GAZETELERDEKİ “DKAB DERSİ TEMEL HAK VE ÖZGÜRLÜKLERE AYKIRIDIR VE OKUL PROGRAMLARINA BU DERSİN KONMASI DİNİN POLİTİKAYA ALET EDİLMESİNE NEDEN OLUYOR” GÖRÜŞÜNÜN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2017, Cilt: 5 Sayı: 2, 225 - 250, 30.12.2017

Ramazan Diler

Öz

Bu
çalışmada, 2003-2006 yılları arasında Türkiye’de çıkan günlük gazetelerin
içerisinden Cumhuriyet, Milliyet,  Yeni
Şafak ve Zaman örneklem olarak seçilmiş; DKAB Dersi ile ilgili yazılar
incelenmiştir. İncelenen gazete yazılarında DKAB Dersi ile ilgili yazılar
temalara ve kategorilere göre sınıflandırılmıştır. Bu kategorik sınıflandırmaya
göre yazıların içerik analizi yapılmış, analiz sonuçlarına göre
değerlendirilmiştir. Gazete yazılarında DKAB Dersinin statüsüne ilişkin
tartışmaların yer aldığı görülmüştür. Bu tartışmalar ağırlıklı olarak DKAB
Dersinin statüsünü konu edinmiştir. Tartışmaların çoğunda, DKAB dersinin
statüsünün “DKAB dersi devletin temel
niteliklerine aykırıdır” bağlamında ele alındığı görülmüştür. Bununla birlikte
DKAB Dersi statüsünün temel hak ve özgürlüklere aykırı olduğu ve okul
programlarına DKAB Dersinin konmasının dinin politikaya alet edilmesine neden
olduğu ileri sürülmüştür. Bu makalede bu görüşleri ele alan yazılar din eğitimi
bilimi açısından değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

DKAB Dersi, Temel haklar, özgürlükler, politika

Kaynakça

• Altaş, Nurullah, Çok Kültürlülük ve Din Eğitimi, Ankara: Nobel Yayınları, 2003.
• Arabacı, Fazlı, Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları, Uluslararası Sempozyum Bildiri ve Tartışmalar (İstanbul, 28-30 Mart 2001), Ankara: Nobel Yayınları, 2003.
• Aydın, M. Şevki; Osmanoğlu, Cemil, Kültürlerarası Din Eğitimi, Ankara: Nobel Yayınları, 2015.
• Aydın, Muhammed Şevki, “Kuran Kursları ve İsteğe Bağlı Din Eğitimi”, http://www.diyanet.gov.tr/turkish/DIYANET/2007aylik/ocak/aylik/Diyanet.html (Erişim tarihi: Aralık 2009)
• Aydın, Mehmet Zeki, “Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Öğretimi ve Türkiye ile Karşılaştırılması”, http://www.mehmetzekiaydin.com/alimalarim/bddlddmsel_makaleler.html (Erişim tarihi: Mayıs 2010)
• Diler, Ramazan, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleriyle İlgili Gazetelerdeki Tartışmaların Değerlendirilmesi (2003-2006), Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (yayınlanmamış doktora tezi), Kayseri, 2011.
• Doğan, M. Nur ,“Din Eğitimi ve Öğretiminin Vazgeçilmezliği”, Türk Millî Eğitimi Sisteminde Din Eğitimi ve öğretimi Sempozyumu, Ankara: Yarınlar İçin Düşünce Platformu Yayınları, 2005.
• Doğan, Recai, "1980'e Kadar Türkiye'de Din Öğretimi Programı Anlayışları 1924- 1980", Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları, Uluslararası Sempozyum Bildiri ve Tartışmalar (İstanbul, 28-30 Mart 2001), Ankara: MEB Yayınları, 2003.
• Erden, Münire, Eğitim Bilimlerine Giriş, Ankara: Arkadaş Yayınları, 2009.
• Erden, Münire, Öğretmenlik mesleğine Giriş, İstanbul: Alkım Yayınları, 1998.
• Flornes, Kari, “Çoğulcu Toplumların Okullarında Zorunlu Din Öğretimi”, Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları, Uluslararası Sempozyum Bildiri ve Tartışmalar (İstanbul, 28-30 Mart 2001), Ankara: MEB Yayınları, 2003.
• Hull, John M. “Demokratik Çoğulcu Toplumlarda Din Eğitimi Üzerine Genel Değerlendirmeler”, Çev: NASMAN, Didem S. Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları, Uluslararası Sempozyum Bildiri ve Tartışmalar (İstanbul, 28-30 Mart 2001), Ankara: MEB Yayınları, 2003.
• Kallionemi, Arto, “Din Eğitimi İçin Avrupai Çözümler ve Fin Modeli Geliştirmek İçin Senaryolar”, çev. A.Halim Koçkuzu, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı:19, 2009.
• Kaymakcan, Recep, “Yeni Anayasa Taslağı Üzerine Değerlendirmeler: “Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Zorunlu Olarak Kalmalı”, http://www.degerleregitimi.org/dem_dergi/2/dem2mak8.pdf, (Erişim tarihi: Ocak 2010)
• Kırtepe, Selçuk, “Sosyo-Kültürel Değişme ve Kitle İletişim Araçları,” GOPÜİFD. Cilt II, Sayı 2, GOP Üniversitesi Rektörlüğü Matbaası, Tokat, 2014.
• Kutlu, Sönmez, “Zorunlu Din Öğretiminde Mezhepler Üstü Yaklaşım ve Aleviliğin Müfredata Girmesi”, http://www.sonmezkutlu.com/?&Bid=205946 (Erişim tarihi: Mart.2010).
• MEB Ortaöğretim (9,10,11 ve 12. Sınıflar) Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretim Programı, Ankara: MEB Yayınları, 2005.
• Siyasi Partiler Kanunu 4. Madde, (Resmi Gazete ile Neşir ve İlânı: 24 Nisan 1983 - Sayı: 18027 Düstur, Tertip 5, c.22, Kabul Tarihi: 22 Nisan 1983, Kanun No: 2820)
• Tezcan, Mahmut “Eğitimin Toplumsal Temelleri”, Eğitim Bilimine Giriş, (Edt. Veysel SÖNMEZ), Ankara: Anı Yayınları, 2006.
• Tosun, Cemal, “Devlet Okullarında Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Öğretiminin Anayasal Statüsü Hakkındaki Tartışmalar Üzerine” http://www.dinibil.com/default.asp?L=tr&mid=1894 (Erişim tarihi: Aralık 2009) Tozlu, Necmettin, Eğitim Felsefesi, İstanbul: MEB Yayınları, 1997.
• Turan, Şerafettin, İsmet İnönü Yaşamı, Dönemi ve Kişiliği, Ankara: TC. Kültür Bakanlığı Yayınları, 2000.
• Türk Milli Eğitim Kanunu, 2. Madde, Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat, MEB Yayınlar Dairesi Başkanlığı, İstanbul: MEB Basımevi, cilt: 1, 2000.
• Varış, Fatma, (Edtr.), Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No.146, 1985.
• Vermeer, Paul, “Din Eğitimi ve Sosyalleşme” (Çev: Ramazan Diler), GOPÜİF,. Cilt V, Sayı 1, Tokat: GOP Üniversitesi Rektörlüğü Matbaası, 2017.
• Yaşın, Cem, “Siyasal Kampanya Yönetiminde Bütüncül Yaklaşım”, http://www.sosyalbil.selcuk.edu.tr/sos_mak/articles/2006/15/CYASIN.PDF (Erişim tarihi: Şubat 2010)
• Yılmaz, Hüseyin, Din Eğitimi ve Sosyal Barış, İstanbul: İnsan Yay., 2003.