İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Cilt: 31 Sayı: 2 1 Haziran 2011
Bekir Buluç , Süleyman Erkan Sulak , Mehmet Koray Serin
PDF İndir
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
EN TR

İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Öz

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okul yöneticilerinin problem çözme becerilerine ilişkin algılarını belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 2009-2010 eğitim öğretim döneminde Konya ili Karatay ve Selçuklu ilçelerinde görev yapan 203 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırmaya katılan 203 okul yöneticisine, Heppner ve Petersen (1982) tarafından geliştirilen "Problem Çözme Envanteri" uygulanmıştır. Beşli likert türünde 35 maddelik ölçekle elde edilen verilerin analizinde istatistiki işlemlerden aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul yöneticilerinin problem çözme becerilerine ilişkin algılarının; kendine güven boyutunda x = 4.08, s:.39; yaklaşma kaçınma boyutunda x = 3.96, s: .40 ve kişisel kontrol boyutunda x = 3.61, s: .54 (katılıyorum) düzeyinde olduğu görülmüştür. Demografik niteliklere göre yapılan analizlerde ise, yönetici görüşleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı son

Anahtar Kelimeler

Problem, Problem çözme becerisi, Okul yöneticisi.

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Bekir Buluç Bu kişi benim

Süleyman Erkan Sulak Bu kişi benim

Mehmet Koray Serin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2011

Gönderilme Tarihi

21 Kasım 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 31 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA33UN29HE

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Buluç, B., Sulak, S. E., & Serin, M. K. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2). https://izlik.org/JA33UN29HE
AMA
1.Buluç B, Sulak SE, Serin MK. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. GEFAD. 2011;31(2). https://izlik.org/JA33UN29HE
Chicago
Buluç, Bekir, Süleyman Erkan Sulak, ve Mehmet Koray Serin. 2011. “İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (2). https://izlik.org/JA33UN29HE.
EndNote
Buluç B, Sulak SE, Serin MK (01 Haziran 2011) İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 2
IEEE
[1]B. Buluç, S. E. Sulak, ve M. K. Serin, “İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”, GEFAD, c. 31, sy 2, Haz. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33UN29HE
ISNAD
Buluç, Bekir - Sulak, Süleyman Erkan - Serin, Mehmet Koray. “İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31/2 (01 Haziran 2011). https://izlik.org/JA33UN29HE.
JAMA
1.Buluç B, Sulak SE, Serin MK. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. GEFAD. 2011;31. Available at https://izlik.org/JA33UN29HE.
MLA
Buluç, Bekir, vd. “İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 31, sy 2, Haziran 2011, https://izlik.org/JA33UN29HE.
Vancouver
1.Bekir Buluç, Süleyman Erkan Sulak, Mehmet Koray Serin. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. GEFAD [Internet]. 01 Haziran 2011;31(2). Erişim adresi: https://izlik.org/JA33UN29HE