hemmatinezhad MA,Ramazaninezhad R,Ghezelsefloo H, Hemmatinezhad M. Relationship Between EmotionalIntelligence AndAthlete’sMood WithTeam-Efficiency And PerformanceInElitehandball Players. InternationalJournal Of SportStudies. 2012; 2(3), 155-162.
Referans8 Holt, S. (2007). EmotionalIntelligence and AcademicAchievement in HigherEducation, Doktora Tezi, PepperdineUniversity.

Referans9 Hromek,R. EmotionalCoaching, Paul Chapman Publishing, London, (2007)
Referans10 Jan SU, Anwar MA.,Emotionalintelliegence, library useandacademicachievementofuniversıtystudents. Journal of the Australian hibrary and information association. 2019, 68/1, 38-55.
Referans11 Johar,N., Ehsan,N., & Khan,M. (2019). Assocıatıon of EmotınalIntellıgence WıthAcademıc Performance of MedıcalStudents. Pakistan Armed Forces Medical Journal, 69(3), 455-59.
Referans12 Kavcar B. (2011). Duygusal Zeka ileAkademik Başarı veBazı Demografk Değişkenlerı̇n ilişkı̇lerı̇: BirDevlet Üniversı̇tesı̇ Örneği, Yayınlanmamış Doktota Tezi, Ankara Üniversı̇tesı̇, Ankara
Referans13 Laborde,S., Dosseville,F., Guillén,F., Chávez,E.. Validityofthetraitemotionalintelligence questionnaireinsports and its links withperformancesatisfaction. Psychol Sport Exerc [Internet]. Elsevier Ltd; 2014;15(5):481–90. Available from: http://dx.doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.05.001
Referans14 Lane, AM., Beedie, CJ., Jones, MV., Uphill, M. & Devonport, TJ. (2012). TheBasesExpertStatementonemotionregulationinsport. Journal of SportsScience, 30(11), 1189-1195
Referans15 Lane,A.M., Devonport,T.J., Soos,I., Karsai,I., Leibinger,E., & Hamar,P. (2010). Emotionalintelligence and emotionsassociatedwithoptimal and dysfunctionalathleticperformance. Journalof SportsScience and Medicine, 9(3), 388–392.
Referans16 Lasser M. H. (1997). AStudy of PossibleCorrelatesofEmotionalIntelligence: Gender and Grade Point Average, Kean Coolege.
Referans17 Lopes Pn, CôTé S, Salovey P.(2006). Anabilitymodelof emotionalintelligence: Implicationsforassessment and training. In VU Druskat, F Sala, G Mount(Eds.). Emotionalintelligence and workplaceperformance. Mahway NJ: Lawrence Erlbaum.
Referans18 Mayer, John, D., Salovey P., David R.C. (2004). EmotionalIntelligence: Theory, Findings, and Implications, PsychologicalInquiry, Vol.15, No:3, 197-215.
Referans19 Olson L. G. (2008). An InvestigationofFactors that InfluenceAcademicAchievement in ChristianHigherEducation: EmotionalIntelligence, Self-Esteem and SpiritualWell-Being, Capella University
Referans20 Özdenk S, (2018), SpordaDuygusalZekaveLiderlik, 1. Baskı. Ankara, Gazi Kitapevi.
Referans21 Pablo US. Akademicperformance, emotionalıntelligenceandacademicengagement inadolescents. Electronicjournalofreasearch in educational psychology. 2019. 17, 22.
Referans22 22. Parker JDA., Creque Sr. RE., David LB., Harris JI., Majeski SA., Wood LM., Bond BJ., Hogan MJ. (2004). AcademicAchievementinHighSchool: Does EmotionalIntelligence Matter?, Personalityand IndividualDifferences, 37, S.1321–1330
Referans23 23. Parker, JD., Summerfeldt, LJ., Hogan, MJ. & Majeskı, SA. (2004). “EmotionalIntelligenceandAcademicSuccess: ExaminingThe Transitionfrom High Schoolto University”, Personality and IndividualDifferences, 36, pp.163-172
Referans24 Parnell, Cynthia, L.(2007). EmotionalIntelligence, SchoolSuccess,andtheBlack-WhiteAchievementGap, Doktora Tezi, The University of Southern Mississippi.
Referans25 Rafoth, M.A.(2004). AcademicFailure, Preventionof”, C. Spielberger (ed.) S.1-7, S.2
Referans26 Salovey P, Grewal D.(2005). Thescienceofemotionalintelligence. Curr Dir Psychol Sci; 14(6): 281-5
Referans27 Sarıkabak,M., Eyüboğlu,E., Ayrancı,M. (2018). Bocce(Petank) SporcularınınDuygusalZekaDüzeylerinin, AkademikErtelemeDavranışları ÜzerineEtkisinin İncelenmesi, Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD), Haziran, 4(1): 163-177
Referans28 Schutte, NS., Malouff, JM., Hall, LE., Haggerty, DJ., Cooper, JT., Golden, CJ., Dornheim, L. (1998). DevelopmentandValidation of a Measureof EmotionalIntelligence. Personality and IndividualDifferences, 25(2), 167-177
Referans29 Tatar, A. Tok, S. (2017). AsılForm SchutteDuygusalZekaTestinin Türkçeyeçevirisi vepsikometriközelliklerinin incelenmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi; 18(2):139-146.
Referans30 Tatar,A., Tok,S., Saltukoğlu, G.(2011). GözdenGeçirilmiş SchutteDuygusalZekaÖlçeğinin Türkçe’yeUyarlanması vePsikometrikÖzelliklerininİncelenmesi, Klinik Psikofarmakoloji Bülteni, Cilt 21, Sayı 4, 325-338.
Referans31 Uğurlu FM., Şakar M. (2015). SporYapan ve SporYapmayan ÖğrencilerinDuygusalZekaveMutlulukDüzeylerininKarşılaştırılması. Akademik Sosyal AraştırmalarDergisi, Yıl: 3, Sayı: 17
Referans32 Yaşar, M. (2010). Duygusalzekavesporcuperformansıilişkisi: Kayseri’debiraraştırma. Yüksek Lisans Tezi. Erciyes Üniversitesi, Kayseri.
Referans33 Yeo,CMA., & Carter,S., (2011). “Predictive EmotionalIntelligence andItsRelationshipWithAcademicSuccess”. International Journal of Economics and Business Research, 3(5), pp. 479-493.
Referans34 Yücel AS., Özdayı N. (2019). Analysison EmotionalIntelligenceLevelsofPhysicalEducation and SportsStudentsinSports, Universal Journal of Educational Research, 7(3): 853-862.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Spor Hekimliği

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yasin Türkmen ^*
0000-0001-8369-1131
Türkiye

Muhammet Özer
0000-0002-6325-6172
Türkiye

Nuri Karabulut
0000-0002-4374-4937
Türkiye

Aylin Zekioğlu
0000-0002-7455-4845
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

23 Mart 2020

Gönderilme Tarihi

26 Aralık 2019

Kabul Tarihi

16 Mart 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 5 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.31680/gaunjss.665495

IZ

https://izlik.org/JA34TW73PR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Türkmen, Y., Özer, M., Karabulut, N., & Zekioğlu, A. (2020). Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 81-92. https://doi.org/10.31680/gaunjss.665495

AMA

1.Türkmen Y, Özer M, Karabulut N, Zekioğlu A. Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması. GUJSS. 2020;5(1):81-92. doi:10.31680/gaunjss.665495

Chicago

Türkmen, Yasin, Muhammet Özer, Nuri Karabulut, ve Aylin Zekioğlu. 2020. “Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması”. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 5 (1): 81-92. https://doi.org/10.31680/gaunjss.665495.

EndNote

Türkmen Y, Özer M, Karabulut N, Zekioğlu A (01 Mart 2020) Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 5 1 81–92.

IEEE

[1]Y. Türkmen, M. Özer, N. Karabulut, ve A. Zekioğlu, “Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması”, GUJSS, c. 5, sy 1, ss. 81–92, Mar. 2020, doi: 10.31680/gaunjss.665495.

ISNAD

Türkmen, Yasin - Özer, Muhammet - Karabulut, Nuri - Zekioğlu, Aylin. “Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması”. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 5/1 (01 Mart 2020): 81-92. https://doi.org/10.31680/gaunjss.665495.

JAMA

1.Türkmen Y, Özer M, Karabulut N, Zekioğlu A. Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması. GUJSS. 2020;5:81–92.

MLA

Türkmen, Yasin, vd. “Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması”. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, c. 5, sy 1, Mart 2020, ss. 81-92, doi:10.31680/gaunjss.665495.

Vancouver

1.Yasin Türkmen, Muhammet Özer, Nuri Karabulut, Aylin Zekioğlu. Bireysel Spor Yapanlarda Duygusal Zeka Düzeylerinin Akademik Not Ortalamaları Açısından Araştırılması. GUJSS. 01 Mart 2020;5(1):81-92. doi:10.31680/gaunjss.665495