GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ

Cilt: 27 Sayı: 4 19 Şubat 2013
  • Tamer Eren
PDF İndir
TR

GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ

Öz

Çizelgeleme literatürünün çoğunda işlerin işlem zamanları sabit kabul edilmiştir. Ancak işlerin işlemzamanlarında, başlama zamanına veya pozisyonuna bağlı olarak azalma görülebilmektedir. Bu olgu literatürdeöğrenme etkisi olarak bilinmektedir. Bu çalışmada zamana-bağımlı öğrenme etkili tek makineli çizelgelemeproblemi ele alınacaktır. Ele alınan problemin amaç fonksiyonu geciken iş sayısı kısıtı altında gecikme aralığınıminimize etmektir. NP-zor yapıda olan problemi çözmek için doğrusal-olmayan programlama modeligeliştirilmiştir. Geliştirilen model örnek üzerinde uygulanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Biskup, D. “A state-of-the-art review on
  2. scheduling with learning effects”, European
  3. Journal of Operational Research, 188(2), 315-
  4. , 2008.
  5. Biskup, D. “Single-machine scheduling with
  6. learning considerations”, European Journal of
  7. Operational Research, 115, 173-178, 1999.
  8. Mosheiov, G. “Scheduling problems with a

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Tamer Eren Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

19 Şubat 2013

Gönderilme Tarihi

19 Şubat 2013

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 27 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Eren, T. (2013). GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 27(4). https://izlik.org/JA37ZA59NS
AMA
1.Eren T. GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ. GUMMFD. 2013;27(4). https://izlik.org/JA37ZA59NS
Chicago
Eren, Tamer. 2013. “GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ”. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi 27 (4). https://izlik.org/JA37ZA59NS.
EndNote
Eren T (01 Mart 2013) GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi 27 4
IEEE
[1]T. Eren, “GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ”, GUMMFD, c. 27, sy 4, Mar. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA37ZA59NS
ISNAD
Eren, Tamer. “GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ”. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi 27/4 (01 Mart 2013). https://izlik.org/JA37ZA59NS.
JAMA
1.Eren T. GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ. GUMMFD. 2013;27. Available at https://izlik.org/JA37ZA59NS.
MLA
Eren, Tamer. “GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ”. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, c. 27, sy 4, Mart 2013, https://izlik.org/JA37ZA59NS.
Vancouver
1.Tamer Eren. GECİKEN İŞ SAYISI VE GECİKME ARALIĞI ÖLÇÜTLÜ ZAMANA-BAĞIMLI ÖĞRENME ETKİLİ ÇİZELGELEME PROBLEMİNİN ÇÖZÜMÜ. GUMMFD [Internet]. 01 Mart 2013;27(4). Erişim adresi: https://izlik.org/JA37ZA59NS