Türkiye’deki Öğrencilerin Siber Zorbalık Türlerinin ve Baş Etme Yöntemlerinin İncelenmesi : Bir Meta-sentez Çalışması
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aboujaoude, E., Savage, M. W., Starcevic, V., & Salame, W. O. (2015). Cyberbullying: Review of an Old Problem Gone Viral. The Journal of Adolescent Health, 57(1), 10–18. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2015.04.011
- *Aydın, F., & Seferoğlu, S. S. (2020). Üniversite öğrencilerinin sanal zorbalıkla baş etme stratejileri üzerine bir inceleme. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (2) , 579-594
- *Alyakut, Ö. (2017). Üniversite öğrencilerinin siber zorbalık hakkında görüşleri. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 349-363. https://doi.org/10.21733/ibad.370198
- Ayas, T., & Horzum, M. B. (2012). On being cyber bully and victim among primary school students. Elementary Education Online, 11(2), 369-380.
- Bondas, T., & Hall, E. O. (2007). A decade of metasynthesis research in health sciences: A meta-method study. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 2(2), 101-113. https://doi.org/10.1080/17482620701251684
- Cassidy, W., Brown, K., & Jackson, M. (2012). ‘Under the radar’: Educators and cyberbullying in schools. School Psychology International, 33(5), 520-532. https://doi.org/10.1177/0143034312445245
- Chadwick, S. (2014). Impacts of cyberbullying, building social and emotional resilience in schools. Springer Science & Business Media.
- Çetin, B., Yaman, E., & Peker, A. (2011). Cyber victim and bullying scale: A study of validity and reliability. Computers & Education, 57(4), 2261-2271. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.06.014
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Psikoloji
Bölüm
Derleme
Yayımlanma Tarihi
31 Ekim 2022
Gönderilme Tarihi
13 Temmuz 2022
Kabul Tarihi
13 Ekim 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 4 Sayı: 3
Cited By
Investigation of Studies and Training Activities on Cyberbullying and Cyber Awareness in Türkiye
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.24.97.11.6Bibliometric Analysis of Research on Cyberbullying
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.57135/jier.1638874
