ANKARA MERKEZ İLÇELERİ RESMİ-ÖZEL OKULLARDA GÖREV YAPAN BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN ALINAN KARARLARA KATILIMLARI

Öz

Bu çalışmanın amacı, Ankara ilinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarındaki beden eğitimi öğretmenlerinin okullarda alınan kararlara katılma durumları, kararlara katılma istekleri, karar konularına duydukları ilgi ve karar konularındaki yeterlilikleri ile ilgili görüşlerini saptamaktır.  Çalışmaya resmi ve özel ilköğretim okullarında görevli 183 öğretmen (148 resmi ve 35 özel) katılmıştır. Öğretmenlere Kararlara Katılım Anketi uygulanmıştır (Açıkgöz, 1984). Anketlerden elde edilen veriler frekans ve yüzdelerle açıklanmıştır. Verilerin  analizinde t- testi ve tek yönlü varyans analizi p<0.05 düzeyi esas alınarak uygulanmıştır. Bu çalışma sonucu resmi ve özel ilköğretim okullarındaki öğretmenlerinin okullarda alınmakta olunan kararlara katılım, istek, yeterlilik ve ilgi konularındaki görüşlere ”çok katıldıklarını” belirtmişlerdir. Resmi ve özel ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin karar konularına katılım, ilgi ve yeterlilikleri hakkındaki görüşleri ile kişisel özellikleri (yaş, cinsiyet, kıdem) karşılaştırıldığında anlamlı fark tespit edilememiştir (p>0.05). Ayrıca, resmi ilköğretimdeki öğretmenlerin karar konularına katılım durumları, istek, ilgi ve yeterlilikleri, özel ilköğretim okulundaki öğretmenlerin kararları ile karşılaştırıldığında anlamlı fark tespit edilememiştir. (p> 0,05).

Anahtar Kelimeler

• Beden Eğitimi Öğretmeni,Kararlara Katılım

DETERMINING THE PARTICIPATIONS STATUS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS WORKING IN STATE AND PRIVATE SCHOOLS IN ANKARA

Abstract

The purpose of this study is to determine the participation status of physical education teachers working in state and private primary schools in Ankara in terms of their attitude to the decisions made by the school administration, their desire to attend the decision making process, their interest in the decision subjects and their knowledge of the topics about which the decisions are made. 

In study, 183 teachers working in the state (148) and private schools (35) participated. A Decision Involvement Questionnaire was administered to the teachers (Açıkgöz, 1984). The data was explained by frequency and percent calculations. T tests and one-way analysis of variance were used during the data analysis. The level of significance was set at p<0.05. 

The results of this study, teachers who work in state and private primary schools , were ‘much in agreement’ with the decisions made by school administration. In the study, the participation in decision topics, interest, desire of attendance and qualifications were compared between state and private school physical education teachers and statistically no significant differences were found (p>0.05). In the study, also the individual characteristics (age, sex, seniority), their participation level to the decision topics, desire of attendance, interest towards the decisions and qualifications of the teachers working in the state and private schools were compared and no significant differences were found (p>0.05).

Keywords

• Physical Education Teacher,Determine the Participation

References

1. AÇIKALIN, A. (1992). Toplumsal Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği. (2. Baskı) Ankara: Pegem Yayınları, 28-35.
2. AÇIKGÖZ, K. (1984). Öğretmenlerin Okullardaki Kararlara Katılımı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi), 3-45.
3. ALDEMİR, G. (1996). Öğretmenlerin Okul Yönetimine Katılma Düzeyleri. (Altındağ Örneği). Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), 3-6.
4. BENNETT, R.G. (1990). What is the Relalionship Between Shared Decision- Making. Dissertation Abstracts International, 51(8): 2573.
5. BRADDY, D.A. (1991) The Relationship Between Principal Leadership Style and Teacher Participation in Decision- Making. Dissertation Abstracts International, 51(1): 27