Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Yaşam Kalitelerinin Belirlenmesi

Yıl 2018, Sayı: 1, 51 - 61, 01.04.2018

Seyithan Demirdağ

Öz

İnsanların ait olduğu kültürel değerler, içinde bulundukları durumlar, beklentileri, hedefleri, yaşam standartları ve değer sistemleri yaşam kalitelerini etkileyen önemli unsurlardandır. Bu çalışma, 2016-2017 öğretim yılında Türkiye’deki üç büyük devlet üniversitesinde öğrenim görmekte olan üniversite öğrencilerinin yaşam kalitelerini akademisyenleriyle, arkadaşlarıyla ve idari personelle ilişkileri ile üniversite tarafından sunulan olanaklar ve üniversiteden duyulan memnuniyet düzeyleri açılarından belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya 131’i erkek ve 286’sı kadın olmak üzere toplam 417 katılımcı seçkisiz örneklem yöntemiyle katılmıştır. Karma araştırma deseninde yapılan bu çalışmanın nicel kısmında betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışmanın nitel kısmı ise açık uçlu soruları içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme tekniğini içermektedir. Nicel veriler, tek yönlü varyans analizi ANOVA , Pearson korelasyonu ve aşamalı regresyon analizi sonucunda analiz edilmiştir. Nitel verilerin analizi ise içerik analizi yöntemiyle yapılmıştır. Elde edilen bulgular üniversite öğrencilerinin yaşam kalitelerini etkileyen faktörler konusunda kararsız olduklarını göstermiştir

Anahtar Kelimeler

Yaşam kalitesi, Üniversite öğrencileri, Yükseköğretim, Türk üniversiteleri, Karma yöntem

Determining the Quality of Life of Students in Higher Education

Öz

Quality of life is affected by people’s cultures, situations, expectations, goals, standards, and value systems. This study aims to determine the quality of life of students in terms of their relations with academicians, other students and administrative personnel, opportunities offered by the university, and their satisfaction level with their university in three major Turkish universities in 2016-2017 academic school year. A total of 417 participants including 131 males and 286 females were selected through a non-random selection. The study included a mixed method approach. The survey model of descriptive method was used in the quantitative part of the study. The qualitative part of the study included a semi-structured interview technique involving open ended questions. The quantitative data was analyzed according to the research questions using one-way analysis of variances ANOVA , Pearson’s correlation, and stepwise regression analysis. In addition, content analysis method was employed to analyze qualitative data. The findings showed that university students were uncertain about factors affecting their quality of life.

Anahtar Kelimeler

Quality of life, University students, Higher education, Turkish universities, Mixed method

Kaynakça

• Ainley, J. (1999). Schools and the social development of young Australians: Frameworks, outcomes and influences. In National Social Outcomes of Schooling Forum organized by the Performance Measurement and Review Branch, Education Queensland, Surfers Paradise, Australia.
• Andrews, F. M., & Withey, S. B. (1976). Social indicators of wellbeing: Americans’ perceptions of life quality. NewYork:Plenum
• Argon, T., & Kösterelioğlu, M. A. (2009). Üniversite öğrencilerinin üniversite yaşam kalitesi ve fakülte kültürüne ilişkin algıları. Electronic Journal of Social Sciences, 8(30), 43-61. Retrieved from http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/ acarindex-1423879042.pdf
• Bauer, R. A. (1966). Social indicators. Cambridge, MA: MIT Press.
• Bulut, F. (2010). Ergenlerde görülen kural dışı davranışların aile işlevselliği, aile risk faktörü ve yaşam kalitesi açısından incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Adana.
• Campbell, A., Converse, P. E., & Rodgers, W. L. (1976). The quality of American life: Perceptions, evaluations, and satisfactions. NewYork:Russell Sage Foundation.
• Chapin, E. S. (1933). The measurement of social status by the use of the social status scale. Minneapolis: The University of Minnesota Press.
• Cılga, İ. (1994). Gençlik ve yaşam niteliği. Ankara: Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Yayınları.
• Clifton, R. A., Mandzuk, D., & Roberts, L. W. (1994). The alienation of undergraduate education students: A case study of a Canadian university. Journal of Education for Teaching, 20(2), 179-192.
• Creswell, J. W., Hanson, W. E., Clark Plano, V. L., & Morales, A. (2007). Qualitative research designs: Selection and implementation. The Counseling Psychologist, 35(2), 236-264.
• D’Andrea, S. (1998). Italian quality of life. Social Indicators Research, 44(1), 5-39.
• Doğanay, A., & Sarı, M. (2006). Öğrencilerin üniversitedeki yaşam kalitesine ilişkin algılarının demokratik yaşam kültürü çerçevesinde değerlendirilmesi (Çukurova Üniversitesi Örneği). Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(16), 107-128. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/download/article-file/256367
• Epstein, J. L., & McPartland, J. M. (1976). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13(1), 15-30.
• Eriş, H. M., & Anıl, D. (2016). Üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(3), 491-504.
• Retrieved from http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/upload/ files/3016iasamkalitesi%281%29.pdf
• Farquhar, M. (1995). Definitions of quality of life: A taxonomy. Journal of Advanced Nursing, 22(3), 502-508.
• Ferrans, C. E., & Powers, M. J. (1985). Quality of life index: Development and psychometric properties. Advances in Nursing Science, 8(1), 15-24.
• Fish, M. C., & Dane, E. (2000). The classroom systems observation scale: Development of an instrument to assess classrooms using a systems perspective. Learning Environments Research, 3(1), 67-92.
• Fraser, B. J. (1998). Classroom environment instruments: Development, validity and applications. Learning Environments Research, 1(1), 7-34.
• Gander, M., & Gardiner, H. (2010). Çocuk ve ergen gelişimi. (Çev: A. Dönmez). Ankara: İmge Kitabevi.
• Ghaedi, G., Tavoli, A., Bakhtiari, M., Melyani, M., & Sahragard, M. (2010). Quality of life in college students with and without social phobia. Social Indicators Research, 97(2), 247-256.
• Kangal, A. (2009). Üniversite yaşam kalitesi ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve Türk üniversite öğrencilerine uyarlanması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
• Karakaya, İ. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Karatzias, A., Power, K. G., & Swanson, V. (2001). Quality of school life: Development and preliminary standardization of an instrument based on performance indicators in Scottish secondary schools. School Effectiveness and School Improvement, 12(3), 265-284.
• Kim, H. R., Oh, K., Oh, K. O., Lee, S. O., Lee, S. J., Kim, J. A., Jun H. Y., & Kang, J. H. (2008). Quality of life in low income Korean aged. Journal of Korean Academy of Nursing, 38(5), 694-703.
• Kubey, R. (1990). Television and the quality of family life. Communication Quarterly, 38(4), 312-324.
• Land, K. C., & Spilerman, S. (1975). Social indicator models. NewYork:Russell Sage Foundation.
• Leelakulthanit, O., & Day, R. (1992). Quality of life in Thailand. Social Indicators Research, 27(1), 41-57.
• Lehman, A. F. (1983). The well-being of chronic mental patients: Assessing their quality of life. Archives of General Psychiatry, 40(4), 369-373.
• Linnakylä, P., & Brunell, V. (1996). Quality of school life in the Finnish and Swedish speaking schools in Finland. In M.
• Binkley, K. Rust, & T. Williams, (Eds.), Reading literacy in an international perspective (pp. 203 – 217). U.S. Department of Education Office of Educational Research and Improvement NCES 97-875.
• McKain, Jr., & Walter, C. (1939). The concept of plane of living and the construction of plane of living index. Rural Sociology, 4, 337-343.
• Michalos, A. (2003). Job satisfaction, marital satisfaction and the quality of life: A review and a preview. In Essays on the quality of life (pp. 123-144). Springer Netherlands.
• Michalos, A., & Orlando, J. (2006). A note on student quality of life. Social Indicators Research, 79(1), 51-59.
• Milbrath, L. W., & Doyno, V. (1987). A study of the quality of university life: SUNY at Buffalo. Social Indicators Research, 19(2), 173-190.
• Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: A sourcebook. Beverly Hills, CA: Sage Publications.
• Mok, M. M. C., & Flynn, M. (2002). Determinants of students’ quality of school life: A path model. Learning Environments Research, 5(3), 275-300.
• Newcomb, M. D., Bentler, P. M., & Collins, C. (1986). Alcohol use and dissatisfaction with self and life: A longitudinal analysis of young adults. Journal of Drug Issues, 16(4), 479-494.
• O’Connor, A. (2000). Poverty research and policy for the postwelfare era. Annual Review of Sociology, 26(1), 547-562.
• Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719.
• Schuessler, K. F., & Fisher, G. A. (1985). Quality of life research and sociology. Annual Review of Sociology, 11(1), 129-149.
• Sewell, W. H. (1940). The construction and standardization of a scale for the measurement of the socioeconomic status of Oklahoma Farm Families. Agricultural Experiment Station Technical Bulletin No. 9. Stillwater, OK: Agricultural and Mechanical College.
• Singh, K., Augsutine, E. C., Singh, B., & Singh, L. M. (2010, December). Quality of university life for UiTM students. In Science and Social Research (CSSR), 2010 International Conference on (pp. 641-645). IEEE.
• Sirgy, M. J., Grzeskowiak, S., & Rahtz, D. (2007). Quality of college life (QCL) of students: Developing and validating a measure of well-being. Social Indicators Research, 80(2), 343-360.
• Tekkanat, Ç. (2008). Öğretmenlik bölümünde okuyan öğrencilerde yaşam kalitesi ve fiziksel aktivite düzeyleri (Unpublished doctoral dissertation). Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli.
• Weinstein, M. C., Siegel, J. E., Garber, A. M., Lipscomb, J., Luce, B. R., Manning, W. G., & Torrance, G. W. (1997). Productivity costs, time costs and health‐related quality of life: A response to the Erasmus Group. Health Economics, 6(5), 505-510.
• Williams, T., Roey, S., Binkley, M., Rust, K., & Williams, T. (1996). Consistencies in the quality of school life. US Department of Education, 191
• World Health Organization (WHO). (2017). Mental health and substance abuse: Features, Q&As and fact files. Retrieved from http://www.who.int/features/mental_health/en/
• Yıldırım, H. A. (2002). Eğitimde toplam kalite. Ankara: Nobel Yayınları.
• Yildirim, A., & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.