Yaz Tatili Öğrenme Kaybı
Öz
Bu
çalışmada, öğrenme, bellek ve unutma gibi öğrenme sürecinde rolü ve etkisi olan
üç temel kavram açıklanarak öğrenme kayıplarıyla ilişkisi tartışılacaktır.
Öğrenme, yaşantılar yoluyla oluşan göreli olarak kalıcı davranış
değişikliğidir. Bu tanıma göre öğrenmenin üç temel özelliği vardır: Öğrenme
sonucunda davranış değişikliği meydana gelmesi; Davranıştaki değişmenin yaşantı
ürünü olması; Öğrenmenin kalıcı izli olması. Öğrenmelerin tümünde ayrıca bellek
söz konusudur. Bellek, bireyin bilgiyi
kodladığı, depoladığı ve geri getirdiği süreç olarak tanımlanmaktadır. Kısa
süreli bellekte işlenen bilgi uzun süreli belleğe aktarılarak depolanır.
Gerektiğinde de uzun süreli bellekten kısa süreli belleğe geri getirilir. Uzun
süreli belleğe aktarılmayan kısa süreli bellekteki bilgiler yok olur, hiçbir
şekilde geri getirilemez. Uzun süreli bellekteki bilgilerde ise geri getirmede
başarısızlık (unutma) olabilir. Unutma, bu çalışmada tartışılacağı üzere
öğrenme kaybı olarak nitelendirilebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Affas, Amir (2002) Verimli Ders Çalışma Teknikleri (Çev. Savaş Kocabaş), İstanbul: Söylem Yayınları.
- Arık, İ. Alev (1991) Öğrenme Psikolojisine Giriş, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Yayınları
- Arkonaç, Sibel Ayşen (1998) Psikoloji: Zihin Süreçleri Bilimi (İkinci Baskı), İstanbul: Alfa Yayınları.
- Atkınson, Rita L.; Atkınson, Richard C.; Hılgard, Ernest R. (1995) Psikolojiye Giriş I (Çev: K. Atakay, M.Atakay, A. Yavuz), İstanbul: Sosyal Yayınları.
- Bacanlı, Hasan (2002) Gelişim ve Öğrenme (Altıncı Baskı), Ankara: Nobel Yayınları.
- Borman, Geoffrey (2001) Summer Are For Learning, Principal 80 no3 Ja 2001.
- Bracey, Gerald W. (2002) Summer Loss: The Phenomenon No One Wants To Deal With, Phi Delta Kapan 84 no1 S 2002.
- Butler, Gillian ve Mcmanus (1998) Psikolojinin ABC’si (Çev. Zeliha İyidoğan Babayiğit), İstanbul: Kabalcı Yayınevi.