Öğretmenlerin Teknoloji Entegrasyonlarına Yönelik Temel Göstergeler: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Öz
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin teknolojiyi derslerine entegre edebilme düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin çeşitli illerinde görev yapmakta olan 717 öğretmen oluşturmuştur. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın % 62.496’sını açıklayan 5 faktör elde edilmiştir. Doğrulayıcı faktör analiziyle 5 faktörlü yapı sınanmış ve sınanan modelin iyi uyum indekslerine sahip olduğu görülmüştür. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısına bakılmış ve madde analizi yapılmıştır. Ölçme aracının Cronbach alpha katsayısı .931 olarak bulunmuştur.
Kaynakça
- Akbulut, Y., Kesim, M., and Odabaşı, F. (2007). Construct Validation of ICT Indicators Measurement Scale. International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology, 3(3), 60–77.
- Bandalos, D. L., and Finney, S. J. (2010). Factor Analysis: Exploratory and Confirmatory. In G. R. Hancock and R. O. Mueller (Eds.), The Reviewer’s Guide to Quantitative Methods in the Social Sciences (pp. 93–114). New York: Routledge.
- Brown, C. (2007). Learning Through Multimedia Construction--A Complex Strategy. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 16(2), 93–124.
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (8. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (15. baskı, s. 116–122). Ankara: Pegem Akademi.
- CICT. (2010). National ICT Competency Standards for Teachers. http://www.ncc.gov.ph/nics/files/NICS-Teachers.pdf adresinden 15.03.2013 tarihinde edinilmiştir.
- Creswell, J. W. (2005). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Educational Research (2nd ed., Vol. 3). Upper Saddle River, N.J.: Pearson Merrill Prentice Hall.
- Çakır, R. (2013). Okullarda Teknoloji Entegrasyonu, Teknoloji Liderliği ve Teknoloji Planlaması. K. Çağıltay ve Y. Göktaş (Eds.), Öğretim Teknolojilerinin Temelleri: Teoriler, Araştırmalar, Eğilimler (s. 397–412). Ankara: Pegem Akademi.
- Çakır, R. ve Yıldırım, S. (2009). Bilgisayar Öğretmenleri Okullardaki Teknoloji Entegrasyonu Hakkında Ne Düşünürler? İlköğretim Online, 8(3), 952–964.
- Delen, E., and Bulut, O. (2011). The Relationship between Students’ Exposure to Technology and Their Achievement in Science and Math. Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(3), 311–317.