Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış

Cilt: 32 Sayı: 1 1 Mart 2012
Eyüp Akman , İlkay Aşkın
PDF İndir
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
EN TR

Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış

Öz

Bu araştırmada, 2005 yılında uygulamaya konulan “İlköğretim Türkçe Öğretim Programı”ndaki İlk Okuma Yazma Öğretiminde kullanılan, ses temelli cümle yöntemi ve bitişik eğik yazı üzerine bazı değerlendirmelerde bulunulmuştur. Tarama modeli ile yapılan çalışmada, konu dâhilindeki ilgili araştırmalardan yararlanılmış; derste kullanılan örnekler, öğretim ilkeleri çerçevesinde değerlendirilmiş ve öğretmen görüşlerine yer verilmiştir. Bu konuda, Ankara ilinin Çankaya ilçesindeki farklı sosyoekonomik düzeydeki 3 okuldan toplam 18 sınıf öğretmeniyle görüşmeler yapılmıştır. Araştırmaya göre; ses temelli cümle yönteminin olumlu yanları olduğu kadar, olumsuz yanlarının da bulunduğu; genel öğretim ilkelerine aykırı örnekler içerdiği ve sınıf öğretmenlerinin ses temelli cümle yöntemi ve bitişik eğik yazıyı uygulama konusunda sıkıntı yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler

İlk okuma yazma, bitişik eğik yazı, ses temelli cümle yöntemi, genel öğretim ilkeleri

Kaynakça

  1. Açıkgöz, K. Ü. (2009). Aktif öğrenme. İzmir: Biliş.
  2. Akyol, H. (2005). Türkçe ilk okuma yazma öğretimi. Ankara: Pegem A.
  3. Arslan, M., M. (2005). Cumhuriyetin kuruluş felsefesi açısından yeni ilköğretim programları. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, 14-16 Kasım 2005, Erciyes Üniversitesi (Basılı bildiri).
  4. Bal, F. (2009). Kolay okuma dizisi. İstanbul: Morpa Kültür.
  5. Binbaşıoğlu, C. (2005). İlkokuma ve yazma programı ve öğretimi. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, 14-16 Kasım 2005, Erciyes Üniversitesi.
  6. Cemaloğlu, N. ve Yıldırım, K. (2008). İlkokuma ve yazma öğretimi. Ankara: Nobel.
  7. Çelenk, S. (2005). Yeni ilkokuma yazma öğretim programının değişik öğretim yaklaşımlarının ışığında değerlendirilmesi. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, 14-16 Kasım 2005, Erciyes Üniversitesi (Basılı bildiri).
  8. Demirel, Ö. (2011). Öğretme sanatı. Ankara: Pegem Akademi.
  9. Güneş, F. (2005). Niçin ses temelli cümle yöntemi. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, 14-16 Kasım 2005, Erciyes Üniversitesi (Basılı bildiri).
  10. Keskinkılıç, K. (2005). İlkokuma yazma öğretimi. Ankara: Nobel.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Eyüp Akman Bu kişi benim

İlkay Aşkın Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2012

Gönderilme Tarihi

21 Kasım 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 32 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA44WL44SC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Akman, E., & Aşkın, İ. (2012). Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(1), 1-18. https://izlik.org/JA44WL44SC
AMA
1.Akman E, Aşkın İ. Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış. GEFAD. 2012;32(1):1-18. https://izlik.org/JA44WL44SC
Chicago
Akman, Eyüp, ve İlkay Aşkın. 2012. “Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (1): 1-18. https://izlik.org/JA44WL44SC.
EndNote
Akman E, Aşkın İ (01 Mart 2012) Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 1 1–18.
IEEE
[1]E. Akman ve İ. Aşkın, “Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış”, GEFAD, c. 32, sy 1, ss. 1–18, Mar. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44WL44SC
ISNAD
Akman, Eyüp - Aşkın, İlkay. “Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32/1 (01 Mart 2012): 1-18. https://izlik.org/JA44WL44SC.
JAMA
1.Akman E, Aşkın İ. Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış. GEFAD. 2012;32:1–18.
MLA
Akman, Eyüp, ve İlkay Aşkın. “Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 32, sy 1, Mart 2012, ss. 1-18, https://izlik.org/JA44WL44SC.
Vancouver
1.Eyüp Akman, İlkay Aşkın. Ses Temelli Cümle Yöntemine Eleştirel Bir Bakış. GEFAD [Internet]. 01 Mart 2012;32(1):1-18. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44WL44SC