Digital Citizenship in the Context of Social Media: Assessment of Negotiations with Producers on TRT Istanbul Radio

Yıl 2019, Cilt: 7 Sayı: 2, 1 - 27, 25.10.2019

Ali Murat Kırık , Kenan Bölükbaş , Gönül Cengiz

https://doi.org/10.18795/gumusmaviatlas.576792

Cited By: 1

Öz

The
impact of the Internet and technology on societies has led to the digital
presence of traditional citizenship and the concept of digital citizenship has
emerged. The phenomenon of digital citizenship necessitates regular, effective
internet access and information literacy.

This
study has drawn attention to the responsibilities of internet user by examining
social media, one of today's indispensable communication and sharing tools, in
the context of digital citizenship. At the same time, educational opportunities
provided to individuals in order to use digital citizenship correctly have been
investigated with this study. As a simple random sampling, the interview
technique, which is one of the most frequently used data collection methods in
social sciences, has been used in the study conducted with the program
producers (10 people) who has started to work at TRT Istanbul Radio. 11
questions have been prepared for the producers within the dimensions defined by
Ribble's concept of digital citizenship.

As
a result of the interviews, participants emphasizes that they do not have
enough knowledge about digital citizenship and that the necessary training is
not given in this country. The findings of the study show that the dimensions
that Ribble defines in the concept of digital citizenship have reached the
conclusion and the individual must use the technology to meet the needs of the
world in which he or she is socially, economically and politically using social
media in the context of digital responsibilities.

Anahtar Kelimeler

Digital Citizenship, Social Media, Digital Citizenship Education, Digital Citizenship Dimensions

Sosyal Medya Bağlamında Dijital Vatandaşlık: TRT İstanbul Radyosu Prodüktörleri Üzerinden Bir Değerlendirme

Öz

İnternet
ve teknolojinin toplumlar üzerinde yarattığı etki, geleneksel vatandaşlık
olgusunu dijital ortama da taşımış ve bu durum, dijital vatandaşlık kavramını
ortaya çıkarmıştır. Dijital vatandaşlık olgusu; düzenli, etkili internet
erişimi ve bilişim okuryazarlığını zorunlu kılmaktadır.

Bu
çalışma, günümüzün vazgeçilmez iletişim ve paylaşım araçlarından biri olan
sosyal medyayı, dijital vatandaşlık bağlamında inceleyerek internet
kullanıcılarının sorumluluklarına dikkat çekmiştir. Bu çalışmayla aynı zamanda,
dijital vatandaşlığın doğru şekilde kullanılabilmesi amacıyla bireylere
sağlanan eğitim olanakları da araştırılmıştır. Basit tesadüfi örnekleme olarak
TRT İstanbul Radyosunda göreve yeni başlayan program yapımcıları yani
prodüktörler (10 kişi) ile yapılan çalışmada, sosyal bilimlerde en sık
kullanılan veri toplama yöntemlerinden biri olan görüşme tekniği
kullanılmıştır. Prodüktörlere Ribble’in dijital vatandaşlık kavramını tanımlamakta
kullandığı boyutlar çerçevesinde hazırlanmış on bir soru yöneltilmiştir.

Görüşmeler
sonucunda katılımcılar dijital vatandaşlık konusunda yeteri kadar bilgiye sahip
olmadıklarını ve bu alanda ülkemizde gerekli eğitimlerin verilmediğini vurgulamaktadır.
Çalışmadan elde edilen bulgular, Ribble’in tanımladığı kavramın günlük yaşamın
gerektirdiği vatandaşlık sorumlulukları ile dijital sorumluluklar arasında
doğrudan bağlantısı olduğu sonucuna ulaşmakta ve sosyal medyanın tanımlanan bu
sorumluluklar çerçevesinde kullanılmasının önemine dikkat çekmektedir. 

Anahtar Kelimeler

Dijital Vatandaşlık, Sosyal Medya, Dijital Vatandaşlık Eğitimi, Dijital Vatandaşlık Boyutları

Kaynakça

• Aydoğan, F., & Kırık, A. M. (2012). Alternatif Medya Olarak Yeni Medya. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı 18, 58-69.
• Babacan, M.E., Hira, İ., & Haşlak, İ. (2011). Sosyal Medya ve Arap Baharı. Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 6, Sayı 2, 63-92.
• Çakır, H. (2007). Geleneksel Gazetecilik Karşısında İnternet Gazeteciliği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Say: 22, 123-129.
• Çubukcu, A., & Bayzan, Ş. (2013). Türkiye’de dijital vatandaşlık algısı ve bu algıyı internetin bilinçli, güvenli ve etkin kullanımı ile artırma yöntemleri. Middle Eastern & African Journal of Educational Research, 5, 148-174.
• Dominique, L. (2006). Citizenship. Stanford Encyclopedia of Philosophy. Stanford University.
• Engin, B. (2011). Yeni Medya ve Sosyal Hareketler, Cesur Yeni Medya, e-kitap, der. Mutlu Binark, Işık B. Fidaner, Ankara, Alternatif Bilişim Derneği Yayınları.
• Erden, K. (2017). Sosyal Medyanın Sessizleştirme Sistemi Bağlamında Değerlendirilmesi: Üniversite Gençliği Üzerine Alan Çalışması. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi.
• Gleason, B., & Gillern, S., (2018). Digital Citizenship with Social Media Participatory Practices of Teaching and Learning in Secondary Education. Journal of Educational Technology & Society, Cilt 21, Sayı, 200-212.
• Göksal, C. E. (1994). Yeni İletişim Teknolojilerinde Kimlik, Söylem ve İdeoloji. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
• Greenhow, C., & Gleason, B. (2012). Twitteracy: Tweeting as a New Literacy Practice. The Educational Forum, 76(4), 464- 478.
• Gürgen, H. (2017). İletişim Üzerine, Herkes İçin İletişim Kitabı içinde. UNESCO.
• Honohan, I. (2002). Civic Republicanism. Routledge.
• Hussain, G., & Saltman, E. (2014). Jihad Trending: A comprehensive analysis of online extremism and how to counter it. https://www.quilliamfoundation.org/wp/wp-content/uploads/publications/free/jihad-trending-quilliam-report.pdf
• Iija, V. I. (2011). An Analysis of the Concept of Citizenship: Legal, Political and Social Dimensions. Master’s Thesis, University of Helsinki.
• Jones, L., & Mitchell, K. (2015). Defining and Measuring Youth Digital Citizenship. New Media&Society, Cilt 18, sayı 9, 2063-2079.
• Kirtiş, K. A., & Karahan, F. (2011). To Be Or Not To Be İn Social Media Arena As The Most Cost-Efficient Marketing Strategy After The Global Recession. Procedia Social and Behavioral Sciences, 24, 260-268.
• Kocadağ, T. (2012). Öğretmen Adaylarının Dijital Vatandaşlık Düzeylerinin Belirlenmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi.
• Marshall, T.H., & Bottomore, T.B. (1992). Citizenship and Social Class. Pluto Press.
• Minjeong, K., & Dongyeon C. (2018). Development of Youth Digital Citizenship Scale and Implication for Educational Setting. Journal of Educational Technology & Society, Cilt 21, Sayı:1, 155-171.
• Özcan F. F. (2012). Yeni Medya ve Dijital Aktivizm. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Kadir Has Üniversitesi.
• Peker, A., & Eroğlu, Y. (2015). Ergenlerde Algılanan Sosyal Destek ve Siber Zorbalığa Eğilim Arasındaki İlişkiler: Arkadaştan ve Öğretmenden Algılanan Sosyal Desteğin Aracı Rolü. Turkish Studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 10/3 Winter, 759-778.